• Хід заняття.
  • «Організація екологічних ігор»




    Дата конвертації10.05.2019
    Розмір4.19 Kb.
    ТипТемочка

    Наталя Ярухін
    Конспект заняття з використанням екологічних ігор

    Освітня галузь - «пізнавальний розвиток»

    Мета: вчити дітей грати в колективні ігри, дотримуючись правил.

    завдання:

    - розширювати уявлення дітей про спосіб життя тварин;

    - уточнювати знання дітей про сезонні зміни в природі;

    -Закрепляется знання дітей про життя тварин в різні пори року;

    -закріпити знання дітей про овочі та фрукти;

    -пріобщать до елементарних загальноприйнятим нормам і правилам взаємини з однолітками і дорослими;

    Устаткування: овочі, фрукти, картинки, картки-лото із зображенням тварин, маленькі картки із зображенням жител і корми для тварин, карти-лото пір року, маленькі картки з ознаками сезонів року, фланелеграф, мішечок.

    Хід заняття.

    -Хлопці, подивіться, яка сумна Катя.

    -Катя сумує тому, що Катя не знає, у що їй пограти.

    -Чим ми допоможемо Каті? (Пограємо з Катею)

    -Давайте покажемо Каті, в які ігри ми вміємо грати!

    -Давайте пограємо в гру «Чудовий мішечок». Для цієї гри нам знадобляться овочі, фрукти і невеликий мішечок.

    - Ви повинні дізнатися предмет на дотик, але в мішечок заглядати не можна. Спочатку потрібно визначити, що в руці, а потім показати предмет всім іншим.

    - Поліна, давай ти перша!

    - Як ти думаєш, який овоч чи фрукт тобі попався? (Він довгий, гладкий, овальний, напевно, це фрукт - банан)

    - Хлопці, правильно вгадала Поліна? (Так)

    - Молодець! (Граємо далі, поки дітям не набридне)

    - Пропоную пограти в гру «Де росте?»

    - Поділіться на дві команди, одна - садівники, друга - овочівники. Вам потрібно розібрати овочі і фрукти, і розкласти одні в город інші в сад (картинки саду і городу). Виграє та команда, яка швидко розбере всі предмети по місцях.

    (Діти грають)

    -Як здорово у вас вийшло! Давайте трохи відпочинемо, сідайте за столи, зараз пограємо в гру під назвою «Наші друзі», для цієї гри нам потрібно вибрати ведучого, хто бажає (Саша)

    Саша, роздає картки-лото учасникам гри, а маленькі картки, розкладаєш перед собою перевернувши вниз зображенням.

    - Ведучий бере будь-яку картку і показує учасникам. Учасник, якому потрібна ця картка, піднімає руку і пояснює, чому ця картка потрібна саме для його тварини.

    - Що зображено у Саші на картці? (Годівниця для птахів)

    - Хлопці, кому-небудь потрібна така картка? (Так, мені, у мене попалася синичка, а їй як раз потрібна годівниця)

    Діти грають далі самостійно, поки не закінчаться картки у ведучого.

    - Давайте виберемо іншого ведучого, і пограємо в гру «Коли це буває?»

    - Гра проводиться за типом лото.

    - У ведучого, провідний у нас Аня, маленькі картки, перевернуті вниз зображенням. Аня, показує картку, а ви називаєте, що це і коли це буває.

    -Кому потрібна картка, повинен пояснити, чому ця картка потрібна саме для нього.

    - Виграє той, хто першим закриє свою карту.

    -Аня, дістала картку із зображенням снігу, кому потрібна ця картка? (Мені, у мене час року зима, а взимку йде млостей)

    -Правильно! Молодець Данило, пояснив все, вірно, забирай свою картку.

    Але гра триває до того поки всі учасники не закриють свої карти.

    -Хлопці, давайте покажемо Каті ще одну гру, назва якої - «Рассели тварин по домівках»

    - На фланелеграфе розташовані різні природні зони землі.

    - У вас маленькі картки з різноманітними тваринами, птахами, і т. Д.

    -Ви повинні назвати своє тварина, де воно живе, і поставити біля потрібної природної зони на фланелеграфе.

    - Даша, хто зображений у тебе на картці? (Білий ведмідь, він живе на півночі)

    -Правильно. Поліна, хто зображений у тебе? (Жираф, він живе в Африці)

    -Молодець, даси його на фланелеграф. (Хлопці грають, поки не закінчаться картки)

    -Хлопці, які ви молодці! Самі пограли, і Катю навчили!