Опорний конспект з читання художньої літератури Завчання уривка вірша А. Прокоф'єва «Береза».




Дата конвертації05.05.2017
Розмір4.37 Kb.
ТипБереза. Заняття, ігри, сценарії, проекти на тем

Ольга Редькіна
Опорний конспект з читання художньої літератури Завчання уривка вірша А. Прокоф'єва «Береза».

Тема: "Допоможемо ляльці Каті"

Завдання: -Забезпечувати розвиток умінь художньо -речевой діяльності на основі літературних текстів;

- Формувати вміння запам'ятовувати текст на основі комплексного використання мнемотехнических прийомів;

Забезпечити умови для мимовільного запам'ятовування вірші дитиною або його уривка.

-виховувати любов до природи.

Хід.

В гості приходить лялька Катя і каже: «Я сьогодні була в лісі і побачила дуже красиве дерево. Але я не знаю як воно називається. І від цього мені стає трохи сумно. Я його навіть сфотографувала. Ось подивіться (Вихователь показує фото берези.)

Вихователь: «А як ми допоможемо ляльці Каті?» (Відповіді).

-Подивіться, яке гарне дерево. Діти розглядають колір, форму дерева. Білий стовбур, покритий чорними мітками. Неначе дівчина в білому сарафані. Кучерява зелень радує наші очі. Подивіться на гілочку (вихователь показує гілочку берези, простягніть руки і помацайте цю гілочку. Якщо я піднесу її до віконця, то гілочка стане якого кольору? (Світло-зеленого). Подивіться які, листочки, на що вони схожі (Вихователь змахує гілочкою. Асоціації ). Подивіться яке насіння у цього дерева. На що схожі? (Відповіді. Зелені сережки). Подивіться можна порівнювати це дерево з гарненькою дівчинкою в білій сукні, як це дерево називається? (Береза). Запасний хід: Якщо діти відразу називають правильно, то вихователь задає пит ос:

-Як ви здогадалися, що це береза?

Хлопці послухайте, як описав березу поет А. Прокоф'єв.

Люблю берізку російську, то світлу, то грусная,

У білому сарафані, С хусточками в кишеньках,

З гарними застібками, З зеленими сережками,

Люблю її ошатну, рідну любу,

Те ясну. кипучу, то сумну, плакучу.

Люблю берізку російську.

Вона завжди з подружками

Під вітром низько хилиться. і гнеться та не ломиться.

Бесіда з питань.

- Вам сподобалося вірш?

-Що або які рядки сподобалися у вірші?

Який настрій буває у берізки?

Згадайте, про які прикрасах нагадує автор?

Давайте пограємо в гру «Відгадай».

-Я буду читати рядки з вірша, а хто хоче показуватиме нам руху. а ми повинні здогадатися який спосіб ви показали. Але спочатку ви повинні домовиться, хто якийсь образ вибере.

Перша пара покаже нам «Світлу і сумну берізку», а ми будемо відгадувати.

«Те ясну кипучу. то сумну, плакучу ».

«У білому сарафані. з хусточками в кишеньках »

«З гарними застібками, з зеленими сережками».

Покажіть, як берізка з подружками під вітром хилиться.

Як гнеться і не ломиться.

- щоб не плутати берізку з іншими деревами, можна запам'ятати цей вірш за допомогою символів.

Вихователь читає повторно вірш і виставляє картинки «Мнемотабліцу» зі знайомими картинками.

Порожні віконця пропонується дітям заповнити самим. Кожній дитині пропонується набір символів для заповнення порожніх місць.

Під час читання вірші діти вибирають зі свого набору картинку і відповідно пояснюють свій вибір.

Читання вірша повторно разом з дітьми.

-Давайте послухаємо, як прочитають вірш наші дівчатка.

-Як будуть читати вірш наші хлопчики.

Читання вірша парами (хором і по рядково).

-Хлопці, що вам найбільше сподобалося?

-Що допомогло запам'ятати?

Вихователь: -Запомніла Катя, як називається це дерево?

Катя: -Я і назва запам'ятала і вірш запам'ятала, тепер всім своїм подружкам розповім. До побачення, хлопці.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Опорний конспект з читання художньої літератури Завчання уривка вірша А. Прокоф'єва «Береза».