Педагогічний проект «Про іграшках віршами А. Барто»




Дата конвертації28.11.2019
Розмір8.62 Kb.
ТипБарто А.Л. Конспекти та сценарії по творчості А

Тетяна Уракова
Педагогічний проект «Про іграшках віршами А. Барто»

педагогічний проект

«Про іграшках віршами А. Барто ».

Актуальність.

Сучасні діти віршів вчать мало, рідко зустрінеш дитини, дошкільника який знає багато віршів, потім дорослі нарікають у них погана пам'ять.

У ранньому віці дітки такі «Повторюшка», що заучування віршів можна перетворити в цікаву гру, найголовніше не наполягати, щоб дитина вивчив весь вірш відразу, і не перевантажуйте його пам'ять. Вчити з малюком потрібно в ігровій формі. Так йому буде цікавіше. Можна використовувати в цих цілях його улюблену іграшку. Наприклад, вірш може розповісти його улюблений ведмедик або зайчик. Найкраще почати з віршів А. Барто, вона писала прекрасні дитячі вірші, цікаві та привабливі.

Більшість дитячих книжок - віршовані. Та й самі малюки явно віддають перевагу віршам. І це не дивно: ритм, рима, яскраві лаконічні образи виразні слова допомагають малюку концентрувати увагу, краще уявити собі, про що йдеться в віршах. Діти, яким багато читають віршів, володіють чудовою пам'яттю і почуттям ритму, без жодних зусиль запам'ятовують довгі тексти.

Вірші сприяють розвитку мовлення, збагачують словниковий запас дитини, навчить його використовувати образні визначення і метафори, допомагають освоїти граматику рідної мови, оволодіти зв'язного промовою. А. Барто знала всі дитячі витівки, маленькі хитрощі і вміла весело про все розповісти і необразливо пожартувати в своїх віршах. Вона писала про дітей і для дітей. Майстерність поетеси, без повчальності і моралізаторство весело і дотепно висміяти недоліки хлопців робить її вірш дієвими і дохідливими. Автор як би розмовляє з дитиною простим побутовою мовою, без ліричних відступів і описів, але в риму. Розмова веде з маленькими читачами, як ніби автор їх ровесниця. Вірші А. Барто завжди на сучасну тему. Твори для дітей легкі для сприйняття, емоційно насичені, не складні в розігруванні сюжетів, пронизані почуттями, які народжують людяність. Тому даний проект актуальний в наш час.

Мета - розширення словникового запасу дітей раннього віку через ознайомлення віршів А. Барто з циклу «Іграшки».

завдання:

- виховувати інтерес до віршів, бажання їх слухати і повторювати за дорослими, самостійно розповідати;

- збагачувати уявлення про навколишній світ;

- розширювати словниковий запас;

- виховувати дбайливе ставлення до іграшок і книг;

- розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, добрі почуття, позитивні емоції і творчі здібності.

Учасники:

діти молодшої групи, педагоги, батьки вихованців.

Передбачуваний продукт: розвага «Наші улюблені іграшки».

Передбачуваний результат:

- розширення уявлень про творчість А. Барто, навчитися розуміти ідею вірша про те хто зробив хороший вчинок, а хто поганий.

-прояв інтересу до віршів і бажання їх розповідати з природною інтонацією, досить голосно з дорослими і самостійно.

- збагачення і активізація словника дітей.

- створення виставки спільно з батьками присвячена творчості А. Барто.

- Залучення батьків знайомити дітей з творчістю поетеси.

Тип проекту:

за тривалістю: середньостроковий.

за кількістю учасників: груповий.

за змістом: творчий, літературний.

по домінуючому виду діяльності: пізнавально - мовленнєвий розвиток.

Поетапна діяльність по організації проекту

«Про іграшках віршами А. Барто ».

етапи

проекту Діяльність педагога Діяльність дітей Робота з батьками

1етап (підготовчий, целепологание) -Підбір літератури по темі.

-Виставка ілюстрацій.

-Оформлення книжкового куточка.

-Підбір іграшок по темі.

- Планування діяльності в ході проекту.

- Підбір матеріалу «цикл віршів А. Барто іграшки ».

-Отобразітельние і образні гри.

-беседа з дітьми про іграшки, їх місце в груповій кімнаті ...

- Ознайомлення з планом проектом.

-Придбання іграшок по темам.

2 етап діяльнісний -Консультація для батьків.

-Анкетування батьків.

- Підготовка сценарію розваги.

Підготовка проекту. -Виставка дитячої літератури та ілюстрацій.

-Рассматріваніе ілюстрацій.

-Заучіваніе віршів.

-Збагачення уявлень про навколишній світ.

-Розширення словникового запасу.

-Обигриваніе іграшок в отобразітельной і образних іграх.

-Створення малюнків і аплікацій по темі.

-Репетіціі Консультування.

-Виставка ілюстрацій і малюнків на тему: «моя улюблена іграшка».

Підготовка костюмів і атрибутів.

3 етап практичне виконання -Оформлення виставки «Моя улюблена іграшка».

- Підготовка НСД,

свята, розваги

-Подборка тематичних ілюстрацій і

Літератури.

-Створення презентації з дотриманням теми. -Проведення виставки «Моя улюблена іграшка».

-Створення альбому «Вірші в картинках про іграшки А. Барто »

-Рассматріваніе ілюстрацій до віршів.

-Рассматріваніе виставки дитячих малюнків «Моя улюблена іграшка», читання віршів про іграшки. -Участь батьків з дітьми в створенні (альбомів, малюнків, виставки) по темі.

Папка - пересування.

4етап (завершальний, підведення підсумків). - Створення презентації проекту за темою «Про іграшках за віршами А. Барто »

Підготовка і проведення батьківських зборів.

-Развлеченіе «Наші улюблені іграшки»

-Участь в святах і розвагах.

-Награжденіе і вручення батькам грамот і призів в виставки малюнків «Моя улюблена іграшка».

-Фотовиставка.

-Отчёт-презентація за підсумками проекту «Про іграшках за віршами А. Барто »

висновок:

- діти навчилися розуміти ідею вірша;

- з'явився інтерес до віршів і бажання їх розповідати з дорослими і самостійно;

- збагатився і активізувався словниковий запас дітей;

- спільно з батьками була оформлена виставка «Моя улюблена іграшка» присвячена творчості А. Барто;

- у батьків з'явилося бажання знайомити дітей далі з творчістю поетеси.

- Сучасні діти мало вчать віршів від цього у них погана пам'ять, заучування віршів можна перетворити в цікаву гру, вірш може розповісти його улюблена іграшка;

- найкраще почати з віршів А. Барто: ритм, рима, яскраві лаконічні образи виразні слова допоможуть малюкові концентрувати увагу, краще уявити собі, про що йдеться в віршах;

-А. Барто знала всі дитячі витівки, маленькі хитрощі і вміла весело про це розповісти і необразливо пожартувати в своїх віршах без повчальності і моралізаторство весело і дотепно висміяти недоліки хлопців робить її вірш дієвим і зрозумілим;

- вірші сприяють розвитку мовлення, легкі для сприйняття, емоційно насичені завжди на сучасну тему, нескладні в розігруванні сюжетів, пронизані почуттями, які народжують людяність.