Підсумкове заняття з розвитку мовлення в середній групі «Подорож на стійбище»




Дата конвертації25.08.2019
Розмір5 Kb.
ТипТемочка

Кривцова Анастасія Сергіївна
Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення в середній групі «Подорож на стійбище»

Мета: виявлення знань дітей; закріплення вільного спілкування з дорослими і дітьми; повторення і узагальнення знань дітей по пройдених тем за рік.

завдання:

освітні:

- закріплювати розвиток зв'язного мовлення; правильної вимови звуків.

- закріплювати вміння добирати слова за змістом; узгоджувати іменники з прикметниками; змінювати іменники за числами; підбирати слова з протилежним значенням.

- продовжувати вчити розрізняти на слух слова з певним звуком.

- збагачувати і активізувати словниковий запас.

Розвиваючі:

- розвивати активність, увагу, вміння міркувати.

- розвивати вміння підтримувати бесіду.

- розвивати творчу уяву.

- розвивати зорове сприйняття.

- розвивати слухове і зорове увагу.

виховні:

-виховувати доброзичливі відносини один до одного, бажання говорити красиво, правильно.

- створити атмосферу психологічного комфорту, викликати у дітей почуття радості і мотивувати їх на успішну діяльність.

Форма Рабат: дидактична гра, настільно - друкована гра, ігрова вправа, Физминутку, бесіда, ситуативний розмова, рішення проблемної ситуації, обговорення, розгляд ілюстрацій, перегляд презентації.

Методи і прийоми: наочно - демонстраційний, інформаційно - рецептивний, словесний, ігровий.

Види дитячої діяльності: мовна, ігрова, комунікативна, рухова.

Педагогічні технології: ігрова, здоров'язберігаючих, проектована, соціальна.

ХІД:

В

- Привіт, діти! Сьогодні до нас прийшли гості.

- Давайте привітаємося з гостями, подаруємо свої посмішки, і не забудемо один про одного.

Привітання ...

- Хлопці, Ви нічого незвичайного не помітили в групі?

- У нас в групі з'явилося нове вікно. Воно не просте, а чарівне.

-Давайте ми попросимо його відкритися і подивимося, що ж за цим вікном цікавого і не звичайного?

-Дивіться, хлопців! Куди це ми потрапили?

Відповіді дітей ...

- Правильно це стійбище, місце, де живуть корінні народи нашого краю. Давайте згадаємо, як називаються ці народи? А чому їх вважаються корінними?

- Чим вони займаються? Як вони живуть, чим харчуються?

Відповіді дітей ...

- Ой, у чарівному віконці лежить лист. Прочитаємо його?

Сенс листа полягає в тому, що рибалці Ханту Югра і його синові, потрібна допомога. Вони пішли на рибалку, наловили рибу, але ведмідь всю рибку вкрав і розкидав по Крижинка. Що б забрати рибу у ведмедя, потрібно пройтися по всіх Крижинка і виконати його завдання ...

- Хлопці, допоможемо рибалкам?

- Для початку давайте розімнемося і наберемося сил.

Динамічна пауза.

Раз - піднятися, підтягнутися

Два - зігнутися, розігнутися

Три - в долоні три бавовни,

Головою три кивка.

На чотири - руки ширше,

П'ять - руками помахати. Шість - на стільчик сісти знову.

- Подивіться уважно скільки крижинок у нас тут, наше завдання потрапити на кожну крижинку, виконати завдання, і тоді ми зможемо зібрати всіх рибок для нашого друга.

- Тільки от як же нам пройти по річці і не впасти введення? Давайте одягнемо спеціальні чарівні надувні чобітки і тихесенько пройдемо по річці.

завдання:

1. «Скажи навпаки»

2. «Знайди зайвий предмет»

3. «Один - багато»

4. «Знайди потрібний звук»

5. «Що яким буває».

6. Дидактичне вправу «чистоговорки»

Ло-ло-ло - на вулиці тепло.

Лі-лі-лі - прилетіли журавлі.

Лу-лу-лу - стіл стоїть в кутку.

Вул-вул-вул - у нас зламався стілець.

Оль-оль-оль - ми купили сіль.

Лю-лю-лю - маму милу люблю.

7. «У гостях у казок»

- Ну ось хлопці ми пройшлися по всім Крижинка ...

- Ви у мене такі молодці, всі завдання виконали правильно і зібрали всю рибку, яку ведмедик розкидав по Крижинка. ...

- Давайте ми віддамо відерце з рибкою рибалкам, що б вони повернулися додому з уловом і нагодували всю сім'я ...

- А тепер віконце закривається, і ми повертаємося до групи з нашої подорожі.

- Хлопці! Давайте згадаємо, що цікавого сьогодні відбулося, де ми побували? Що робила? З Якими завданнями ми стикалися? Чи сподобалося вам?

- Умнички ... Дивіться який сюрприз нам передали рибалки, за те, що ми їм допомогли.

- Давайте попрощаємося з нашими гостями і потравимось дивитися наші подаруночки.