• Хід освітньої ситуації
  • Освітня ситуація з дошкільнятами в технології «Ситуація». «Пуголовки поспішають перетворитися в жабенят»




    Скачати 12.58 Kb.
    Дата конвертації13.08.2019
    Розмір12.58 Kb.
    ТипТемочка

    Тетяна Ськрягина
    Освітня ситуація з дошкільнятами в технології «Пуголовки поспішають перетворитися в жабенят»

    «Ситуація».

    Вікова група: середня група ситуація з дошкільнятами

    Освітня область: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток

    Тема: «Пуголовки поспішають перетворитися в жабенят ...»

    Основні цілі:

    Формувати уявлення про етапи розвитку організму жаби.

    Розширювати уявлення дітей про життя пуголовків і жаб.

    Розвивати мова, логічне мислення, довільну пам'ять.

    Виховувати позитивне ставлення до жабі як живої істоти.

    Виховувати комунікативні здібності дітей.

    Розвивати універсальні вміння: фіксувати ускладнення в діяльності, виявляти його причину, ставити мету, вибирати способи подолання труднощів.

    Дидактичні матеріали: презентація «Історія однієї жаби».

    Демонстраційний матеріал:

    ілюстрації із зображенням героїв мультфільму «Лунтік» - Лунтика і жаби Клави, жаби, окремі картки із зображенням стадій розвитку пуголовка для гри «Плутанина».

    Роздатковий матеріал:

    для кожного вихованця: підноси, картки із зображенням стадій розвитку пуголовка

    Обладнання: проектор, комп'ютер, екран для показу презентації «змійка-шагайка», мольберт.

    Коротка анотація до роботи: освітня діяльність спланована в формі розвиваючої ситуації з дітьми - діти разом з героєм мультфільму «Лунтік» відправляються на пошуки жабенят. Робота з дітьми організована як захоплююча гра-пошук жабенят і допомогу пуголовкам, яка є засобом формування уявлення дітей про етапи розвитку організму жаби. Протягом всієї освітньої ситуації діти самі знайомляться процесом перетворення пуголовка в жабу і допомагають Лунтик повірити, що пуголовок - це майбутній жабеня. В освітній ситуації використовувалася презентація, що підсилює емоційне сприйняття теми.

    Хід освітньої ситуації:

    Введення в ситуацію

    Дидактичні завдання: мотивувати дітей на включення в ігрову діяльність

    Діти збираються близько вихователя.

    -Чи любите ви дивитися мультфільми?

    -Які мультфільми ви любите дивитися?

    Вихователь розповідає, що жаба Клава з мультфільму Лунтик запросила гостей-Лунтика і своїх родичів жабенят. Лунтик прийшов, а жабенята немає. Клава подумала, що жабенята заблукали і попросила Лунтика допомогти їй знайти їх.

    - Хлопці, а ви хочете допомогти Лунтик знайти жабенят?

    - Чи зможете?

    актуалізація

    Гра «Розкажи про мене».

    Дидактичні завдання:

    Актуалізувати знання про жабу як про тварину земноводних, про особливості зовнішнього вигляду жаб.

    - Хлопці, щоб знайти жабенят, нам треба згадати, як вони виглядають. Вихователь пропонує розглянути ілюстрацію жаби.

    - А де живе жаба? (Жаба може жити і в воді і на землі).

    Вихователь коротко розповідає про жабу, її особливості, підтверджуючи відповіді дітей.

    Дидактична гра «Де ховаються жабенята?»

    Дидактичні завдання:

    Актуалізувати знання дітей про місце жизнеобитания жаб.

    - Лунтик не знає, де зараз можуть перебувати його друзі!

    - Хлопці, подивіться на екран!

    На екрані з'являються зображення галявини і водойми.

    -Як ви думаєте, де зараз знаходяться жабенята? (діти відповідають, що жабенята можуть бути і на галявині і в водоймі, але на сонячній галявині у жаб шкіра може швидко пересохнути і краще їх шукати в прохолодному водоймі).

    Утруднення в ситуації

    Дидактична гра «Розкажи про пуголовка»

    Дидактичні завдання:

    формувати досвід під керівництвом вихователя фіксації труднощі, виявлення його причини і досвід цілепокладання;

    тренувати розумові операції: розвивати мислення, мова.

    Вихователь звертає увагу на те, хто перебуває у водоймі. (На екрані зображення водойми з пуголовками).

    -Хлопці, ви знаєте, хто плаває у водоймі? (Пуголовки).

    - А хто це? (майбутні жаби).

    - Лунтик не вірить, адже вони не схожі на жабу.

    -Хочете розповісти Лунтик про те, що пуголовок - це майбутній жабеня? Чи зможете?

    Надається самостійність. Намагаються розповісти. Але Лунтик не вірить, сумнівається

    фіксація труднощі

    Змогли ми допомогти Лунтик дізнатися жабенят?

    Причина труднощі

    Чому не змогли? (Тому що поки не знаємо, як перетворюються пуголовки в жабу).

    Мета діяльності з подолання труднощів

    - Як дізнатися? (діти пропонують різні варіанти: запитати у дорослого, подивитися в енциклопедії).

    «Відкриття» нового знання (способу дії) Відкриття нового знання

    Дидактичні завдання:

    формувати уявлення дітей про те, що існують послідовні стадії розвитку організму жаби.

    удосконалювати уявлення про різні способи подолання труднощів, закріпити спосіб «якщо чогось не знаєш, можна запитати у того, хто знає» (проконсультуватися з фахівцем);

    тренувати вміння перевірки за зразком.

    Ситуація «Презентація« Історія однієї жаби ».

    Вихователь пропонує використовувати спосіб «запитати у того, хто знає» проконсультуватися з фахівцем, і уточнює, що людина, чиєю професією є вивчення тварин, називається зоолог.

    Він надіслав нам відео - лист "Історія однієї жаби". Хочете подивитися і послухати?

    Дітям пропонується послухати розповідь про те, як жаби з'являються на світ, який супроводжується показом презентації із зображенням стадій розвитку жаби:

    "В одному тихому прозорому озері жила велика зелена жаба. Їй дуже хотілося, щоб у неї з'явилися дітки - жабенята. Колись настала весна, жаба відклала на березі озера маленькі прозорі кульки - ікринки. Через деякий час з ікринок з'явилися істоти з маленьким тільцем , великою головою і хвостом. Лягушке вони спочатку навіть не сподобалися, тому що були не дуже схожі на свою маму. Адже у самій жаби не було хвоста, та й голова була не така велика, а головне - у неї було чотири ноги. Пуголовки плавали, їли і росли. Про йшло ще якийсь час, і у них з'явилися спочатку задні, а потім і передні ноги. Тепер вони вже стали більше схожі на дорослу жабу, хоча все ще залишалися пуголовками з хвостами. Їх мама ніяк не могла дочекатися, коли ж, нарешті, пуголовки перетворяться на справжніх жабенят. Але ось такий момент настав: пуголовки виросли і стали гарними, зеленими жабенятами з чотирма ногами без хвостів. вечорами вони квакали разом зі своєю мамою, яка ними дуже пишалася ".

    Після розповіді на екрані з'являється схема послідовного перетворення пуголовка в жабу. Вихователь пропонує розглянути і описати кожну стадію розвитку.

    Дидактична гра «Плутанина».

    Дидактичні завдання:

    -розвивати увагу, мова, формувати вміння визначати послідовність розташування і відсутність карток із зображенням стадій розвитку пуголовка;

    - тренувати вміння перевірки за зразком.

    Вихователь звертає увагу на дошку із зображенням стадій розвитку жаби, які розташовані непослідовно.

    -Хлопці, що ви бачите на дошці? (відповіді)

    -Лунтік вирішив сам допомогти пуголовкам перетворитися в жабенят і розставив картки. Подивіться уважно - Лунтик все правильно зробив? (відповіді). Діти знаходять помилки і переставляють картки в потрібній послідовності.

    Физкультминутка.

    Мета: організувати активний відпочинок дітей.

    - Хлопці, пуголовки поспішають перетворитися в жабенят! А хочете, теж на час перетворитися в жаб? (відповіді).

    -Уявіть, що ви жабенята і опинилися на болоті. На болоті є купини, за якими можна стрибати.

    Вихователь пропонує дітям пройти по «змійці-шагайке» за допомогою стрибків на двох ногах до килимка. Потім проводиться физкультминутка.

    Ми жаби-хохотушки

    (Показують вказівний і середній пальці, інші підбирають)

    Стрибали, скакали.

    (Стрибають)

    Лапкою - хлоп,

    Інший - хлоп,

    (Грюкають в долоні)

    Щоки роздмухували.

    (Діти надувають щоки)

    Побачили комара,

    (Роблять щіпку з трьох пальців руки, зображують траєкторію польоту комара, простежують її очима)

    Закричали: «Ква-ква-ква!»

    (Великий палець руки ставлять проти всіх інших, зображують відкривання і закривання рота)

    (повторити 2 рази)

    Включення нового знання (способу дії) в систему знань і умінь дитини.

    Дидактична гра «Пуголовки поспішають перетворитися в жабенят».

    Дидактичні завдання:

    -закріпити вміння визначати послідовність розташування карток із зображенням стадій розвитку пуголовка;

    -розвивати зв'язну мова, логічне мислення, довільну пам'ять.

    - Ось ми і побували жабенятами! Наші пуголовки ще не перетворилися в жаб, допоможемо їм?

    Діти знову «проходять» по «змійці-шагайке». Сідають за столи, де для кожного рёбёнка приготований набір картинок із зображенням стадій розвитку пуголовків. Картки розташовані упереміш.

    Вихователь звертає увагу дітей на картки із зображенням пуголовків.

    -Хлопці, подивіться уважно на картки і допоможіть пуголовкам перетворитися в жабенят, розкладіть їх у потрібній послідовності.

    Після виконання завдання педагог просить дітей скласти розповідь по картинках. Що стосується труднощі надає індивідуальну допомогу.

    Вихователь звертає увагу на Лунтика, який уважно слухав дітей та просить взяти картки із зображенням жабенят і принести жабеняті.

    Лунтик і жаба Клава дякують дітям.

    осмислення

    Дидактична задача: формувати первинний досвід осмислення власної діяльності і досвід позитивного ставлення до пізнавальної діяльності.

    Вихователь збирає дітей біля себе.

    Що ми з вами сьогодні робили? Кому допомагали? (допомагали Лунтик і жабі Клаве, побували на болоті; допомогли пуголовкам перетворитися в жабенят.)

    Чому ми змогли це зробити? (тому що дізналися, як пуголовок перетворюється в жабеня).

    Коментарі до сценарію (використана література, місце даної теми в освітній програмі і ін.): При розробці освітньої ситуації з дошкільнятами по ознайомленню з навколишнім середовищем дітей використовувала:

    Курс математики «Ігралочка» авторів Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова (навчально-методичний посібник «Ігралочка - сходинка до школи». Даний посібник використовувалося для складання структури заняття.

    Твоя перша енциклопедія «Загадки природи». ТОВ «Видавнича група« Азбука-Аттікус », 2013.

    Велика енциклопедія для маленького чомучки / Н. В. Чуб. - Москва: АСТ, 2015.-160 с .: іл. - (Для маленьких розумниць).



    Скачати 12.58 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Освітня ситуація з дошкільнятами в технології «Ситуація». «Пуголовки поспішають перетворитися в жабенят»

    Скачати 12.58 Kb.