Організація ігрового простору в групі дошкільної освіти




Дата конвертації01.11.2019
Розмір2.12 Kb.
ТипТемочка

Ірина Кобзєва
Організація ігрового простору в групі дошкільної освіти

Организация игрового пространства в группе дошкольного образования

мене світ дитинства асоціюється з грою. Немає такої дитини, який навіть без іграшок, не придумав собі гру. Граючи діти вчаться мріяти і творити, відбувається пізнавальне, соціальний розвиток, удосконалюються вольові якості, збагачується мова, налагоджуються дружні контакти. У дітей дошкільного віку основним видом діяльності є гра, тому в роботі з ними так важливо правильно організувати ігровий простір. ФГОС висуває такі вимоги до предметно розвиваючого середовища в ДНЗ: насиченість, трансформованою, варіативність, доступність, поліфункціональність і звичайно ж безпеку. Так як гра основний вид діяльності для дошкільника, то ігровий простір є пріоритетним. При його організації треба врахувати, що дитина в грі освоює навколишній світ і накопичує знання про себе, в групі треба створити всі умови для розгортання ігрової діяльності самого різного виду. Розміщення матеріалу має бути не вітринним, а функціональним, доступним для дитини. У нас в групі організований куточок сюжетно рольових ігор: «Перукарня», «Лікарня», «Магазин». На полицях розміщені настільних ігор, діти з вибору беруть і грають в вподобану їм гру. Окремий стіл призначений для різних мозаїк. Виділено місце для ігор з м'ячами, скакалками, обручами. В цьому році організували театралізоване куточок. Окремою зоною виділено будівельний матеріал, де діти із задоволенням втілюють свої задуми. Звичайно правильно організувати ігровий простір складно, але це необхідно, якщо ми хочемо підготувати дітей до подальшої діяльності.