Юлія Шевельова
Педагогічний досвід «Використання різних видів діяльності для формування культурно - гігієнічних навичок у дітей»
педагогічний досвід
по темі: використання різних видів діяльності для формування культурно - гігієнічних навичок у дітей першої молодшої групи
Педагогічний досвід в рамках проекту.
Проблема: Відсутність у дітей культурно - гігієнічних навичок.
Мета: Формування культурно гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку.
завдання:
1. Закріпити уявлення про правила особистої гігієни, систематизувати знання дітей про необхідність гігієнічних процедур.
2. Виховувати у дітей бажання виглядати чистими, охайними.
3. Формувати правила поведінки за столом.
4. Зміцнити зв'язки між дитячим садом і сім'єю в питаннях формування у дітей культурно - гігієнічних навичок.
Актуальність: Відсутність у дітей раннього віку, систематизованих культурно гігієнічних навичок, необхідність виконання правил особистої гігієни: вміння дітей користуватися носовичком, завжди бути охайними, помічати неполадки в своєму одязі, правильно сидіти за столом під час їжі, акуратно є, ретельно пережовувати їжу , вміти користуватися столовими приборами, серветкою.
План педагогічного досвіду:
1. Підбір і створення художньої літератури: вірші, казки, загадки, потішки.
2. Виготовлення картотеки «Режимні моменти».
3. Читання художньої літератури в режимні моменти.
4. Складання картотеки «КГН вправи» і виконання вправ. «Мильні рукавички», «Робимо зачіску", "Носики - Курносики» і т. Д.
5. Бесіди з дітьми про правила культури гігієни використовуючи дидактичний матеріал.
6. Сюжетно - рольові ігри: «День народження Степашки», «Збираємося на прогулянку», «Купання ляльки», «День народження ляльки кати».
7. Виготовлення папки пересування: «Виховання культурно гігієнічних навичок у дошкільників».
8. Консультації для батьків: «Виховання культурно - гігієнічних навичок у дітей раннього віку», «Як доглядати за молочними зубами у дітей», «Як привчати дітей до охайності і акуратності».
9. Розгляд сюжетних картинок на тему: «Етикет для малюків», «Розкажи про дитячий садок».
10. Розгляд альбомів на теми «посуд», «одяг», «меблі».
Результати виконаної роботи:
- багато дітей без нагадування миють руки після туалету, після занять ліпленням і малюванням, після прогулянок, самі поспішають помити руки перед їжею, шукають і використовують мило;
- багато дітей можуть самостійно одягнутися і роздягнутися, під час зборів на прогулянку деякі діти знають черговість одягання;
- після сон години дівчинки намагаються самі дістати свої гребінці і просять їх заплести;
- якщо хто - небудь забрудниться чи намочить одяг то вони самі намагаються її переодягнути або просять допомоги у дорослих;
- котрі не діти допомагаю молодшому вихователю накривати на стіл;
- в самостійної дитячої діяльності на перший план вийшли гри в докторів і кухарів;
- основи правил поведінки за стало під час прийому їжі в процесі засвоєння.
Перспективи на майбутні:
Ми щорічно набираємо новий склад дітей, тому робота з розвитку культурно - гігієнічних навичок і навичок самообслуговування буде завжди актуальним для нас.
Ми будемо розширювати і поглиблювати роботу даного напрямку за рахунок збагачення сенсорного досвіду дітей і використання нових технологій, методів, прийомів, таких як:
- проектування
- моделювання і т. Д.
