Опис результатів професійної педагогічної діяльності




Скачати 11.18 Kb.
Дата конвертації14.09.2018
Розмір11.18 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Катерина Романова
Опис результатів професійної педагогічної діяльності

Опис результатів професійної педагогічної діяльності відповідно до освітньою програмою освітнього закладу Муніципального бюджетного освітнього закладу дитячого садка №2 «Сонечко» вихователя Романової Катерини Сергіївни

Я працюю в дитячому садку «Сонечко» 5 років. Працюю за програмою «Виховання і навчання в дитячому садку» під редакцією М. А. Васильєвої. Програма мною реалізована на 96%, а за результатами комплексної діагностики рівнів освоєння програми «Виховання і навчання в дитячому садку» під редакцією М. А. Васильєвої, В. В. Гербовий, Т. С. Комарової спостерігається позитивна динаміка, діти середньої групи освоїли програму в 2010 р на 82%, а в 2011 р на 83%. Головною метою своєї професійної діяльності вважаю створення умов для розвитку особистості дитини, збереження і зміцнення здоров'я та активного включення в життя. У своїй роботі з дітьми використовую принцип індивідуалізації, що вимагає побудови такого змісту і методів навчання і виховання, які були б адекватними віковим та індивідуальним особливостям і можливостям дошкільнят. Щоб дитина стала розумною, я дбаю про його духовне і тілесне здоров'я, щоб навчився сам добувати знання - роблю процес навчання веселим і радісним, щоб виріс сильною особистістю - зберігаю і розвиваю його унікальність і неповторність.

Діяльність в області пізнавального розвитку. У навчально-виховному процесі використовую наступні сучасні технології: експериментування, де в ігровій формі з вихованцями проводжу досліди з водою, піском, повітрям, магнітом і ін. Робота триває, але результати вже видно: діти виділяють істотні ознаки і зв'язку, роблять висновки, іноді помилкові, але в такому випадку спільно знаходимо правильне рішення; проектування, як одну з форм пошукової діяльності, яка дозволяє ефективно вирішувати важливу задачу розвитку творчих здібностей дітей. Розроблено та успішно реалізовані воспитательно- освітні проекти: «Війна увійшла в кожен будинок», «Інновації в сенсорному куточку», «Воробьішко», «Дари осені», «Курочка-Рябушка», «Експериментуємо і пізнаємо світ», «В гостях у «Сонечко» »,« Рос в поле колосок ». Робота з проектами також навчила мене чітко ставити перед собою цілі і завдання, визначати способи їх досягнення, планувати кінцевий результат; активно впроваджую інформаційно-комунікаційні технології: так як анімовані картинки, звуковий супровід, показ Мультимедійних презентацій дозволяє розвивати у дітей пізнавальний інтерес, а так само разом з колегою Н. В. Масовий розробили авторську програму «Малюк і комп'ютер» в 2011р, де діти в ігровий форе знайомляться зі світом комп'ютера і розвивають пізнавальні психічні процеси. (Рецензент Таскина Світлана Володимирівна - заступник директора з науково-методичної роботи Красноярського педагогічного коледжу №2, викладач вищої кваліфікаційної категорії, магістр освіти Med). Разом з Н. В. Масовий ми створили сайт дитячого закладу і є його адміністраторами.

Діяльність в області естетичного розвитку. Для формування системи цінностей дитини, в його залученні до історичної, культурної, природної спадщини; а також для виховання толерантності, пізнавального, творчого та емоційного розвитку застосовую музейну педагогіку - досить відомий напрямок сучасної педагогіки. У групі були створені такі міні - музеї: «Курочка - Рябушка», «Матрьошка», «Рос в поле колосок», «Музичні іграшки», «Опале листя». Беруть участь в конкурсах: 2010 р - У рамках виставки квітів, плодів і овочів «Красу бачимо, відчуваємо, творимо» в номінації «Овочевих справ майстер» - диплом I ступеня; в номінації «Супер - плід» - диплом III ступеня; 2011р. - Переможці районного конкурсу дитячої творчості з історії пожежної охорони Росії в номінації «Декоративно - прикладне творчість» (техніка «Пластилін);

Діяльність в області соціального розвитку. Особливу увагу приділяю соціальному розвитку дітей. Сюжетно - рольові ігри продовжують розвиватися і займають провідне місце в житті дітей. Дитина з захопленням вибудовує сюжети, прагне до відтворення різноманітних ролей, стає більш ініціативним. Для збагачення уявлення про навколишнє життя проводжу екскурсії, які спрямовані на ознайомлення дітей з професіями та визначними пам'ятками села, організовую зустрічі з ветеранами - війни. Для глибокого розвитку дітей в даній області мною були розроблені і успішно реалізовані соціальні проекти: «Ось моє село, ось мій рідний дім», «Пізнай себе». Мої вихованці беруть активну участь в конкурсах: 2011р. - районний конкурс дитячої творчості «Домисолька»: в номінації «Художнє слово» - диплом I і III ступенів; в номінації «Групи» - диплом III ступеня; 2011р. - Всеросійський дистанційний конкурс «День мами» - 1 місце.

Роботу з батьками вважаю пріоритетним напрямком своєї педагогічної діяльності. Взаємодія з сім'єю строю на принципах: доброзичливості спілкування, індивідуального підходу, співпраці, і динамічності. При прийомі дітей в групу відстежую соціальний статус сімей, потреби і запити батьків, з'ясовую інтереси дітей. Для цього проводжу індивідуальні бесіди з батьками, анкетування. Поряд з традиційними формами проводжу сімейні капусники, наприклад, «Цветик - семицветик», батьківські збори у формі «круглого столу», «ділової гри», виставки спільних робіт за темами: «Ця чудесніца осінь», «Ах, воно яке наше літо» та інші. На початку навчального року на батьківських зборах батьки знайомляться з виховно-освітнім процесом, із існуючими технологіями, з режимом дня, розкладу занять. Спираючись на це, батьки відвідують заняття і режимні моменти. Для більш глибокої оцінки діяльності педагога і розвитку дітей в групі проводиться «Тиждень відкритих дверей», де батьки є активними учасниками, а саме: проводять з дітьми дидактичні, рухливі ігри, головоломки, конкурси, організовують показ лялькового театру. Це дає можливість батькам визначити навички спілкування своїх дітей з однолітками і дорослими, побачити знання і вміння дітей, оцінити діяльність вихователя. Така форма роботи викликає у батьків інтерес до виховно - освітнього процесу, віру в педагога і впевненість в силах своєї дитини. Завдяки цьому з'являється можливість виробляти єдині вимоги з батьками у вихованні та навчанні дітей.

Діяльність в галузі фізичного розвитку. В рамках реалізації пріоритетного напрямку дитячого садка застосовую здоров'я зберігаючі технології. До них відносяться: міогімнастику, коригуюча гімнастика в ліжку після сну, ігровий масаж, ігри в сухому басейні, ходьба босоніж по «стежці здоров'я» (килимки з нашитими ґудзиками, намистинами, пробками). У холодну пору року діти полощуть горло часниковим розчином, в теплу пору року ходять босоніж по траві і піску. Активну участь в цій роботі беруть батьки, вони охоче відгукнулися на оголошений конкурс виготовлення нетрадиційного фізичного обладнання: масажер для розвитку дрібної моторики рук, тренажер для розвитку координації рухів, килимки для профілактики плоскостопості. В результаті цієї роботи захворюваність дітей протягом року знизилася з 14% до 6%, діти менше хворіють на простудні захворювання, підвищилася відвідуваність в групі з 75% до 80%. Вихованці моєї групи брали участь у Всеросійському дистанційному конкурсі - грі з ОБЖ «Мураха» - диплом за 1 місце, 2 дипломи за 2 місце.

Діяльність з узагальнення та поширення власного педагогічного досвіду і майстерності. Постійно працюю над підвищенням своєї професійної майстерності: беру участь у роботі районного методичного об'єднання педагогічних працівників дошкільних освітніх установ, конференціях і професійних конкурсах.

Виступ на районному методичному об'єднанні: 2011р. - презентація авторської програми «Малюк і комп'ютер»; 2012р - «Міні-музей як форма роботи з дітьми та батьками».

Участь в конференціях: 2010р - виступ на педагогічній конференції працівників дошкільних освітніх установ м Канска тема: «Особистісний розвиток дитини дошкільного віку в контексті культури і освіти» (сертифікат); 2011р - на щорічній районній серпневій конференції «Застосування ІКТ для розвитку пізнавального інтересу у дошкільнят»;

Маю опубліковані праці: 2010р. - проект «Війна увійшла в кожен будинок» (сертифікат) на сайті журналу Сучасне Дошкільна Освіта; 2011р. - заняття з ознайомлення дітей з навколишнім світом «Подорож в минуле одягу» (сертифікат, диплом) на сайті ВД «Первое сентября» Всеросійському фестивалі «Відкритий урок»; 2011р. - проект «Ось моє село, ось мій дім рідний ...» (сертифікат, диплом) на сайті ВД «Первое сентября» Всеросійському фестивалі «Відкритий урок»; 2011р. - стаття «Інформаційно - комунікаційні технології (ІКТ) в ДОУ» (сертифікат) на сайті журналу Сучасне Дошкільна Освіта;

Участь у професійних конкурсах: 2010р. - лауреат муніципального конкурсу «Інноваційний підхід до створення предметно - розвивального середовища в дошкільному навчальному закладі» (диплом II ступеня); 2010р. учасник Всеросійського конкурсу на розробку комплексу занять, присвяченого 65- річчю Перемоги у Великій Вітчизняній війні (сертифікат); 2011р. - переможець професійного муніципального конкурсу «Педагогічний дебют 2011»; 2011р. учасник Всеросійського конкурсу «Презентація до уроку» (диплом учасника).

Відомості про підвищення кваліфікації:

2009р. «Дошкільна педагогіка та психологія. Сучасні тенденції дошкільної освіти »інститут додаткової освіти та підвищення кваліфікації КДПУ ім. В. П. Астаф'єва № 195;

2010р. «Дитяче дослідження як метод навчання старших дошкільників» педагогічний університет «Первое сентября» і Факультет педагогічної освіти МДУ ім. М. В. Ломоносова № 228-432-098 / ED-05-006;

2011р. «Міні-музей в дитячому садку як форма партнерської взаємодії з сім'ями вихованців» педагогічний університет «Первое сентября» і Факультет педагогічної освіти МДУ ім. М. В. Ломоносова № 228-432-098 / ED-05-011;

У перспективі я бажаю бачити своїх вихованців красивими, розумними, щасливими, а найголовніше здоровими - це бажання кожного, хто знаходиться з ними поруч, кого хвилює і турбує їх майбутнє. Бажаю виховати інтелектуально-творчу особистість, здатну самостійно жити в нашому непростому світі.



Скачати 11.18 Kb.