План по самоосвіті «Педагогічна обгрунтування необхідності створення в ДОУ предметно-ігрового середовища»




Дата конвертації13.12.2018
Розмір3.3 Kb.
ТипДитячі ігри

Наталія Шехматова
План по самоосвіті «Педагогічна обгрунтування необхідності створення в ДОУ предметно-ігрового середовища»

Етап I Підготовчий

Термін реалізації вересня

Цілі 1. Вивчення теоретичних матеріалів по темі «Педагогічна обгрунтування необхідності створення в ДОУ предметно-ігрового середовища».

Основний зміст роботи

1. Виступ на педагогічній раді конспект «Педагогічна обгрунтування необхідності створення в ДОУ предметно-ігрового середовища

2. Проведення педради з обговорення і затвердження проекту «Формування у дітей дошкільного віку здібностей до самопізнання і самоосвіти через спеціально підготовлену предметно-ігрову розвиваюче середовище» зі змінами та доповненнями.

3. Створення пам'яток для батьків по темі самоосвіти, обговорення їх на батьківських зборах: «У гри граємо - сприйняття розвиваємо».

Етап II Проектувальний

Термін реалізації жовтень-березень

Цілі 1. Використання ІКТ на тему проектної діяльності: «Здорова планета, здорова людина».

2. Виявлення індивідуально-особистісних особливостей дітей дошкільного віку.

Основний зміст роботи

1. Вивчення індивідуально-особистісних особливостей дітей дошкільного віку, суб'єктних проявів дитини в різних видах предметно-ігровому середовищі (діагностичний матеріал).

2. Виявлення педагогами індивідуально-особистісних особливостей дітей для формування у них здібностей до саморозвитку і самонавчання за допомогою створення в ДОУ предметно-ігрового середовища.

Етап III Практичний

Термін реалізації квітня

Цілі 1. Залучення батьків до організації дозвіллєвої діяльності дітей.

2. Виявлення ефективності, розробленої системи педагогічного обґрунтування необхідності створення в ДОУ предметно-ігрового середовища.

Основний зміст роботи

1. Провести оцінку і аналіз ефективності і якості взаємодії учасників педагогічного процесу в умовах спеціально створеної предметно-ігрового розвиваючого середовища (самоаналіз).

2. Проект "Формування соціально-активної позиції дошкільника через збагачення ігрової культури і предметно-ігрового середовища".

Етап IY Узагальнюючий

Термін реалізації травня

Цілі 1. Узагальнити досвід участі кожного фахівця в системі педагогічного супроводу.

2. Виявити проблеми в організації і системи психолого-педагогічного супроводу в умовах необхідності створення предметно-ігрового середовища в ДНЗ.

3. Розробити рекомендації для необхідності створення предметно-ігрового середовища в ДНЗ.

Основний зміст роботи 1. Узагальнити матеріали експериментальної роботи, підготувати консультації:

• «Формування у дітей дошкільного віку здібностей до самопізнання через предметно - ігрову розвиваюче середовище»

• «Особливості побудови предметно-розвиваючого середовища для дітей 4-5 років в дошкільному навчальному закладі».

• «Професійний стандарт педагога».




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



План по самоосвіті «Педагогічна обгрунтування необхідності створення в ДОУ предметно-ігрового середовища»