педагогічне спілкування




Дата конвертації30.03.2019
Розмір1.99 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Галина Усманова
педагогічне спілкування

Всі ми знаємо, що спілкування це перш за все взаєморозуміння. Є кілька заповідей, виконання яких забезпечує правильне взаємодія педагога з дітьми.

Заповідь перша. Спілкування не може будуватися на основі авторитарного тиску на дитину, вона не підкоряється формулою "дорослий завжди правий, тому що дорослий" .Ребенок прагне до рівноправності і не розуміє, чому дорослим можна, а йому не можна. Якщо не можна, то всім -впевнений малюк. Завдання дорослого-показати доцільність і корисність своїх вимог.

Заповідь друга. Важливо вміти вислуховувати дитини. Кожна людина має свою думку, дитина теж. Потрібно обов'язково по-хорошому сперечатися з дітьми, вчити їх доводити, відстоювати свою думку і в той же час розвивати вміння погоджуватися, прислухатися до думки інших.

Заповідь третя. Необхідно вчити дітей спілкуватися. У дитячому садку створюються сприятливі умови для того, щоб у дітей формувалися уявлення про правила взаємодії з іншою людиною. Основні з них такі: уміти слухати партнера по спілкуванню, не перебивати його; користуватися словами, характерними для ввічливого спілкування. Щоб знання перейшли в поведінку, потрібно сформувати ставлення до виконання цієї вимоги. А це найкраще здійснити в діяльності, актуальною для дитини, наприклад в грі.

Головне у взаєморозумінні-рівень знань і розуміння дитини вихователем, створення сприятливого психологічного клімату в дитячому кол

Педагогическое общение

єктів, емоційно-позитивного фону усього життя дитини в дитячому саду, формування дитини свого "Я", т. е. вміння відрізняти себе від зовнішнього світу і виділяти себе з нього.