Педагогічна рада «інтонаційна виразність мови»




Дата конвертації21.09.2017
Розмір7.46 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Оксана Вербицька
Педагогічна рада «інтонаційна виразність мови»

Основним методом залучення дошкільнят до літератури є виразне читання (мистецтво відтворення в живому слові почуттів і думок, якими насичене художньої твір; мистецтво вираження особистого ставлення виконавця до виконуваного їм твором; мистецтво вибору потрібних засобів виразності.

Схематично виразне читання можна зобразити:

- техніка мовлення (дикція, голос, дихання)

- текст (розуміння, образне бачення, емоційне сприйняття)

технологія формування типу правильної читацької

діяльності (три етапи роботи з будь-яким текстом)

- інтонація (темп, тембр, пауза, сила голосу, логічний наголос,

тон, мелодика мови)

1. Техніка мовлення

- Хто хоче розмовляти, той повинен вимовляти,

Все правильно і виразно, щоб було всім зрозуміло,

Ми будемо розмовляти, ми будемо вимовляти,

Так правильно і виразно, щоб стало всім зрозуміло.

Вправи на розвитку властивостей голосу:

- А. С. Макаренка вважав, що став педагогом лише тоді, коли навчився говорити фразу «Іди сюди!» З 15-ю інтонаціями

* «Розбуди людини»

Мовлення слово ПРОКИНЬСЯ змінюючи забарвлення, силу і висоту голосу

* «Колискова»

На рахунок 1-2-3 - глибокий вдих, на видиху вимовляється вірш, при цьому сила голосу постійно знижується, але не перетворюється на шепіт.

Спи немовля мій прекрасний

Люлі-баю (з нормальною силою голосу)

Тихо дивиться місяць ясний

В колиску твою (тихіше)

Стану казати я казки

Пісеньку заспіваю (ще тихіше)

Ти ж дрімай закривши очі

Люлі-баю (зовсім тихо, але не пошепки)

* «Аквалангіст»

Прочитати вірш на одному видиху, знижуючи висоту голосу, але не силу

-Щоб опанувати грудним регістром

Я стаю аквалангістом

Усе

нижче опускаюся

нижче

А дно морське

ближче

ближче

І ось вже в царстві я підводному

Але голосом грудним вільним

Завідую я легко

Щоб оволодіти грудним регістром

Я стаю аквалангістом

* «Стрибок у воду»

Прочитати вірш на одному видиху, як би роблячи інтонаційний стрибок

ось оборот

Злітаю І вниз стрілою

Як птах я приховував

Стрибок! швидко

Легко вибігає! під

На вишку я Водою!

Вправи на розвиток фонационного дихання

* «Пильщики»

Виконується в парі. Візьміть руки хрест-на-хрест. Нижня з'єднання рук - це колода, верхнє - пила. На видиху починаємо «пиляти колоду». Один учасник тягне пилу в свою сторону -з-з-з-, інший -з-с-с-в свою. Виконується до тих пір, поки не закінчиться повітря.

* Злови комара »

Стоячи, руки розведені в сторони. На вихохе Ладіні поступово зближуються зі звуком -з-з-з-. «Спіймати комара» (т. Е. Грюкнути в долоні) потрібно в той момент, коли закінчиться запас повітря.

* «Тридцять три Егорки»

- Як на гірці, на пагорбі

Стоять тридцять три Егорки:

Раз Єгор, два Єгор, три Єгорка, чотири Єгорка, п'ять Єгорка ...

Тридцять три Єгорка.

текст

Технологій роботи з текстом існує безліч. Ми сьогодні поговоримо про двох:

1. Технологія формуванні типу правильної читацької діяльності (ОС «Школа-2100», яка передбачає три етапи роботи з текстом:

- до читання тексту (ознайомлювальне просмотровое читання)

- під час читання тексту (вивчаюче, повільне, художнє читання-слухання)

- після читання тексту (рефлексивне читання через драматизацию, гру)

Хотілося б звернути увагу на такий методичний прийом як Комментированное читання, який застосовується під час перечитування тексту, для забезпечення більш повного «занурення» в текст.

2. Нетрадиційна технологія - робота з палітрою кольорів твори. Спочатку дітям даються контрастні кольори з правом вибору. Потім - відтінки одного кольору, потім - робота з готовою різнобарвною палітрою. І складання власної палітри тексту.

... Дівчина співала в церковному хорі.

А. Блок

Дівчина співала в церковному хорі

Про всіх втомлених в чужому краю

Про всіх кораблях, які пішли в море

Про всіх забули радість свою!

Так співав її голос, що летить в купол,

І промінь грав на тонкому плечі

І кожен з мороку дивився і слухав

Як біле плаття співало в промені.

І всім здавалося, що радість буде

Що в тихій гавані все кораблі.

Що на чужині втомлені люди,

Світле життя собі знайшли.

І голос був солодкий, і промінь був тонкий

І тільки високо у царських врат

Причетний до таємниці, плакала дитина

Про те, що ніхто не прийде назад.

Складіть свою палітру твору з 16 рядків і порівняємо її

1. Чорний - білий - золотий

2. Сірий

3. Синій

4. Сірий

5. Блакитний (купол)

6. Білий, жовтий

7. Чорний

8. Жовтувато-білий

9. Рожевий

10. Блакитний

11. Сірий

12. Зелений-рожевий

13. Жовтий-рожевий

14. Бірюза-блакить

15. Білий блакитний

16. Чорний

Інтонація - це сукупність спільно діючих звукових елементів усного мовлення, які визначаються змістом і цілями висловлювання.

компоненти

- Логічний наголос. Станіславський називав ЛУ «душею і внутрішньою сутністю підтексту». ЛУ може падати на будь-яку частину мови, словосполучення (пропозиція). Залежить від художнього завдання прочитання.

- Пауза - тимчасова зупинка голосу в процесі мовлення (логічна - відповідно до знаками пунктуації та психологічна - може ставитися на початку, середині і наприкінці тексту)

- Мелодика мови - зміна голосу по висоті, знаходиться в тісному зв'язку з паузою.

- Тембр - забарвлення голосу. Самий індивідуальний компонент інтонації

- Тон - відтінок мови, що має смислове наповнення.

- Темп - це швидкість читання, яка може змінюватися в залежності від змісту тексту і від його жанрової приналежності.

Підсумок: На жаль, сучасні дошкільнята мають досить слабким мовним словником, а інтонаційна виразність мови взагалі їм мало властива, тому робота над інтонаційної виразності мовлення дуже важлива і починати її треба саме з підбору великої кількості цікавої літератури, не боятися експериментувати з текстом, з голосом читає і т. д.

Ще в 19 столітті Бєлінський писав: «Не піклуйтеся про те, що діти мало зрозуміють, саме і намагайтеся, щоб вони якомога менше розуміли, але більше відчували. Нехай вухо їх привчається до гармонії російського слова; серце переповнюється почуттям витонченого; нехай поезія діє на них прямо через серце, повз голови, для якої настане свій час »