НСД в старшій групі по ФЕМП «Цифра 8 загубилася»




Дата конвертації17.07.2018
Розмір6.65 Kb.
ТипТемочка

Алла
НОД по ФЕМП в старшій групі «Цифра 8 загубилася»

НСД в старшій групі по ФЕМП «Цифра 8 загубилася»

Мета: закріплення у дітей отриманих знань, при використанні розвиваючих ігор, формувати вміння радіти, досягаючи мети.

завдання:

освітні:

закріпити рахунок в межах 10;

вміння знаходити в числовому ряду число і сусідні з ним числа;

вміти розрізняти геометричні фігури за формою, кольором, розміром;

закріпити вміння орієнтуватися в просторі;

Розвиваючі:

Розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять.

виховні:

виховувати інтерес до математики, почуття радості від спільних дій, успішно виконаних завдань. Матеріал: конверт з листом, магнітна дошка, числовий ряд від 1 до 10 (на магнітах, зображення паровозика (на кожну дитину, вагончики з кол. Паперу (4Бол. Зел., 4Бол. Черв., 4Бол. Син., 4Бол. Жел .; 4мал. зел., 4мал. крас. 4мал. син., 4мал. жел. - на кожну дитину, загадки з картинками, д \ і «Засіли будиночок сусідами», записка, від вісімки, схеми- картинки (квіти, рахункові палички, блоки Дьениша, палички Кюїзенера, кол. кришечки.

хід ОД

Діти разом з вихователем стають в коло.

Вихователь читає вірш:

Встало сонечко давно,

Заглянуло до нас у вікно.

Зібрало друзів всіх в коло

Я твій друг і ти мій друг.

Ми зараз підемо направо,

А тепер підемо наліво,

У центрі кола зберемося,

І на місце всі повернемося.

Посміхнемося, підморгніть,

Подорожувати підемо.

Діти і вихователь стоять півколом, стукіт у двері, приходить лист без підпису, вихователь відкриває конверт і читає лист.

Запрошую всіх дітей У шлях відправитися скоріше! Чекають вас випробування, Складні завдання. Шлях не в Антарктиду, не в Афріку- В країну Математики! Якщо цифру ви знайдете, математику врятуєте. У шлях швидше поспішіть! І на місце поверніть! - Ну що, хлопці, приймаємо запрошення? - А яку ж цифру ми будемо шукати, хлопці? Давайте збудуємо числовий ряд.

Дидактична гра - «цифри розсипалися» діти вибудовують числовий ряд. однієї цифри немає (8)

- Який цифри не вистачає? 8. - Давайте ми з вами вирушимо на пошуки вісімки. Хочете її відшукати?

- А на якому транспорті можна відправитися в шлях по землі?

- Ось і ми сьогодні відправимося по країні математики на транспорті, а на якому, ви дізнаєтеся, коли виконаєте завдання.

(Діти сідають за столи)

- А зараз, нехай наші очі трохи відпочинуть. (Физминутку для очей)

Ось фігури-непосиди,

Люблять в хованки пограти.

Так давайте їх, хлопці,

Будемо очками шукати.

Будемо очками шукати

(Вихователь виставляє на дошці малюнок і за допомогою указки, діти прорисовують очима геометричні фігури з вірша)

- Хлопці, подивіться, що у вас намальовано? (Паровозик). Але ми не зможемо вирушити в дорогу без вагонів. Давайте складемо склад. Для цього нам знадобляться вагони, вони у вас на підносі. Я вам буду говорити який вагон куди причепити. Слухайте уважно. (Робота з роздатковим матеріалом, розкладання паровоза по тексту вихователя)

1 вагон - великий зелений, 2 вагон великий червоний, маленький синій стоїть між великим зеленим і великим червоним, за великим червоним маленький жовтий, маленький червоний попереду великого зеленого, великий синій за маленьким жовтим, останній - великий жовтий, маленький зелений стоїть між великим синім і великим жовтим. Ось і готовий наш поїзд. Який за рахунком маленький червоний вагон? Який вагон - на 2 по рахунку місці? А за великим зеленим? Маленький жовтий стоїть за великим зеленим.

- Порахуйте, скільки великих вагонів?

- Скільки маленьких вагонів?

- Який за рахунком, стоїть великий синій вагон?

- Між якими вагонами знаходиться маленький жовтий вагон?

- Скільки всього вагонів? і т.п.

- Дуже добре ми знову впоралися із завданням, можемо вирушати на пошуки цифри вісім.

Діти встають із - за столів під музику «ми їдемо, їдемо, їдемо.» (Емітують рух паровоза)

Физминутку.

Раз - зігнутися, розігнутися Два - нагнутися, потягнуться Три - в долоні три бавовни Головою три кивка На чотири - руки ширше П'ять, шість - тихо сісти Сім, вісім - лінь відкинемо

Станція загадок. (Дитина загадує загадку)

Якщо цифру покласти,

Як окуляри можна носити,

Вгадати, її не просимо,

Всі ми знаємо це ... (вісім)

З Ванька-встанька, Цифра схожа, Як її НЕ поверни, свою назву не змінює, Вона на життєвому шляху! (вісім)

(Дитина розповідає віршик)

Цифра вісім, так смачна,

З двох бубликів вона.

Цифру вісім, цифру вісім

На носі завжди ми носимо.

Цифра вісім плюс крючкі-

Виходять - окуляри.

Потрібно вирушати далі.

- Хлопці подивіться, який дивний будиночок, заглянемо в нього, може в ньому сховалася цифра - 8 (на магнітній дошці будиночок з закритим віконницею за яким і знаходиться цифра 8.)

- Хлопці, а ось якась записка, це від вісімки (читає записку).

Вісімка: - Я повернуся до вас, коли ви Рассел моїх сусідів по поверхах

Д \ і «Засіли будиночок сусідами»

- Назви сусідів числа - 8. Назви сусідів числа 3. і так далі (яке число є в будиночку до 10.)

- Молодці хлопці, з усіма завданнями впоралися тепер нам можна взяти з собою вісімку і повертатися в дитячий сад. (вісімка повертається на своє місце в числовому ряду)

- Хлопці тепер у нас порядок?

- Давайте по ланцюжку прорахуємо числовий ряд. Діти один за одним промовляють цифри.

- Хлопці, а який зараз місяць? Який жіноче свято буде в березні?

Давайте ми до свята 8 Березня зробимо квіти з паличок, кубиків і кришечок.

Чудово, а тепер можемо пограти

Гра: «У дітей завжди в порядку, все у них завжди в порядку. Стрибай, стрибай і замри, цифру (2, 4, 1,3. 16) мені покажи ».

- Скажіть хлопці, під час подорожі ви зустрілися з труднощами? А що вам найбільше сподобалося?

Дякую за роботу.