Орієнтовна циклограмма освітньої діяльності з дітьми в ході режимних моментів відповідно до ФГОС до




Скачати 14.23 Kb.
Дата конвертації21.09.2019
Розмір14.23 Kb.
ТипТемочка

Вікторія Шиянова
Орієнтовна циклограмма освітньої діяльності з дітьми в ході режимних моментів відповідно до ФГОС до

Пояснювальна записка

Зміст циклограми розроблено для дітей молодшого дошкільного віку (3-4 роки) і з урахуванням перебування в групі дитини з ОВЗ (з нозологій тифліт). Заснована на освітній програмі дошкільної освіти «Від народження до школи» під редакцією Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. Дана циклограмма забезпечує умови для соціально - комунікативного, пізнавального, мовленнєвого, художньо-естетичного, фізичного розвитку дитини дошкільного віку у всіх видах діяльності в ході режимних моментів.

Циклограма освітньої діяльності в ході режимних моментів

Квітень

Понеділок Вівторок Середа Четвер П'ятниця

Ранок

• Ситуативна бесіда з дітьми: «У що я люблю грати з мамою?».

• Ситуативна бесіда з дітьми: «Чому я буваю різний?».

• Ранок радісних зустрічей «Посміхнись перший».

пальчикова гра

ігрова вправа

зі словами «Пальчик мій, пальчик мій, пограй дружок зі мною, не лінуйся, гав не лови а скоріше відповідай» (картотека пальчикових ігор № 2, картка 9) Гра на розвиток музичного слуху

Вгадай з закритими очима. «В якій стороні звучить дзвоник» (картотека ігор на розвиток музичного слуху №2, к. 4)

Ігрова вправа на самопізнання (емоційну виразність мови)

«Ехо» сприяє вироблення сили голосу, темпу, мовного дихання. (картотека ігрових вправи на самопізнання №5).

Робота з дитиною з ОН

Ігри та вправи на дихання

«Прикотив кульку в мету»;

«Надування повітряних куль»

Тонізуючий масаж під час вмивання

«Летіли качки»

летіли качки

Над лісовою галявиною.

Легкими рухами провести пальцями по лобі 6 разів

зачепили їли

Саму маківку.

Так само легко провести 6 разів по щоках

І довго ялинка

Гілками качала.

Вказівними пальцями масажувати крила носа

А чи не почати нам масаж спочатку?

повторити

Форми індивідуальної освітньої діяльності з дітьми відповідно до результатів педагогічної діагностики

зорова гімнастика

«Вітер дме нам в обличчя. Часто моргають століттями.

Захиталося деревце. Не повертаючи голови, дивляться вправо вліво.

Вітер тихіше, тихіше, тихіше ... Повільно присідають, опускаючи очі вниз.

Деревця все вище, вище! Встають і очі піднімають вгору »для Вані (дитина з ОВЗ, слабозорих) Ігри на сприйняття кольорів

«Збери пірамідку за кольором» з Мішею, Альоною.

Гра з каменями Марблс «Розбери за кольором» (Василь, Костя)

Орієнтування в часі

Настольно-друкована гри «Що навесні буває?» (Наташа, Ілля,

Дидактична гра «Пори року» (Варвара, Юля, пальчикова гра «Тиждень» з підгрупою. Формування конструктивної практики

Групова гра з кубиками «Побудуємо гаражі для машин»,

«Висока вежа», гра з м'якими модулями.

Орієнтування в мікропросторі Ігрові вправи з камінчиками Марблс на аркуші паперу з Мішею (зі слабким зором дитиною).

Ігрова вправа на фланеліграфе «Вгорі, внизу» з підгрупою.

Сюжетно-рольові ігри

«Поліклініка», (картортека сюжетно-рольових ігор для дітей молодшого віку, к. №7)

«« День народження ляльки Маші », (картортека сюжетно-рольових ігор для дітей молодшого віку, к. № 18) Хороводні і малорухливі ігри

«Хто у нас хороший, хто у нас пригожий?» Ігрові вправи на розвиток інтонаційної виразності мовлення

«Назви своє ім'я ласкаво, голосно, тихо» Практикум з самообслуговування

з сенсорними тренажерами.

Робота з дитиною з синдромом Дауна Оздоровча ходьба

по корекційним доріжках, робота в малих групах на балансирах. Робота з дитиною з синдромом Дауна.

Ранкова гімнастика: ОРУ з кубиками, стрічками (комплекс ранкової гімнастики № 18, 19)

Умивання.

Вчити дітей правильно мити руки.

Розвиток культурно - гігієнічних навичок: ситуативні бесіди про правила підбору зубних щіток, дитячої зубної пасти, еліксиру для полоскання рота «Щоб зубки не хворіли». Словникова робота: еліксир для полоскання рота.

Читання дитячої художньої літератури К. І. Чуковського «Мойдодир».

Розвиток культурно - гігієнічних навичок: ситуативна бесіда «Розумна гребінець».

Ігровий практикум «Водичка, водичка, вмий моє личко».

Сніданок. Вистава «меню» вихователем.

Знайомство зі складом приготованих страв.

Розвиток культурно - гігієнічних навичок: полоскання рота після прийому їжі.

Дякувати за їжу, ввічливо звертатися до дорослих або однолітків з проханням про допомогу.

Робота з Мішею, (зі слабким зором дитиною) «З чого варилася каша», тактильне сприйняття сухої крупи «гречка».

Заняття. Безпосередньо освітня діяльність з дітьми (НОД) проводиться відповідно до сіткою занять і розкладом

1. 9.20-9.35

Ознайомлення з навколишнім світом

«Тарілка з глини»

О. В. Дибіна, № 22, ст. 44.

2. 9.45-10.00

Фізична культура (на повітрі, за планом інструктора по фізкультури

1. 9.20-9.35

Розвиток мовлення.

«Складання розповіді по картині кішка з кошенятами

О. С Ушакова, стор. 85

2. 9.45-10.00

Фізична культура (в групі, за планом інструктора по фізкультури

1. 9.20-9.35

Пізнавальний розвиток. (ФМП).

«Кількість в межах 5», І. А. Помораева,

№ 1, ст. 37

2. 9.45-10.00

Музика, за планом музичного керівника

1. 9.20-9.35

Художня творчість. Ліплення.

«Пташенята в гніздечку», І. А. Ликова №56, стр128

2. 9.45-10.00

Фізична культура (в групі, за планом інструктора по фізкультури 1. 9.20-9.35

Художня творчість. Малювання.

«Струмочок і кораблик»,

І. А. Ликова №53, стр122

2. 9.45-10.00 Музика, за планом музичного керівника

Прогулянка організовується відповідно до посібником «Освітня діяльність з дітьми на прогулянці» Прогулянкові карти.

Тема: Дерева

-Спостереження за деревами;

-п / і «Кішки-мишки», «Змійка»

-Працю: зібрати гілочки з ділянки;

-Ігри з піском і природним матеріалом;

-Загадиваніе загадок про весну;

-Індивідуальна робота з розвитку основних рухів з Ариной і Іваном «Кидання м'яча один одному»

Тема: Птахи

-Спостереження за птахами;

-п / і «Переліт птахів», «Хитрий кіт»;

- Зібрати і розкласти по коробочках природний матеріал;

-Викладиваніе візерунка з паличок;

-Читання вірші М. Шпак «Журавлі-журавлі»

Індивідуальна робота з розвитку основних рухів «Ходьба з переступанням через колоду»

Тема: Вітер

Спостереження за вітром;

-Разгадиваніе загадок про вітер;

-Дослідна робота, досвід: «Визначення напрямку вітру за допомогою компас і султанчік»;

-словесная гра «Вітер-вітер, ти який»;

-п / і «Кішки - мишки»;

-Індивідуальна робота з розвитку основних рухів з підгрупою «подлезании під дугу»

-Працю: прибирання іграшок з пісочниці.

Тема: Екскурсія в парк

-Спостереження за грунтом;

-пальчіковая гра «Весна»;

-д / і з використання схем «Знайди дерево»;

-Працю: допомогти вихователю занести атрибути для прогулянки;

-п / і «Каруселі»;

- Читання вірша «Уж рідше сонечко блищало» А. С. Пушкін

-Індивідуальна робота з розвитку основних рухів з Миколою і Ганною «Стрибки з кола в коло».

Тема: «Весна красна»

- Спостереження за калюжами;

-д / і «дізнайся пташку»;

- Підмести доріжки;

П / і «ловишка»;

-Досвід: Чому навесні з'являються бруньки »;

- Індивідуальна робота з розвитку основних рухів з дитиною ОВЗ, Михайлом «Метання в горизонтальну ціль».

Підготовка до сну.

Прослуховування музичної композиції «Спи, моя радість, засни», (колекція аудіозаписів № 1, к. 23).

Розповідання казки Б. Грімм «Пані Метелиця».

Релаксація перед сном: прослуховування музичної композиції «Мамині ласки». (колекція аудіозаписів № 1, к. 8)

Слухання класичної музики «Вальс квітів». (колекція аудіозаписів № 1, к. 36)

Читання оповідання «Кісточка» Л. Толстой.

Друга половина дня

Динамічна хвилинка. Гімнастика пробудження.

15-й комплекс гімнастики після сну: «Я на сонечку лежу»

16-й комплекс гімнастики після сну: «Півник»

Ігрова діяльність дітей в розвиваючої предметно-просторового середовища

Соціально - комунікативні ігри

«Назви себе»

Мета: Формувати вміння представляти себе колективу однолітків.

«Назви ласкаво»

Мета: виховувати доброзичливе ставлення дітей один до одного.

«Чарівний стілець»

Мета: виховувати вміння бути ласкавим, активізувати в мові дітей ніжні, ласкаві слова.

"Чарівна паличка"

Мета: продовжувати виховувати вміння бути ласкавими. театралізовані ігри

Пальчиковий театр «Ріпка»

Ляльковий театр «Теремок»

Гра «Колобок» на магнітному планшеті.

Ігри - забави

«Каруселі»

Мета: навчання погодженням рухів один з одним і ритмом тексту, створення атмосфери радості, що зближує дітей.

Гра: «Маленька пташка»

Мета: розвиток активної мови і уваги дитини.

Сюжетно - рольові ігри

«Дочки - матері», (картортека сюжетно-рольових ігор для дітей молодшого віку, к. №16)

Ігри - драматизації

«Де ми були, ми не скажемо, а що робили - покажемо»

Завдання: Заохочувати спроби дітей брати участь в колективному розмові, приймати спільні рішення; розвивати творчу уяву; спонукати дітей до імпровізації.

Творчі завдання на розвиток пантоміміки.

Завдання.

1. Показати, як Коза (Баба Яга, Червона Шапочка та ін.):

виглядає в дзеркало;

пробує улюблене блюдо

пробує нелюбиме блюдо.

.Показать (руками або пальцями):

Стій на місці!

Ходімо зі мною!

До побачення!

Давай, помиримось.

Я тебе люблю!

Я боюсь.

вечір

Художньо-естетична діяльність за вибором дітей: малювання, ліплення, орігамі, бісероплетіння, вишивання, в'язання конструювання з лего і ін. Театр, театр, театр! Хай живе театр!

Самостійні ігри з ляльковим пальчикових театрами. Елементарна дослідницька діяльність.

Досліди, спостереження, дослідне проектування

Гра в сухому басейні для Міші (людей з вадами зору дитини) «Хованки», (комплекс занять в сухому басейні, з. 2). Слухання, спів, самостійне музикування в центрах музичної творчості

Господарські клопоти в п'ятницю ввечері

«Банька для ляльок», моєму іграшки спільно з дітьми.

«Доглядаємо за рослинами в куточку природи», протерти листя від пилу.

«Книжчині лікарня»

Консультації психолога для батьків, (за вибором психолога) Консультації музичного керівника для батьків, (за вибором муз. Керівника) Зустріч керівника (медичного працівника) ДОО з батьками Консультації вихователя для батьків «Як правильно одягати дітей на прогулянку» Консультації інструктора з фізичної культури, 9по плану інструктора з фізичної культури)

Організація розвиваючої предметно-просторового середовища

Змінити інформацію в куточку для батьків: «Десять заповідей батьків»

Підготовка стінгазети до Дня космонавтики.

Список літератури

1. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильєва М. А. Основна освітня програма дошкільної освіти. Від народження до школи. МОЗАЇКА-СИНТЕЗ. Москва, 2015.

2. Дибіна О. В. Ознайомлення з предметним і соціальним оточенням. Молодша група. - М .: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2016.

3. Ликова І. А. Образотворча діяльність в дитячому садку. Друга молодша група. (Освітня галузь «Художньо - естетичний розвиток»): навчально - методичний посібник для реалізації парціальної програми «Кольорові долоньки».- М ,: Видавничий дім «Квітковий світ» 2017.

4. Меремьяніна Т. Д. Прогулянкові карти як форма комплексного планування прогулянок з дітьми 2, 5-7 років; матеріали з досвіду роботи. - Барнаул; АКІПКРО, 2012.

5. Нозології осіб з обмеженими можливостями здоров'я. - CМИ "Космос. Інфо" Свідоцтво ЕЛ № ФС 77-73976 від 19.10.2018 Роскомнадзора

6. Пензулаева Л. І. Фізична культура в дитячому садку: Молодша група. - М. МОЗАЇКА - СИНТЕЗ, 2016.

7. Пономарьова І. А., Позина В. А. Формування елементарних математичних уявлень. Молодша група. - М. МОЗАЇКА - СИНТЕЗ, 2016.

8. Ушакова О. С. Розвиток мови дітей 3-5 років. -3-е изд., Дополн. / Под ред. О. С. Ушакової. - М .: ТЦ Сфера, 2017.-192 с. - (Розвиваємо мова)



Скачати 14.23 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Орієнтовна циклограмма освітньої діяльності з дітьми в ході режимних моментів відповідно до ФГОС до

Скачати 14.23 Kb.