• Хід НСД
  • НСД «Чарівна лабораторія» для дітей раннього віку група №1 «Чарівна лабораторія»




    Дата конвертації29.03.2020
    Розмір7.02 Kb.
    ТипТемочка
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Олена Гальчинська
    НСД «Чарівна лабораторія» для дітей раннього віку

    муніципальне дошкільний навчальний заклад «Ольховський дитячий сад» Ольховського муніципального району Волгоградської області

    конспект НСД

    інтегроване

    по пізнавальному розвитку

    для дітей раннього віку група №1

    «Чарівна лабораторія»

    Розробила вихователь:

    Гальчинська Е. Н.

    МДОУ «Ольховський дитячий сад»

    Вільхівка

    2019 рік

    Тема: «Чарівна лабораторія»

    НОД «Волшебная лаборатория» для детей раннего возраста

    Освітня область: пізнавальний розвиток.

    Інтеграція освітніх областей: пізнавальне, художньо -естетичні.

    Форма безпосередній освітньої діяльності: рухова, ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька, музично-художня,

    Група: раннього віку

    Форма організації заняття: група 10 осіб.

    Мета: формування елементарної пізнавально-дослідницької діяльності.

    завдання:

    освітні:

    знайомити зі способами обстеження предметів, включаючи найпростіші досліди;

    формувати вміння досліджувати об'єкти навколишнього світу;

    формувати вміння розрізняти предмети за кольором (зелений, величиною (великий, маленький).

    Розвиваючі:

    розвивати інтерес до експериментування;

    розвивати дрібну моторику рук, тактильну чутливість;

    розвивати словник і діалогічну мова.

    виховні:

    виховувати акуратність під час ігор з водою;

    виховувати у дітей ігрове і мовленнєвий взаємодія з дорослими і однолітками;

    Словникова робота: важкий, легкий, тоне, не тоне, великий маленький.

    Попередня робота: читали вірші Агнії Барто «Наша Таня громко плачет», проводили досліди з водою і паперовими корабликами (тонуть не тонуть).

    Устаткування і матеріали:

    Демонстраційний: ноутбук з аудіо записом (звук жаб і плач дівчинки, декорації (озеро, лілії, очерети). Іграшки жаби маленькі, жабеня великий, лялька-Таня, м'яч великий, ємність для води, паперові рушники.

    Роздатковий: м'ячі маленькі за кількістю дітей, один м'яч великий, камені маленькі і великі за кількістю дітей.

    Хід НСД:

    Вихователь: Хлопці, до нас сьогодні прийшли гості подивіться скільки їх багато. Хлопці, давайте з гостями привітаємося!

    Діти: Здравствуйте.

    вихователь:

    Хлопці, ми свами зараз будимо грати в нашій чарівній лабораторії! А чарівна вона тому, що тут відбуваються різні чудеса. Давайте прислухаємося що відбувається в нашій лабораторії!

    (аудіозапис звук жаб).

    Вихователь: Як голосно квакають жаби, вони що-то нам хочуть сказати.! Тут подивіться і маленькі жаби і великі. Хлопці як квакають жаби?

    Діти: Ква-ква.

    Вихователь: Ой скільки багато тут жаб, якого вони кольору? Подивіться тут сидить великий жабеня. Якого він кольору?

    Діти: Зелений.

    Вихователь: Давайте запитаємо у нього що трапилося?

    Діти: Так.

    Вихователь: Жабеня Квак що сталося на річці? Чому так голосно квакають жаби?

    Жабеня Квак: Хлопці, на березі річки громко плачет дівчинка, її треба заспокоїти і допомогти їй.

    (звучить аудіозапис плач дівчинки)

    Вихователь: Хлопці-це наша лялька Таня громко плачет, вона впустила в річку м'ячик. Давайте скажемо їй: «Тихіше Танечка не плач потоне в річці м'яч».

    Хлопці, давайте пошкодуємо нашу Таню щоб вона більше не плакала.

    (Діти шкодують ляльку)

    Вихователь: Хлопці, а як ви думаєте потоне в річці м'яч!

    Візьміть по одному м'ячу в руки і скажіть якої форми м'яч?

    Сергій Платонов якої форми м'яч?

    Сергій: Круглий.

    Вихователь: Хлопці якого кольору м'яч?

    Діти: Зелений.

    Вихователь: Так хлопці м'яч круглий, зеленого кольору, а ще він легкий, тому що в ньому повітря. Опустіть обережно в воду м'яч і подивіться потонув він чи ні?

    Діти: Ні.

    Вихователь: Ми спробуємо втопити м'ячі і подивимося потоне м'яч чи ні.

    (Вихователь топить м'яч, а він не тоне).

    Вихователь: А, чому не тоне м'яч хлопці?

    Діти: Він легкий.

    Вихователь: Таня бачиш, що в річці м'яч не потоне, бо він легкий! А ти більше не грай біля річки одна, дітям одним не можна знаходиться біля річки без нагляду дорослих

    Жабеня Квак: Ой хлопці, як у вас тут цікаво. А я люблю кидати камінці у воду. Давайте пограємо.

    Вихователь: Звичайно пограємо жабеня. Квак. Наші хлопці їх люблять збирати ми зараз тобі покажемо як.

    (діти стають в коло і повторюють рухи за вихователем)

    Физкультминутка:

    По доріжці йшли, йшли. (крокуємо).

    По доріжці йшли, йшли. (крокуємо).

    Багато каменів знайшли (руки розводимо в сторони).

    Сіли, зібрали (присіли збираємо в долоньку)

    далі пішли

    Вихователь: Хлопці, подивіться у нас тут багато камінчик (маленькі і великі). Поторкайте які вони?

    Холодні або теплі?

    Діти: Холодні.

    А як ви думаєте камінчики потонуть?

    Вихователь: Давайте подивимося потонуть камінчики в воді чи ні? Обережно опустіть камінці у воду, що ж з ними сталося?

    Діти: Втопилися.

    Вихователь: А ви знаєте чому вони потонули?

    Діти: Важкі.

    Вихователь: Хлопці камені потонули бо вони важкі. Які ви молодці, а жабеня вам приготував солодкий сюрприз.

    (Вихователь роздає солодощі)

    Підводимо підсумок:

    Хлопці вам сподобалася грати в нашій чарівній лабораторії?

    А кого ви там зустріли?

    А кому ви там допомагали?

    Ми сьогодні дізналися, що м'ячі не тонуть тому що вони (легкі).

    А камені у воді тонуть? Чому? (важкі.)

    А біля річки можна грати без дорослих?

    Використана література:

    Лабораторія педагогічної майстерності. В. А Лампман. Волгоград: Учитель-145С ISBN978-5-7057-3126-8