• Хід заняття
  • Підсумкове заняття в підготовчій до школи групі




    Дата конвертації29.10.2018
    Розмір7.1 Kb.
    ТипТемочка

    Карімова Юлія
    Підсумкове заняття в підготовчій до школи групі

    Мета: Закріпити у дітей знання отримані раніше.

    завдання:

    освітні:

    Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слова, визначати місцезнаходження звуків в слові, кількість складів у слові.

    Удосконалювати знання послідовності частин доби, днів тижня, пір року.

    Розвиваючі:

    Розвивати логічне мислення, кмітливість, кмітливість, пам'ять

    Закріпити рахунок в межах 10, знаходженні сусідів цифри.

    Стимулювати розвиток розумових здібностей.

    Розвивати у дітей інтерес до самостійного вирішення пізнавальних і творчих завдань.

    виховні:

    Сприяти емоційному благополуччю і комфорту дітей.

    Виховувати самостійність, вміння розуміти навчальне завдання і самостійно виконувати її.

    Виховувати інтерес до освітньої діяльності.

    Виховувати вміння слухати відповідь товариша, формувати навик самоконтролю і самооцінки.

    Хід заняття:

    Організаційний момент:

    Вихователь: - Хлопці, вже зовсім скоро ви всі підете в школу в 1 клас, і сьогодні до нас прийшли гості, щоб подивитися, чого ви навчилися в д / с, привітаємося з ними.

    - Розгадати загадку: Сім пелюсток, різного кольору.

    У казці цвіте, рослина це?

    - Правильно це «Цветик семицветик».

    - Скільки у неї пелюсток?

    Діти: - Сім

    Вихователь: - Які кольори?

    Діти: Червоний, Оранжевий, Жовтий, Зелений, Блакитний, Синій, Фіолетовий

    Вихователь: - Це не простий квітка, а чарівний, і він для вас приготував завдання, завдання ми знайдемо на кожній пелюстці

    - Отже перший пелюстка Червоного кольору, слухаємо перше завдання:

    Називається вона «Скажи слова навпаки»

    (Діти стоять у колі, в середині кола стоїть вихователь, і передає м'яч з певним словом)

    Білий чорний,

    Довгий - короткий,

    Широкий - вузький,

    Жарко - холодно,

    Сухий - мокрий,

    Сонячний - похмурий,

    Легкий - важкий,

    Гладкий - колючий,

    Чистий - брудний,

    Швидкий - повільний.

    - Молодці, добре впоралися з першим завданням, а тепер переходимо до другого завданням, пелюстка якого кольору ми виберемо?

    - Діти: Помаранчевий

    Вихователь: - Отже читаю друге завдання:

    Потрібно розділитися на три команди, всім трьом командам дані по одному слову, потрібно прочитати ці слова, поділити на склади, за допомогою кольорових кубиків побудувати модель цих слів, зробити аналіз, поставити наголос

    1 кім - хмара, 2 кім - місяць, 3 кім - море

    Діти: - ту- ча, лу - на, мо - ре.

    Вихователь: - Молодці, і з цим завданням ми впоралися, все сідаємо за стіл на свої місця, наступне пелюстка Жовтого кольору приготував нам третє завдання, прочитаємо його.

    Хлопці, нам потрібно вирішити задачу. Перш ніж почнемо вирішувати завдання давайте згадаємо з яких частин складається задача? У задачі обов'язково є умова, питання, рішення і відповідь. Будемо не просто вирішувати її, але і складати з цифр у себе за столами. Слухайте першу задачу: На лузі росли 5 кольорів синього кольору і ще 3 рожевого кольору. Скільки всього квітів росли на лузі? Скажіть на яке математичне дію ця задача? (на складання.)

    Де в цьому завданні умову? Де питання? Як ми будемо вирішувати завдання? Яку відповідь отримаємо? Складіть у себе цю задачу за допомогою цифр. Хто то складає її біля дошки (Відповіді дітей)

    Вихователь: - Наступний Зелений пелюстка приготував для вас завдання, яке називається «Знайди зайве слово. Зараз я буду називати слова, а ви знаходите якийсь з них зайве і чому, відповідаючи тільки піднімаючи руки, слухаємо уважно. Ну що начнё м:

    1. Понеділок, вівторок, середа, п'ятниця, ранок (ранок частину доби, інші слова назви тижнів,

    2. березень, квітень, тиждень, травень, червень (тиждень, ост. Назви місяців,

    3. Літо, осінь, зима, неділя (неділя - день тижня, ост. Назва пір року,

    4. Ранок, вечір, ніч, день, місяць (місяць, решта назви частин доби)

    Молодці, хлопці, ви впоралися з цим завданням.

    - Тепер дайте відповідь будь ласка на питання: (Задаються по черзі всім дітям):

    1. Яка зараз пора доби? (Ранок,

    2. Які частини доби ще є? (ранок день вечір ніч,

    3 Скільки днів у тижні? (7)

    4 Який сьогодні день тижня? (Пятница,

    5 Який день тижня був вчора? (Четвер,

    6 Якою буде завтра? (Субота,

    7 Назви вихідні дні тижня? (субота неділя,

    8 Назви робочі дні тижня? (Понеділок, вівторок, середа, четвер, п'ятниця,

    9 Назви всі пори року? (літо осінь зима весна,

    10 Скільки місяців в році? (12)

    - Розумниці, ви все правильно відповіли на питання, а у нас попереду ще два завдання, тому що в квітці залишилося всього три пелюстки, який же наступний колір ми виберемо?

    Діти: - Блакитний, п'ятий пелюстка.

    Вихователь: - лепесточек я візьму і завдання вам скажу, а зараз ми відпочинемо физминутку проведемо!

    Раз - піднятися, потягнутися, (Потяглися.)

    Два - зігнутися, розігнутися, (прогнувся спинки, руки на поясі.)

    Три - в долоні три бавовни, (Удари в долоні.)

    Головою три кивка. (Рухи головою.)

    На чотири - руки ширше, (Руки в сторони.)

    П'ять - руками помахати, (Махи руками.)

    Шість - на місце сісти знову. (Сіли.)

    - Сідаємо на свої місця, беремо наступний Синій пелюстка, на ньому завдання, яке називається «Намалюй фігуру.» Давайте спочатку згадаємо які геометричні фігури ви знаєте. (Показ плаката, діти називають фігури, які показує указкою вихователь)

    А зараз покладіть перед собою чистий аркуш паперу (якої форми аркуш паперу) і слухайте уважно завдання:

    1. в правому верхньому куті намалюйте зелений трикутник.

    2. в лівому нижньому кутку намалюйте жовтий квадрат.

    3. в лівому верхньому кутку намалюйте червоне коло.

    4. в правому нижньому кутку синій прямокутник.

    5. У центрі листа намалюйте коричневий овал.

    Дуже добре, і з цим завданням ви впоралися.

    Вихователь: - Залишився останній пелюстка Фіолетового кольору, а завдання на ній немає, тут нам пропонують пограти в гру: «Збери портфель» ми повинні зібрати шкільне приладдя, так як ми скоро підемо в школу і вони нам дуже знадобляться. Мені потрібні двоє хлопців для цієї гри.

    Ось і закінчилися у нас все пелюстки, а з ними і завдання. Хочу запитати у вас, які завдання вам здалися найбільш важкими, а які легкими. Ви великі молодці і з честю впоралися зі своїм першим іспитом і готові йти в школу і носити горду назву «учні»