НСД «Казка Про Рибці» підготовча група




Скачати 16.26 Kb.
Дата конвертації02.02.2020
Розмір16.26 Kb.
ТипТемочка

Галина Шевченко
Конспект НСД «Казка про рибку» для підготовчої групи

Тема: «Казка про рибку»

Конспект відкритого перегляду НСД

(Підготовча до школи група)

Освітня область: Пізнання

Інтеграція освітніх областей: «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Здоров'я».

Види дитячої діяльності: ігрова, пізнавально-дослідницька, комунікативна, сприйняття художньої літератури

Вік дітей: 6-7 років

Форма організації: група, індивідуально за столами.

завдання:

освітні:

Викликати підвищений інтерес і допитливість дітей до проблемної ситуації за допомогою літературно-художніх образів казки;

Уточнити і закріпити знання дітей про властивості води;

Формувати сприйняття в єдності з розвитком пам'яті, мислення й мови;

Удосконалювати систему чуттєвого пізнання світу природи в процесі осмисленої інтелектуальної діяльності дітей;

Формувати у свідомості дітей правильної поведінки в лісі, біля річки.

Розвиваючі:

Уміння аналізувати результати дослідів і робити висновки;

Розвиток пізнавальної активності дітей в процесі експериментування;

виховують:

Виховувати почуття співпереживання.

Словник нових слів:

-збагачення словника: фільтрування, фільтр, лабораторія, дослідник.

- активізація словника: безбарвна, прозора, рідка, несмачна.

Попередня робота:

завдання:

- уточнити уявлення дітей про екологічну небезпеку, якій піддається наша планета.

- сприяти екологічному вихованню

-Закрепляется уявлення про працю людей, пов'язаному з екологією.

• Читання оповідань, віршів Г. Горбовского «Мертвий ліс»;

• М. Агалкіна «Не рвіть квіти», «Що трапилося з річкою»;

• М. Дуніна «Бережіть землю»

• С. Михалков «Полянка»

• Загадки про воду

• Рішення логічних задач

• Досліди та експерименти з вивчення властивостей води

• Розгляд ілюстрацій

• Бесіди

• Вивчення правил поведінки в лісі

• П / і «Дощик, дощик»,

• Естафета «Не розлий»

• Д / і «Бережи планету»

Планований результат: діти вміють виготовляти різні фільтри, для очищення води в навколишньої дійсності.

Устаткування і матеріали: настінний екран, проектор, ноутбук, презентація Powerpoint, магнітофон, фонограма (голос хворої рибки, спів птахів, звук працюючої машини);

Декорації лісу, річки, галявини, золота рибка (іграшка, квіти (ромашки об'ємні, комахи: сонечка, бджілки

- Здрастуйте, хлопці (Привіт)

Діти стоять півколом.

- Я дуже рада бачити вас в такому дружньому колективі. Хлопці, а я сьогодні з самого ранку посміхаюся. А знаєте чому? (відповіді дітей.)

- Тому, що у мене гарний настрій. А хочете, я вам теж подарую гарний настрій (Так.)

- Даші насиплю в кишеньки,

Максиму в кульочки,

Настусі в долоньки,

Ані на бантики.

-А скільки у нас гостей сьогодні! Давайте привітаємося з ними. (Добридень)

-Хлопці, ви хочете послухати казку? (Так)

-Тоді сідайте за зручніше.

Діти сидять на килимку, переглядаючи презентацію до даної казці.

Вихователь розповідає казку.

-Сьогодні я розповім вам одну цікаву казку - нову казку «Про рибака і рибку».

-Житлові на світлі Людина. Жив він на краю лісу, в маленькій дерев'яної хатинки. На звірів полював, рибу ловив, повітрям свіжим дихав, воду джерельну пив.

Ось одного разу ловив Людина рибу в річці. Довго у води сидів, а риба все не клює. Раптом відчуває Людина, гачок хтось в глибину тягне. Витянулон вудку, і очам своїм не повірив ...

-як ви думаєте, хто йому на вудку попався (Діти висловлюють свої припущення).

Дивиться Людина - перед ним Золота рибка. Людина як води в рот набрав: нічого сказати не може від подиву. Каже йому Рибка: «Ти -Людина. Значить, будеш вимагати, що б я твої бажання виконала. Загадуй свої бажання. А за це ти мене, як водиться, відпустиш в річку ». "Гаразд! - каже чоловік. - Раз вже так заведено, виконай мої бажання. А я тебе відпущу ».

- Хлопці, як ви думаєте, яке бажання попросив Людина виконати? (Діти висловлюють свої припущення).

«Набридло мені жити в дерев'яній хатинці - говорить Людина, - хочу будинок кам'яний з електрикою і опаленням». Нічого не відповіла рибка, вислизнула з рук Людини, тільки хвостиком вильнула. Повернувся Людина до своєї хатинки, а на її місці будинок кам'яний варто. (Вихователь показує слайд із зображенням кам'яного будинку.) Дерев і квітів поменшало, зате стовпи з проводами з'явилися ».

-Як ви думаєте, сподобалося це Людині?

(Так)

«Ось про яку життя я мріяв! Всередині будинку меблі розставлені. З крана вода тече. Рідше став Людина по лісі гуляти. А потім вирішив: «Навіщо це я пішки ходити буду, якщо машину можна у Рибки попросити?»

Виконала Рибка і друге бажання Людини. З'явилася у нього машина. Ходить він навколо неї запахом бензину насолоджується, в річці її миє. Чи не сидиться Людині на місці, набудував він доріг, щоб на машині їздити. Скоро безліч лісових стежок в асфальтові шосе перетворилися. Але все Людині мало.

Знову він прийшов на берег і просить Рибку: «Зроби так, наказує, щоб на місці лісів зелених поля безкраї розкинулися: хочу багатим стати». Зник ліс. На його місці картопля росте, пшениця колоситься. Раптом, нізвідки не візьмись, налетіли на поля комашки шкідливі. Так і норовлять весь урожай з'їсти. Злякався Людина, став їх всякими отрутами труїти. Всіх вивів, а разом з ними - інших комах і птахів. Так і живе: на машині роз'їжджає, урожай збирає; на заходи уваги не звертає, воду джерельну не п'є. Відчуває Людина, що хочеться йому ще чогось новенького. І надумав він завод, придбати, який багато грошей приносить.

Вихователь показує слайд, з зображенням заводу.

Знову прийшов Людина до Золотій рибці.

«Буде тобі завод, - відповіла йому Золота рибка, - але пам'ятай: це твоє останнє бажання». Повернувся Людина, бачить - завод величезний працює. З труб дим йде, брудна вода в річку ллється. Чхнув людина з незвички, закашлявся від диму. Але заснув в цей день щасливим ....

А вранці прокинувся Людина, подивився у вікно - навколо дим, кіптява, дихати нічим. Побіг до крана води попити, а з крана брудна вода тече і пахне неприємно. Побіг він до річки - земля навколо димом оповита, в річці сміття плаває, жодного квіточки не бачити. - Що ж я наробив? - думає.

Став він кликати Золоту рибку. Довго чекав, але ніхто йому не відгукнувся.

-Як ви думаєте, що трапилося з рибкою? (Детівисказивают свої припущення.)

Так, хлопці, захворіла Золота рибка. Погубив Людина природу, знищив все живе навколо. І Рибка втратила свою чарівну силу. Тепер вона, хлопці, звернулася до нас: врятувати природу.

(Аудіозапис голоси рибки: «Спаси природу, спаси мене!»)

- Хочете допомогти Рибці? (Так)

- Що ж, давайте спробуємо!

Ось протікає чарівна річка, хто зможе через неї пройти той перетвориться в чарівника.

Вихователь читає текст вірша

Ось тече чарівна річка

Нас кличе на добрі справи

(Діти виконують потягування і дихання носом)

-Через річку все ми перейдемо

У світ чарівний потрапимо

(Діти переходять річку по камінцях)

Рибці ми в біді допоможемо

І природу ми врятуємо!

Діти переходять в групу.

- Хлопці, у мене в руці крапелька води! Давайте ми будемо передавати її один одному і називати «Яка буває вода?» (Діти передають крапельку і отвечают- рідка, прозора, холодна, що не імеетзапаха, кольору, смаку, солона, перетворюється в пар, перетворюється в лід).

-Молодци, ви все правильно назвали різні властивості води!

-А зараз, пропоную пограти в гру. Закрийте очі, а я скажу чарівні слова: «Раз, два, три - повернись і в лісі опинися». (Детізакривают очі)

-В добру путь друзі! (вихователь і діти йдуть в ігрову зону).

(вихователь включає звукозапис, працюючої машини)

-Ой, хлопці, що це за звук? (це працює машина)

-Що робить машина в лісі? Де вона повинна стояти, хлопці? (В гаражі).

-Чому (Вихлопні гази можуть отруїти ліс і воду)

Діти ставлять машину в гараж, складений з кубиків.

-Молодци! Тепер в лісі буде тільки чисте повітря. А нам пора йти далі!

Діти і вихователь знаходять ємність із забрудненою водою.

-Подивіться, яка брудна вода в річці. Як ви думаєте чи можна жити в такій воді? (Ні, не можна)

-А чому не можна (Нічого не видно, дихати важко і т. Д.)

-Так, я теж думаю, що жити Рибці важко в такій воді.

Як же нам їй допомогти? (Прибрати сміття, очистити від бруду)

-Як ви думаєте, вода стане чистою? (Ні)

Подумала, що ще потрібно зробити, щоб вона стала чистою? (діти висловлюють свої припущення)

-Учёние придумали безліч способів очищення води.

Одним з них є фільтрування. Фільтр - це прилад для очищення води.

(Вихователь з дітьми набирають в посудину брудну воду і несуть в лабораторію)

-Я всіх вас запрошую в лісову лабораторію!

Діти з вихователем проходять в лабораторію.

-Перш ніж почати нашу роботу ми повинні згадати правила поведінки в лабораторії (Говорити тихо, не заважати іншим, акуратно поводитися з приладами, стежити за порядком на робочому столі, стежити за результатами дослідів, і обов'язково зробити висновки, і т. Д.)

-Проходьте, надіньте свою форму! (Діти одягають білі халати, після закінчення розповідають вірш)

Раз, два, три, чотири, п'ять - лаборанти ми знову!

Що дізнаємося, всім розповімо

І на дослідах покажемо.

(Вихователь розливає брудну воду по склянках)

-Підійди до своїх робочих місць! Ви, спробуєте очистити воду за допомогою фільтрів і дізнаєтеся, який з них краще очищає воду.

-Подивіться на посудину з брудною водою. Зверніть увагу, що він один, а фільтрів три. Для проведення досвіду з очищення води нам необхідно розподілити брудну воду з усіх фільтрів.

- Як ви думаєте, що вийде, якщо пропустити брудну воду через фільтр? (вода очиститься)

-Давайте спробуєм.

-Зараз ви приготуєте свій фільтр з марлі.

Покладіть марлю в воронку і потихеньку перелийте через нього брудну воду в порожню склянку.

Порівняйте стакан з брудною водою і профільтрована через фільтр з марлі.

-Який ми бачимо результат? Що сталося з водою?

(Вода стала чистішою)

Куди ж поділася бруд (Весь бруд залишилася на фільтрі)

Використаний вами фільтр ми викладіть на тарілку, що стоїть навпроти першого склянки.

В якості другого фільтра ми будемо використовувати ватний диск. Візьмемо ватний диск вкладемо в воронку, опустимо в другій склянку. Наш фільтр готовий! Тепер брудну воду пропустіть через фільтр з ватного диска. Діти самостійно виготовляють фільтр з ватного диска, переливають брудну воду в другій склянку.

-Порівняй стакан з брудною водою, з другим склянкою.

Що у вас вийшло? (вода очистилася)

-Який висновок ми можемо зробити? (відповіді дітей) Правильно, хлопці, фільтр, приготований з ватного диска, очищає забруднену воду.

Повтори ___ (ім'я дитини)

Фільтр з ватного диска, покладіть на тарілочку.

Для виготовлення наступного фільтра нам потрібна паперова серветка. Кладемо паперову серветку в воронку, вставляємо в третій стакан. Візьміть посудину, і частина брудної води перелийте через паперовий фільтр.

Знову порівнюємо стакан з брудною водою і склянку, де використовували паперовий фільтр.

Що у вас вийшло? (вода очистилася)

-Який висновок ви можете зробити? (відповіді дітей) Правильно, хлопці, фільтр, приготований з паперової серветки, очищає забруднену воду.

Повтори ___ (ім'я дитини)

-А тепер давайте, порівняємо всі отримані результати. Як ви думаєте, який зразок води вийшов найчистішим? (вода, пропущена через фільтр з ватним диском)

-Молодци, ви, навчилися очищати воду різними фільтрами!

(Другий вихователь змінює ємність з брудною водою на чисту.)

-Візьміть простий олівець, відзначте на картці, який фільтр очистив воду краще за всіх?

Діти працюють з картками.

-А, ви не забули, для чого очищали воду? (Ми хочемо допомогти рибку; врятувати природу від загибелі)

-Давайте вирушимо в ліс і подивимося, що там відбувається!

Вихователь і діти йдуть в ігрову зону.

-Хлопці подивіться, які зміни відбулися, поки ми проводили досліди (Вода стала чистою, рибка ожила, одужала.)

Молодці, нам і воду вдалося очистити!

Всі йдуть далі.

Хлопці подивіться, галявина! Давайте сядемо на пенёчкі і відпочинемо. Здається крім нас, тут ще хтось відпочиває? (це туристи)

-Що ж вони роблять?

Діти читають вірш С. Михалкова «Полянка»

1) Тут сидять і там сидять: загоряють і їдять,

Відпочивають, як хочуть, Сотні дорослих і дітей!

2) Але на сонячній галявині Тут і там порожні банки.

І, як ніби нам на зло, Навіть бите скло!

-Хіба можна так себе вести? Які правила поведінки в лісі і біля річки ви знаєте (відповіді дітей)

-Які ж, ви, молодці все правила згадали!

- Пропоную прибрати сміття. (діти збирають сміття в пакет)

Хлопці, ви помітили, що в нашому лісі чогось не вистачає?

(не чути співу птахів)

-Але ми ж з вами чарівники! Давайте повернемо і птахів в ліс!

Діти читають вірш:

• Милі пташки, почуйте нас, відгукніться!

• Почуйте нас комахи: метелики і жуки!

• Ми прийшли, щоб врятувати вас!

• Метелик коробочка, полети на хмарку,

• Там твої дітки на березової гілці.

• Равлик, равлик, покажи ріжки,

• Дамо тобі коржі,

Каші горщик, хліба ворошок.

Звучить фонограма «спів птахів»

-Ви - справжні чарівники! Давайте закриємо очі і отримаємо задоволення співом птахів.

Ліс без пісні не буває, усюди птиці співають!

(з'являються бджілки, божі корівки, квіти)

-як красиво стало в нашому чарівному лісі!

-Як, вам, це вдалося? (Ми очистили: повітря, воду, ліс, щоб всім тваринам і рослинам жилося добре)

-О чому нас просила рибка?

Ми допомогли їй?

Чого ми навчилися в лабораторії?

Які фільтри ви використовували для очищення води?

Який фільтр виявився найкращим?

А кого, ви, будинки навчіть фільтрувати брудну воду?

-Що, вам, сподобалося найбільше?

-Кажу вам від душі,

Результати ваші гарні!

Багато чому ви навчилися,

Активно і дружно працювали.

Кожен заслуговує оцінки «п'ять»,

Пора з чарівників, хлопців, повертати.

Молодці, вчіться працею перемагати!



Скачати 16.26 Kb.