План роботи щодо здорового способу життя з дітьми середньої групи




Дата конвертації14.10.2019
Розмір7.54 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Гулевська
План роботи щодо здорового способу життя з дітьми середньої групи

План роботи по ЗСЖ з дітьми середньої групи.

вересень

1. Вступне заняття: «Що таке здоров'я?» - Ознайомити дітей з поняттям «здоров'я»; формувати позитивну мотивацію до здорового способу життя.

2. Бесіда: «Культурно-гігієнічні навички»;

3. Розвага: «Їжак-чистюля» - Формувати свідоме ставлення до виконання основних гігієнічних навичок; закріпити практичні вміння миття рук.

4. Читання потешки: «Рости коса» - Привчати дітей стежити за своїм зовнішнім виглядом; закріплювати вміння користуватися гребінцем; викликати бажання завжди бути охайним, акуратним.

5. Заняття: «Овочі та фрукти - корисні продукти»;

6. Читання вірш. Ю. Тувіма «Овочі»;

7. Худож. творчість: ліплення, аплікація, малювання на тему: «Овочі та фрукти» - Закріплювати уявлення дітей про користь для здоров'я людини овочів і фруктів; познайомити з приготуванням салату.

8. Дидактичні ігри: «Вгадай, що це», «В саду - на городі» - Вчити розрізняти фрукти та овочі на смак, дотик; називати і групувати їх.

жовтень

1. Заняття: «Чистота - запорука здоров'я»;

2. Читання худ. літератури: К. Чуковський «Мойдодир», Агнія і Павло Барто «Дівчинка замурзані» - Формувати у дітей навички особистої гігієни (доглядати за нігтями, волоссям, зубами, шкірою); вчити бачити красу в чистоті і охайності.

3. Дидактична гра: «Нас лікують лікар і медсестра» - Розширювати уявлення дітей про професії лікаря і медсестри. Вчити усвідомлено сприймати лікарські приписи і строго їх виконувати.

4. Сюжетно-рольова гра: «Лікарня» - Виховувати інтерес і довірливе ставлення до лікаря.

листопад

1. Заняття: «Якщо ти захворів» - Формувати свідоме ставлення до виконання гігієнічних навичок; привчати дітей при кашлі та чханні відвертатися, прикривати рот носовою хусткою.

2. Дидактична гра: «Лист хворому товаришеві» - Виховувати у дітей уважність, доброзичливість, готовність приносити радість своїм товаришам; вчити дітей проявляти співчуття до хворого, цікавитися його самопочуттям, знаходити слова підтримки.

3. Екскурсія в мед. кабінет. Бесіда з лікарем - Дати дітям уявлення про простудних захворюваннях (про поведінку хворого і здорового дитини).

4. Читання худ. твори К. І. Чуковського: «Айболить» - Домагатися, щоб діти в разі потреби зверталися до дорослих за допомогою.

грудень

1. Заняття: «Спорт - це здоров'я»;

2. Читання худ. літератури: Е. Кан «Наша зарядка», В. Суслов «Про Юру і фізкультуру» - Уточнити уявлення дітей про спорт, його значенні; формувати звичку щодня виконувати вправи ранкової гімнастики; піклуватися про своє здоров'я.

3. Дидактична гра: «Чи знаєш ти?» Закріплювати знання про види спорту; виховувати повагу до спортсменів, бажання займатися спортом.

4. День Здоров'я - Викликати у дітей радісне, бадьорий настрій; виховувати почуття товариськості, взаємодопомоги; підтримувати в дітях спортивний дух, бажання займатися фізичною культурою; вести здоровий спосіб життя.

5. На прогулянці, під час ранкової гімнастики, фізкульт. занять звертати увагу на спритність, силу, поставу дітей, їх здоров'я (робота проводиться протягом усього року) - Задовольнити потребу дітей в руховій активності; викликати бажання вдосконалювати свою фізичну розвиток, підтримувати інтерес до занять фізичними вправами, спортом; виховувати потребу в ЗСЖ.

січень

1. Заняття: «Якщо хочеш бути здоровим - загартовуйся!»;

2. Читання худ. літератури: С. Михалков «Про мімозу», В. Лебедєв-Кумач «Закаляйся!» - Ознайомити дітей з ефективним засобом зміцнення здоров'я, зниження захворюваності та підвищення рівня працездатності; формувати у дітей уявлення про відповідальність людини за здоров'я.

3. Дидактична гра: «Малиші- здоровані» - Вчити дітей вести здоровий спосіб життя - займатися фізкультурою, загартовуватися, правильно і вчасно харчуватися, формувати гарну поставу і дотримуватися режиму дня.

4. Фізкультурний розвага: «В гості до білочку» - Задовольнити потребу дітей в руховій активності; створити атмосферу радісного настрою.

лютий

1. Заняття: «Дотримуйся режиму дня»;

2. Аплікація (колективна) «Режим дня» - Сформувати уявлення про режим дня; переконати в необхідності дотримуватися режиму для збереження і зміцнення здоров'я.

3. Дидактична гра: «Що спочатку, що потім» - Вчити дітей розташовувати картинки в порядку розвитку сюжету; складати невелику розповідь.

4. Дидактична гра: «Хто що робить» - Закріплювати назви зимових видів спорту.

5. Фізкультурний розвага: «Подорож в Простоквашино» - Задовольнити потребу дітей в руховій активності; створити атмосферу радісного настрою.

Березень

1. Заняття: «Що таке мікроби?»;

2. Читання худож. літератури: Г. Юдін «Мікроби»; Р. Корман «Мікроби і мило».

3. Дозвілля «Мікроби нас не переможуть» - Дати дітям найпростіші уявлення про мікроорганізмах; продовжувати прищеплювати навички особистої гігієни.

4. Дидактична гра: «Угруповання предметів» - Вчити об'єднувати предмети в групи корисні для здоров'я (предмети догляду за собою, спортивне приладдя, корисні продукти).

5. «Свято мильних бульбашок»;

6. Фізкультурний дозвілля: «В гості до нас прийшов Петрушка» - Задовольнити потребу дітей в руховій активності; створити атмосферу радісного настрою; розвивати самостійність і активність.

квітень

1. Заняття «Навіщо потрібен сон?»;

2. Читання худож. літератури: П. Воронько «Спати пора»; Н. Лоткін «Тиха година» - Сформувати уявлення про сон; переконати дітей в необхідності сну для збереження і зміцнення здоров'я; познайомити з правилами здорового сну.

3. Дидактична гра: Склади картинку »- Закріплювати вміння збирати з частин ціле.

4. Заняття: «Якщо ти пасажир»;

5. Сюжетно-рольова гра: «Автобус» - Ознайомити дітей з основними правилами безпечної поведінки в міському транспорті.

6. Фізкультурний розвага: «Проходьте, шлях відкритий!» - Дати дітям відомості про роботу світлофора; переконати їх в необхідності слідувати сигналам світлофора і виконувати правила пішохода.

травень

1. Заняття: «Якщо ти вдома один» - Переконати дітей в необхідності уникати ситуацій, аналогічних тій, в яку потрапили козенята з казки «Вовк і семеро козенят». Сприяти усвідомленого виконання правил безпечної поведінки вдома.

2. Дидактична гра: «Чого не стало» - Вчити дітей уважно розглядати картинки; розвивати увагу, пам'ять.

3. Дидактична гра: «Парні картинки» - Виховувати у дітей спостережливість, вміння знаходити в предметах, зображених на картинках, схожість і відмінність; активізувати словник дітей: схожі, різні, однакові.

4. Фізкультурний дозвілля: «Малятам про звірят» - Підвищити рухову активність дітей, підняти настрій; розвивати силу, спритність, витривалість, координацію рухів; виховувати почуття товариськості.

5. Розвага: «бабуся-загадушка до нас в гості прийшла» - Вчити дітей відгадувати загадки про ЗСЖ; створити атмосферу радісного настрою.

6. Підсумкове заняття: «Подорож в країну Здоров'я» - Закріплювати і узагальнювати уявлення дітей про здоровий спосіб життя.