Паспорт проекту «Домашні тварини». молодша група




Дата конвертації27.01.2020
Розмір7.14 Kb.
ТипТемочка

ирина власова
Паспорт проекту «Домашні тварини» в молодшій групі

Проект по ГО «Пізнавальний розвиток». Інтеграція з областями «Фізичний розвиток», «Соціально-комунікативний»,

«Мовний розвиток», «Художньо-естетичний розвиток».

Вид проекту: творчий.

Учасники проекту та: вихователі, музичний керівник, фізрук, батьки, діти молодшої групи.

Терміни реалізації: довгостроковий (вересень - грудень).

Ресурси проекту: ноутбук, наочно-дидактичні посібники «Домашні тварини», настільні ігри «Чий малюк?», «Мама, тато, я», «Нагодуй звірят», книга-пазл «Домашні тварини», розрізні картинки, набір іграшок «Ферма »,« Велика книга тварин ».

Актуальність проекту:

Для дітей раннього віку характерний яскраво виражений інтерес до всього, що відбувається навколо. Щодня діти пізнають усі нові і нові предмети, прагнуть дізнатися не тільки їх назви, а й риси подібності, замислюються над найпростішими причинами спостережуваних явищ. Підтримуючи дитячий інтерес, потрібно вести їх від знайомства з природою до її розуміння.

В даному проекті, я вирішила збагатити уявлення дітей про домашніх тварин, що зустрічаються в найближчому оточенні. Постаралася розкрити всі особливості способу життя: де живуть, які звуки видають, що і як їдять, як рухаються.

Проект спрямований не тільки на розширення кругозору дітей та їх інтелектуальні здібності, але також на розвиток творчих навичок завдяки малюванню, казкам, віршам, пісенькам тощо.

Вихованцям прищеплюється любов до тварин і дбайливе ставлення до живих істот. Любов до природи, навички дбайливого ставлення до неї, турбота про живих істот народжують не тільки інтерес до природи, а й сприяють формуванню у дітей кращих рис характеру, таких, як патріотизм, працьовитість, гуманність, повагу до праці дорослих, які охороняють і примножують природні багатства .

проблема:

Приступаючи до роботи з ознайомлення дошкільнят з світом природи, мною було проведено моніторинг, для визначення рівня знань у дітей про домашніх тварин. Результатом дослідження став досить низький рівень знань дошкільнят. У хлопців недостатньо сформовані уявлення про спосіб життя, звички, харчування і оселях домашніх тварин. Кілька дітей правильно показували картинки, які пропонував вихователь, але через відсутність усного мовлення, було складно визначити розуміння питань дитиною. На основі цього було прийнято рішення про доцільність створення проекту «Домашні тварини».

Мета проекту:

Розширити уявлення дітей про домашніх тварин.

Завдання проекту:

Формувати у дітей уміння дізнаватися і називати домашніх тварин і їх дитинчат, об'єднувати їх в сім'ї.

Ознайомити зі способом життя, звичками, харчуванням і житлами домашніх тварин.

Розвивати мова, мислення, допитливість, уяву, збагачувати словниковий запас.

Розвивати пізнавальний інтерес до світу природи.

Розкривати творчі здібності дітей у різних видах діяльності.

Виховувати дбайливе ставлення до тварин, радість від спілкування з ними.

Форми реалізації проекту:

ігрова діяльність;

пізнавальна діяльність;

продуктивна діяльність;

розвага;

робота з батьками.

Продукти діяльності: фотовиставка «Мої домашні тварини», виставка виробів на заявлену тему, розвага «В гості до бабусі Орисі», лепбук «Домашні тварини».

Очікувані результати проекту:

У дітей збагатяться уявлення про домашніх тварин і їх дитинчат; навчаться об'єднувати тварин в сім'ї; сформується поняття про те, чим харчуються, де живуть. Розвинуться стійкі знання про дбайливе ставлення до природи.

У педагогів сформується потреба у вивченні методичної літератури, мотивація до самоосвіти в питаннях пізнавального освіти дітей дошкільного віку; підвищиться професійний рівень в області методики екологічного виховання дітей; в організації дитячої діяльності і побудові освітнього процесу будуть реалізовуватися нові форми з урахуванням умов ФГОС.

Участь батьків у спільній роботі з дітьми підвищить інтерес дошкільників до завдань, допоможе налагодити контакт між членами сім'ї, зблизити їх емоційно, посприяє формуванню екологічної культури та у дорослих.

Етапи реалізації проекту:

I етап - підготовчий

-Визначення актуальною значущості проекту.

-Постановка цілей і завдань.

-Підбір методичної літератури і наочно - дидактичного матеріалу.

-Організація розвиваючого середовища в групі.

- Підбір дитячої художньої літератури для читання дітям.

- Підбір дидактичних і настільно-друкованих ігор.

- Підбір сюжетних картинок і ілюстрацій.

- Підбір загадок і віршів.

II етап - основний (практичний).

- Впровадження в виховно-освітній процес ефективних методів і прийомів по розширенню знань дошкільників про домашніх тварин. Перспективно - тематичний план.

III етап - заключний.

- Організація і участь батьків у фотовиставці «Наші домашні тварини», виставці виробів на заявлену тему.

- Проведення підсумкового заходу «В гості до бабусі Орисі».

- Оформлення лепбука «Домашні тварини»

Методи і прийоми:

- Бесіди;

- Розповідь;

- Розгляд зображень домашніх тварин на ілюстраціях в книгах і журналах.

-Читання художньої літератури;

-Заучіваніе віршів, пісень;

-Отгадиваніе загадок;

-Дідактіческіе гри;

-Настільний-друковані ігри;

-Театралізованние гри;

- Сюжетно-рольові ігри;

-Рухливі ігри;

-Спостереження за тваринами;

-Продуктівная діяльність: малювання, ліплення, конструювання.

Список літератури:

1. Миколаєва С. Н. Парциальная програма «Юний еколог». Система роботи в молодшій групі дитячого садка. - 2-е ід., Испр. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2016.

2. Губанова Н. Ф. Розвиток ігрової діяльності: Молодша група. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2016.

3. Хрестоматія для читання дітям в дитячому садку і вдома: 3-4 роки. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2016.

Паспорт проекта «Домашние животные» в младшей группе