НОД з екологічного виховання в старшій групі «Подорож в Африку»




Скачати 12.41 Kb.
Дата конвертації01.06.2018
Розмір12.41 Kb.
ТипТемочка

Оксана Плетенева
НОД з екологічного виховання в старшій групі «Подорож в Африку»

НОД з екологічного виховання в старшій групі «Подорож в Африку»

Плетенева Оксана Олександрівна

Програмне зміст:

1. Розширювати початкове уявлення дітей про Африці (клімат, познайомити з умовами пристосування до життя тварин і рослин за допомогою дослідно-експериментальної діяльності).

2. Розвивати вміння висувати гіпотезу. Самостійно робити висновки на основі практичного досвіду.

3. Ознайомити з властивостями піску: сипкість, плинність, здатність рухатися. Розвивати тактильно-кінестетичний чутливість.

4. Розширювати і активізувати словник дітей (верблюд, варан, саксаул, бархан, пустеля і т. Д).

5. Виховувати акуратність в роботі з піском; дбайливе ставлення до навколишнього світу, бажання досліджувати його всіма доступними способами.

6. вчити дітей орієнтуватися на карті, глобусі, прокладати по карті маршрут подорожі.

7. Вчити дітей складання сінквейна.

8. Удосконалювати мова дітей, вміння вільно і чітко

висловлювати свої думки

Методичні прийоми: проблемна ситуація, питання, експериментальна діяльність дітей, практичні дії, дидактичний вправу, розповідь вихователя.

Обладнання: глобус, піраміда, верблюд, пісочний годинник, кактус, компас, контейнери з піском, палички, бруски, настільна лампа, шматочки хутра, картинки з тваринами і рослинами.

хід заняття

Частина 1. Введення в тему заняття.

вихователь:

- Хлопці, подивіться, що я вам принесла.

- А що таке глобус?

- Яким кольором зображують лісу, поля, луки? (Ліси, поля, луки зображують зеленим кольором)

- Що позначено блакитними і синіми фарбами? (Голубими і синіми фарбами зображують річки, моря, океани)

- А чи знаєте ви, скільки материків на нашій планеті? (6) А на якому ми з вами живемо?

Я знаю, що всі ви любите подорожувати, відкривати щось нове. Ось і сьогодні я пропоную вам здійснити подорож.

А куди ми вирушимо, ви дізнаєтеся, якщо скажете, про що вам нагадують ці предмети? (пісочний годинник, іграшка кактус, піраміда, верблюд).

- Про пустелі? А де знаходиться пустеля? (Африці) Яким кольором зображують (Пустелі - жовтим)

Що ми знаємо про Африку? (Цей материк самий жаркий, я знаю що там живуть)

- Ходімо в Африку?

Вихователь: Перш ніж вирушити в подорож, потрібно намітити його

маршрут. Спочатку знайдемо на глобусі місце, де ми зараз

знаходимося, - це пункт відправлення. Покажіть на глобусі наш

Місто.

(Діти показують на глобусі місце, де вони живуть.)

Вихователь: Поставимо на це місце прапорець. Другий прапорець поставимо на

Афріку- це пункт прибуття.

Хлопці скажіть, а Африка де знаходиться на півночі або на півдні (на півдні) А як можна визначити де південь (за допомогою компаса)

Визначаємо де знаходиться південь

Вихователь: Давайте подумаємо, на чому можна дістатися до Африці?

Може, на машині?

Діти: Нас багато, в машину все не помістяться.

Вихователь: Може на поїзді? А ми зможемо на поїзді добратися

до самої Африці?

Відповіді дітей: Ні, тільки по суші, далі океан,

значить, попливемо на кораблі.

Вихователь: Може на човні? Чому ні? А на кораблі?

А на якому транспорті дістатися до Африці буде

швидше за все?

Відповіді дітей: На літаку.

Вихователь: Давайте тоді з вами і полетимо на літаку.

Давайте всі разом вирушимо в аеропорт. (діти сідають на свої місця.) Уявіть, що ми на борту літака і готуємося до відльоту. Пристебнули ремені безпеки. Під час зльоту і набору висоти не можна вставати з місць і відстібати ремені. Полетіли.

Раз два три чотири п'ять…

Почав літак злітати.

Над полями, над горами,

Над глибокими морями.

Ми швидше вітру мчимо,

Де ж з вами приземлимося?

Частина 2. Основна.

Вихователь: Ось ми і дісталися до Африки. Скрізь так порожньо. Гаряче сонце, гарячий пісок, і жарко тут дуже ... води б ковток. Як же називається це місце? (відповіді дітей)

Вихователь: -Звичайно, пустеля. Давайте і ми підійдемо до піску погрозами руки в пісок, поворухнемо пальцями, що відбувається з піском? (відповіді дітей). Перемішайте пісок. Пропустіть його між долонями.

Вихователь: Візьміть в руки лупи, скажіть які піщинки?

- А вони однакові? (відповіді дітей) Вони скріплені між собою чи ні?

Висновок: Пісок сипуча речовина, окремі крупинки не скріплені між собою і різні за розміром.

Вихователь: У Африці багато пустель -пустиня Калахарі, пустеля Наміб. Але найбільша - це пустеля Сахара. У пустелі дмуть гарячі вітри. Літо дуже спекотне, що не випадає ні краплі дощу. Небо безхмарне, сонце палить так сильно, що пісок нагрівається і в ньому можна спекти яйце. А взимку і вночі в пустелі холодно, бувають навіть морози.

- Як ви думаєте, чи можуть в такому місці жити рослини? Виявляються можуть. Але рослинність пустелі бідна. Ростуть в основному низькі рослини, з маленькими листочками. А у деяких замість листя - колючки. А яке рослина ви знаєте з колючками? (кактус)

Вихователь: - Хлопці, а скажіть. Чому у них маленькі листя? (щоб не втрачати воду, Щоб менше випаровується вологи)

Вірно, таким чином рослини пристосовуються до жаркого сухого клімату.

- Як же вони обходяться без води?

- Виявляється у цих рослин дуже довге коріння. Якщо така рослина викопати і забратися з ним на дах п'ятнадцятиповерховому будинку (ілюстрація, то його коріння дістануть до землі.

Вихователь: - Навіщо рослині довге коріння? (Діставати воду, яка знаходиться глибоко-глибоко під землею).

- У пустелі ростуть навіть дерева, тільки вони невисокі. Це саксаул і акація (ілюстрація).

- Здається, що в пустелі не може бути тварин, але подивіться, що за чудеса! Прямо на нас повільно, з високим почуттям власної гідності, рухається найвища тварина з великим горбом на спині. Хто ж це? (Верблюд).

- Верблюда (ілюстрація) називають «кораблем пустелі». Чому. Як ви думаєте?

- Вірно, руху його такі ж плавні, як у корабля на морі. Це дуже сильні і витривалі тварини. Вони перевозять важкі вантажі і людей. У них довга, густа шерсть. Чому їм не жарко в пустелі? Щоб відповісти на це питання, давайте проведемо один експеримент.

Досвід з лампою.

На стіл ставиться запалена лампа і дітей просять піднести руку ближче до неї.

- Що треба зробити, щоб не відчувати спеку?

- Правильно, треба чимось захистити руку, т. Е. Поставити між спекотної лампою і рукою екран, наприклад, шматок хутра.

- Ось так само, як шматок хутра захистив наші руки, довга густа шерсть захищає тіло верблюда від палючих сонячних променів.

- Пісок такий гарячий, що обпалює ноги. Чим захищені вони у верблюда?

- На ногах у нього товсті мозолі. Як ви думаєте, якими мають бути ці мозолі, щоб верблюду було зручно ходити по піску? Щоб відповісти на це питання, давайте проведемо ще один експеримент. Уявіть собі, що ви гуляєте по піску в туфлях на підборах (вістрі олівця, а потім у великих черевиках на широкій підошві без каблука (кришка від пластикової пляшки). Що ви помітили?

- Вірно, гострі підбори провалюються в пісок, а широкі підошви - немає. У природі немає нічого випадкового, тому і мозолі у верблюда - широкі, щоб зручно було пересуватися по піску.

- У пустелі бувають піщані бурі, це коли вітер піднімає пісок, стає важко дихати. Але і до цього пристосувалася верблюд. Ніздрі у нього можуть закриватися за допомогою спеціальних м'язів. І вуха влаштовані так, що пісок не набивається в них. Вони маленькі і зарослі волосками. А очі від піску захищають довгі вії.

Харчуються верблюди мізерними травами і чагарниками, які жодна інша тварина не може їсти. А найулюбленіші ласощі - це верблюжа колючка. Кілька днів можуть обходиться без води і їжі. Але перед тим як вирушити в дорогу, господар дає верблюду багато води і корму. В горбі у нього накопичується жир, які він буде витрачати в переходах по пустелі. Раз на рік у верблюдиця народжується дитинча - верблюденя. І годує його густим, жирним молоком.

Физминутку

Ми по Африці гуляємо

І тварин помічаємо!

У слона великі вуха,

Левиця гріється на суші.

Ось зубастий крокодил -

Трохи всіх нас не проковтнув!

Вихователь: - Наша подорож триває, які ще тварини живуть тут

Гра «Засіли пустелю» Пропоную вам самостійно заселити тваринами, які на вашу думку живуть в пустелі.

Діти розповідають:

- Я бачу джейрана. Це довгонога струнка газель. Годується травами і чагарниками. Джейрани живуть стадами. Стадо постійно кочує. Воду п'ють 1 раз в сім днів. До водопою приходять, коли стемніє. А в спеку лежать в тіні. При небезпеки рятуються втечею.

- Я бачу варана. Це найбільший з усіх ящірок. Варан - хижак, свою здобич може збити з ніг ударом хвоста. Нори собі викопує під корінням дерев. Дитинчата вилуплюються з яєць. Вони дуже швидко ростуть.

- А я бачу лисицю фенек, у неї великі вуха, які виконують дві мети: вони вловлюють звуки видобутку, а також охолоджують лисицю в спекотні дні. Товста шуба зігріває в холодні ночі пустелі.

- Я бачу тушканчика. У нього хвіст довший тулуба в 2 рази. Передні лапки короткі, задні - довгі. Скаче він на задніх лапках, а хвіст допомагає йому відштовхуватися від піску.

Вихователь: Чому цих тварин ви не заселили в пустелю?

Правильно. Білий ведмідь живе на північному полюсі, корова - це домашня тварина, бурий ведмідь водиться в наших Європейських лісах.

Жарко в пустелі! Дуже хочеться відпочити десь у води, в тіні. Ось ми з вами і доїхали до цього місця, а називається він оазис. Оазис знаходиться у Ферганській долині, по якій протікає річка Сирдар'я (ілюстрація). В оазисі живуть люди. Вони розводять кіз і овець (ілюстрація). В оазисі багато полів, садів і виноградників, на яких люди вирощують овочі, фрукти, ягоди. Жителі оази пригощають нас соком. Сік приготували з фруктів, які вони самі виростили.

Частина 3. Вихід з заняття.

Хлопці, в Африці є ще дуже багато цікавих тварин і рослин, але наша подорож, на жаль, вже добігає кінця. Вам сподобалося наше подорож. А що вам найбільше сподобалося, що ви дізналися нового?

А куди б ви ще хотіли помандрувати? А ви не забули де ми з вам живемо, на якому материку, а місто ....

Займайте свої місця в літаку.

Руки ставимо все в разлё т: Вийшов літак.

Мах крилом туди - сюди, Роби раз, роби два.

Руки в сторони тримайте, Один на одного подивіться.

Раз, два, раз, два. Опустіть руки вниз, І на місце все сідай.

- Ось ми і повернулися.

Ось ми повернулися в д \ с. Давайте складемо сінквейн про нашу подорож.

1 рядок 1 слово. Хто? Що? пустеля

2 рядок 2 слова. Який? Яка? Яке? Які? Спекотна, піщана

3 рядок 3 слова Що робить? Що роблять? Гріє, обпікає, пересихає (пече)

4 рядок 4 слова. Це фраза, в якій відбивається особиста думка до предмету розмови. У пустелі мало води (Жарко і хочеться пити) Кругом пустота і спека.

5 рядок 1 слово. Висновок. Підсумок. спека Загадка



Скачати 12.41 Kb.