• Хід заняття
  • План-конспект заняття з художньо-естетичного розвитку на тему «Весна»




    Дата конвертації16.03.2020
    Розмір6.58 Kb.
    ТипТемочка

    Перловская Лариса
    План-конспект заняття з художньо-естетичного розвитку «Весна»

    Тема заняття: «Весна».

    Дата проведення: 27.03.2019г.

    Склад навчальної групи: 15 дітей-9 дівчаток, 6 хлопчиків у віці 5-6 років.

    Мета навчального заняття: Вчити зображувати в малюнку ранню весну.

    Завдання: закріплювати вміння дітей зображати картини природи, передаючи її характерні особливості, вчити розташовувати зображення по всьому листу, удосконалювати сприйняття кольорів, вміння працювати з фарбами, розвивати у дітей інтерес до образотворчої діяльності, розвивати творче мислення, уяву, виховувати інтерес до творчості.

    Форми організації роботи: групова, індивідуальна.

    Матеріально-технічне оснащення заняття:

    Мультимедійне обладнання для демонстрації презентації «Весна», репродукції картин великих художників, фотографії первоцвітів, схеми малювання дітей, тварин, дерева. Тонований лист блакитного кольору, фарби, пензлі, серветки, аудіозапис «Времена года» Чайковського. план заняття

    план заняття

    1. Вступна бесіда -4 хв.

    2. Пояснення навчального завдання 6-8 хв.

    3. Самостійна робота 15-20-хв.

    4. Виставка робіт, підведення підсумків -2мін.

    5. Прибирання робочих місць 1-2 хв

    Хід заняття:

    Хлопці, щоб наше заняття пройшло успішно, нам потрібно «покликати» гарний настрій. Давайте за руки візьмемося, і один одному посміхнемось. Молодці.

    1. Вступна бесіда

    Послухайте загадку, коли ви відгадаєте її, то назвете мені тему нашого заняття.

    «Тане сніжок

    ожив лужок

    день прибуває

    Коли це буває? (Навесні).

    Правильно. Діти, скажіть, весна це добре чи погано? Відповіді дітей.

    Молодці!

    Діти, які ознаки весни ви знаєте? (гра з м'ячем). Відповіді дітей (тане сніг, біжать струмки, дзвенить крапель, прилітають птахи, пробуджуються звірі, з'являються листочки, день стає довшим, а ніч коротше і т. Д). Молодці!

    Зараз хлопці ми розглянемо репродукції відомих російських художників, як вони зобразили ранню весну. Картина художника А. Саврасова «Граки прилетіли». Що ви бачите? Які кольори використовував художник? Який настрій з'являється при розгляданні картини?

    Картина художника І. Левітана, називається «Весна. Велика вода ». Опишіть її. Яких фарб на картині найбільше? Вдивіться в талу воду на картині, що можна там побачити? Яке небо? Чому? На небі стало більше сонця, тому воно голубое- блакитне.

    Физкультминутка. - 1 хв.

    Сонечко, сонечко, золоте денце

    Гори. Гори ясно, щоб не згасло

    Побіг в саду струмок

    Прилетіли сто граків

    А замети тануть, тануть

    А квіточки підростають.

    Діти, підкажіть мені, як називається приміщення, де малюють свої роботи художники? Зараз ми вирушимо в нашу майстерню, а в ролі художників будете ви і намалюєте свою ранню весну, як ви її уявляєте.

    Вихователь разом з дітьми згадують, як повинні сидіти за столами і правила роботи з фарбами і пензлем.

    2. Пояснення навчального завдання-малювання вихователя (зразок).Діти прорисовують «по повітрю»

    Педагог пояснює як намалювати дерево (Внизу дерево товщі, догори-уже, в сторони малюємо товсті гілки і сучки, від них відходять тонкі гілочки з набряклими нирками. На дереві можна зобразити дупло, гніздо, пташок, білочку .... Якщо ви будите малювати чагарник, то він буде набагато нижче дерева.

    Звертається увага на малювання предметів і об'єктів в дали.

    Люди і звірі люблять гуляти і гратися весняними днями, хотілося щоб ви це показали в своїх роботах. Згадуємо за схемами поетапне малювання людини і тварин (лисичку, зайчика і ін). Слід звернути увагу на те, як змінилася одяг навесні.

    Що можуть робити діти на малюнку? (пускати кораблики по струмочків, розвішувати шпаківні)

    Не забудьте намалювати первоцвіти на перших весняних проталінках (це проліски, мати-і-мачуху, крокуси. - показ цих квітів на малюнках і фотографіях).

    Може хтось вже розповість що він хоче намалювати ....

    3. Самостійна робота вихованців.

    Діти, щоб ваші руки приготувалися до роботи, проведемо пальчиковую гімнастику.

    Усюди лунають дзвони капели

    Це крапельки заспівали пісеньку свою

    Кап-кап-кап, кап-кап-кап

    капає тихенько

    Кап-кап-кап, кап-кап-кап

    Краплі танцюють дзвінко

    краплі побігли

    Тому що сонечко краплі побачили.

    Хлопці, приступайте до малювання, а щоб надихнути вас до роботи ви будете малювати під музику російського композитора П. Чайковського.

    Під час самостійної роботи педагог допомагає вихованцям - звертає увагу на помилки в роботі і способи їх виправлення. Просить бути обережними, щоб фарби не злилися один з одним.

    4. Виставка робіт, підведення підсумків.

    Підсумок: Діти, давайте ми розглянемо, яка у вас вийшла рання весна? (весела, дзвінка, красива) Ви всі молодці! А картини ваші відправляються в картинну галерею.

    Які картини великих художників ми сьогодні розглядали?

    5. Прибирання робочих місць.

    Прикладна програма.

    А. Саврасов «Граки прилетіли»

    І. Левітан «Март. Велика вода ».

    Список використаної літератури.

    1. Басина Н., Суслова О. С пензликом і музикою в долоньці. М., 2004.

    2. Н. П. Сакулина, Т. С. Комарова «Образотворча діяльність в д / с» М., 2000.

    3. Т. А. Копцева «Природа і художник» М. 2002.

    4. Г. Г. Григор'єва «Образотворча діяльність дошкільників» М., 2006

    5. Г. С. Швайко «Заняття по З в д / с» М., 2001.

    6. Т. Н. Доронова «Природа, мистецтво, изоб-я діяльність» п-ма «Веселка» М.

    7. Н. А. Курочкіна «Знайомимо з пейзажем» С-П. 2000