• Хід заняття
  • Прикріплені файли
  • НОД по РЕМП «Захоплююча подорож на планету Математика»




    Дата конвертації17.05.2019
    Розмір9.5 Kb.
    ТипТемочка

    Попова Ірина Олексіївна
    НОД по РЕМП «Захоплююча подорож на планету Математика»

    Конспект НСД з математики у підготовчій групі

    «Захоплююча подорож на планету Математика»

    Мета: Закріплення математичних знань і умінь у дошкільників за допомогою гри - подорожі.

    завдання:

    освітні:

    - Тренувати в рахунку в межах 10 у прямому та зворотному порядку;

    - закріпити поняття: «попереднє», «подальше», «сусіди» названого числа;

    - Закріпити знання про послідовність днів тижня, пір року,

    - Закріпити вміння орієнтуватися на площині.

    - Закріпити у дітей уміння розрізняти поняття: вище - нижче, ширше - вже, довше - коротше, товщі - тонше, старше - молодше.

    - Формувати навик повних відповідей на питання.

    Розвиваючі:

    - Створити умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги,

    - Сприяти формуванню розумових операцій, розвитку мовлення, вмінню аргументувати свої висловлювання.

    - Розвивати кмітливість, зорову пам'ять, уяву, дрібну моторику рук.

    мовні:

    - Розвивати зв'язне мовлення, вміння аргументувати свої висловлювання, міркувати, доводити.

    виховні:

    - Виховувати самостійність, вміння розуміти навчальне завдання і виконувати її самостійно.

    - Виховувати інтерес до математичних занять.

    - Виховувати дружні взаємини між дітьми, звичку займатися разом.

    Методичні прийоми:

    Наочний: використання карток, екран.

    Словесний: нагадування, питання, індивідуальні відповіді дітей.

    Заохочення, аналіз заняття.

    Обладнання: комп'ютер, проектор, цифри, зошити, рахункові палички, м'яч.

    Демонстраційний матеріал: картки із зображенням фігур з рахункових паличок.

    Роздатковий матеріал: математичні набори, зошити, олівці, лічильні палички, геометричні фігури.

    Хід заняття:

    Щоб лікарем, моряком

    Або льотчиком стати.

    Треба, перш за все

    Математику знати.

    І на світі немає професій,

    Ви зауважте-ка, друзі!

    Де б нам не придалася

    Математика!

    - «Хлопці, як ви думаєте, а чи існує планета Математика? (відповіді дітей). Сьогодні у нас з вами незвичайне заняття. Ми вирушимо в захоплюючу подорож на планету Математики. Там нас чекають великі випробування, але я думаю, що ви з ними впораєтеся »

    1 - «А на чому ми з вами вирушимо, ми дізнаємося, коли намалюємо в зошиті в клітинку (графічний диктант - ракета). - «Так на чому ми з вами полетимо? Що у нас вийшло? »(Ракета)

    II - Щоб піднялася наша ракета, нам треба правильно натиснути потрібні кнопки від 1 до 10.

    Гра з м'ячем «Назви число» Вихователь: - Яке число називається попереднім (то, яке стоїть перед названим) і яке подальшим?

    . Вихователь кидає м'яч кожній дитині індивідуально:

    - «Я буду кидати м'яч і називати число, ви, кидаючи, мені м'яч назад, будете називати попереднє і наступне числа» (діти виконують завдання)

    Молодці. Впоралися із завданням, а тепер займіть свої місця, приготуйте пальчики.

    пальчикова гімнастика

    На старт, увага, запалювання

    10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

    Зліт (по черзі загинаємо пальці на руках)

    III - «Ми полетіли (слайд №1). А поки ми з вами летимо, щоб не було нудно, я загадаю вам загадки. Слухайте уважно:

    1. Якось четверо хлопців

    З гірки покотилися.

    Двоє в санчатах сидять.

    Скільки в сніг впали? (двоє)

    2. Три гусака летять над нами,

    Три інших над хмарами,

    Два спустилися на струмок.

    Скільки було всіх гусей? (вісім)

    3. П'ять ворон на дах сіли,

    Дві ще до них прилетіли.

    Відповідайте швидко, сміливо.

    Скільки всіх їх прилетіло? (сім)

    4. Рада Оленка -

    Знайшла два маслянка,

    Так чотири в кошику.

    Скільки грибів на картині (шість)

    5. Дружно мурахи живуть

    І без діла не снують.

    Два несуть травинку.

    Два несуть билинку,

    Три несуть голки.

    Скільки їх під ялинкою? (сім)

    IV- «Хлопці, ми й не помітили, як ми з вами швидко долетіли (слайд №2) Як ви думаєте, чим найбільше люблять займатися жителі на планеті Математики? (вирішувати завдання і вирішувати математичні завдання). Подивіться, тут для нас приготували завдання, увагу на екран.

    1 завдання: «Що зайве і чому?» (Слайд №3-6)

    • всі цифри і одна буква і навпаки;

    • всі чотирикутники і один п'ятикутник;

    • всі фігури зелені, одна червона;

    - Якщо відповідь правильна, зайва картинка зникне. Головне! Не забудьте довести, чому саме ця картинка зайва.

    Зарядка для очей.

    Закриваємо ми очі, ось які дива

    (Закривають обидва ока)

    Наші очі відпочивають, вправи виконують

    (Продовжують стояти з закритими очима)

    А тепер ми їх відкриємо, через річку міст побудуємо.

    (Відкривають очі, поглядом малюють міст)

    Намалюємо букву «О», виходить легко

    (Очима малюють букву «О»)

    Вгору піднімемо, глянемо вниз

    (Очі піднімають вгору, опускають вниз)

    Вправо, вліво повернемо

    (Очима рухають управо-вліво)

    Займатися знову почнемо.

    2 завдання: «Знайди і покажи 5 трикутників і 1 чотирикутник»

    (слайд №8)

    3 завдання: «Математичний диктант» (слайд № 10)

    На листку паперу діти виконують завдання.

    - У верхньому правому куті прямокутник

    - У лівому верхньому кутку квадрат

    - У правому нижньому кутку овал

    - В лівому нижньому кутку трикутник

    - У центрі коло

    Після виконання завдання діти перевіряють правильність його виконання, промовляючи кожне дію.

    Слайд №12 (повторення математичних знаків)

    - Молодці! А зараз ми трохи відпочинемо.

    Физминутку.

    (Початкове положення: стоячи врозтіч)

    Раз, два - варто ракета.

    (підняти руки через сторони вгору, долоні з'єднати над головою)

    Три, чотири - літак.

    (руки в сторони, злегка покачати прямими руками)

    Раз, два - бавовна в долоні. (ляскаємо в долоні)

    А потім на кожен счё т: (крокуємо на місці)

    Раз, два, три, чотири - (ляскаємо в долоні)

    Руки вище, плечі ширше, (руки вгору-вниз)

    Раз, два, три, чотири - (ляскаємо в долоні)

    І на місці походили. (крокуємо на місці)

    Як пружинки все присіли

    І на місце разом сіли.

    4 завдання «Назви задумане число»

    - У кожного з вас свій набір цифр. Я задаю питання - відповідь показуєте цифрою.

    • - це число більше 6 на 1

    • - це число менше 8 на 1

    • - Це число стоїть між цифрами 9 і 10

    • - Сусіди цього числа цифри 6 і 9

    5 завдання «Запам'ятай і зроби» (рахункові палички).

    Вихователь по черзі показує картки із зображенням фігурок з рахункових паличок. Діти вважають, скільки буде потрібно паличок. Потім малюнок забирається, діти по пам'яті відтворюють фігуру.

    V - Всі завдання виконані, а тепер пора нам повертатися додому. Але щоб летіти назад, нам потрібно знайти інші кнопки.

    Гра «ВІДГАДАЙ КОД»

    - Я візьму молоточок, а вам треба порахувати, скільки разів він вдарить і назвати цифру. Педагог вдаряє молоточком, при цьому діти називають цифру і по черзі виставляють цифри на столі: 2 4 8 1 3 5.

    - Молодці!

    - Говоримо наш чарівний код і вирушаємо в космос - 2 4 8 1 3 5!

    Пуск! Полетіли!

    VI «А поки ми з вами летимо - невелика« Розумова розминка »

    - Яка зараз пора року? А місяць?

    - Скільки днів у тижні? (сім)

    - Назвіть їх.

    - Сьогодні четвер, а завтра?

    - Які арифметичні знаки ви знаєте?

    - Якщо лінійка довше олівця, то олівець?

    - Якщо стіл вище стільця, то стілець?

    - Якщо дорога ширше стежки, то стежка?

    - Якщо сестра старше брата, то брат?

    VII.- Рефлексія

    - Ми приземлилися! Вам сподобалося наше подорож? (Кому з дітей сподобалася подорож - прикріплюють зірочки на магнітну дошку) Слайд №14

    Мені дуже сподобалося, як ви сьогодні займалися! Ви були уважними, кмітливими і тому вам вдалося виконати всі завдання. Ви молодці! Давайте собі поплескаємо.

    Прикріплені файли:

    prezentacija-k-zanjatiyu_e5nm9.pptx | 815,74 КБ | Завантажено: 2