Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду №36 сел. Жовтневий МО Єйськ




Дата конвертації13.01.2020
Розмір12.3 Kb.
ТипТемочка

Валентина Кузьмичова
Виховання на основі народної культури Кубані

«Ми не повинні забувати про своє культурне минуле, про пам'ятники, літературі, мові, живопису ... Національні відмінності зберігаються і в ХХ1 столітті, якщо будемо заклопотані вихованням душ, а не тільки передачею знань ...» Д. Ліхачов

Слайд № 1) У сучасному музично - естетичному вихованні широко використовується народна творчість. У народних піснях, танцях, іграх, святах міститься багатий матеріал для морального виховання дошкільнят. У простій, іноді жартівливій формі ігрова діяльність прищеплює дітям почуття дружелюбності, вчить засуджувати лінь і марнославство. (Слайд № 2) Використання в роботі народного фольклору допомагає долучити їх до культури і традицій народу, знайомить з багатим, образним рідною мовою, виховує шанобливе ставлення до рідного краю, його культури, любові до своєї малої батьківщини. Мені хочеться згадати слова чудового російського лікаря, педагога і дослідника Єгора Арсенійовича Покровського (Слайд 3). «Через дітей наступних поколінь дитячі ігри знову повторюються, знову пожвавлюються в пам'яті поколінь і знову молодіють» - Е. А. Покровський. Як він порівнює фізкультуру, гімнастику з грою. «На відміну від гімнастики, в якій (як стверджував Е. А. Покровський) занадто багато штучного і нав'язуваного дітям, ігри спираються на живу дитячу ініціативу. Вони вносять в душу дитини радість і веселощі, привчаючи при цьому до дисципліни і узгодження своїх бажань з бажаннями інших. Освітнє ж значення народних рухливих ігор настільки ж істотно як фольклорної поезії, казки, побутових і трудових традицій. Гра є вираз прагнення молодого організму до діяльності. Діяльність цю, правда, не можна назвати серйозною в тому сенсі, як вона розуміється в житті, так як для цього у молодого організму немає ще належної вироблення, проте, однак ж, це є все-таки вираз діяльності, за допомогою якої дитина, граючи і жартома, наслідуючи в своїх забавах різних видів діяльності дорослих, мало-помалу, нарешті, дійсно готується до важкої роботи життя. Розглянуті з цієї точки зору гри представляють собою як би перший, елементарний клас життя, в якому таким чином виробляються відомі прийоми, погляди на життя, симпатії, антипатії, поняття про права, обов'язки, принципи і навіть самих ідеалах на все життя. Ігровий фольклор кубанців відрізняється яскраво вираженою трудової і військово-прикладною спрямованістю. Козачі гри відрізняються історичним і побутовим змістом, винахідливістю, кмітливістю, гумором. (Слайд 4). У наш час важливо не тільки пам'ятати і зберігати традиційні способи народної майстерності, а й примножувати і розвивати їх. Через гру дитина входить у систему взаємовідносин в сім'ї, колективі, вчить підкорятися і брати відповідальність на себе. ( «Слайд № 5)

Звернення до отеческому спадщини виховує повагу, гордість за землю, на якій живеш. Тому дітям необхідно знати і вивчати культуру своїх предків. Саме акцент на знання історії народу, його культури допоможе в подальшому з повагою і інтересом ставитися до культурних традицій інших народів. У кожного народу свої казки, пісні, танці, ігри, і всі вони передають з покоління до покоління основні моральні цінності: добро, совість, честь, дружбу, взаємодопомогу, працьовитість. Залучення дитини до народної культури починається з дитинства, де закладаються основні поняття і приклади поведінки. Як тільки дитина народжується, він відразу ж починає пізнавати і освоювати навколишній світ, змінювати його, вчиться думати, мріяти, любити і радіти всього прекрасного. Світ дитинства - світ гри, це непорушна формула споконвіку. Діти грали скрізь і завжди, незалежно від віку, достатку, стану. Протягом століть існував «механізм передачі таїнства дитячої гри», що дозволяє грі «жити і розвиватися». Чіткої класифікації народних ігор немає, але умовно їх можна розділити на види: (Слайд № 6)

а) рухливі (спортивні) гри; б) обрядові (календарні); в) по відношенню до природи (природні); г) трудові (побутові) д) з ведучим (ведучим); ж) театралізовані До рухомим (спортивним) ігор відносяться ігри змагального характеру, що включають в себе біг, стрибки і розвиваючі силу, спритність, швидкість, орієнтування в просторі ( «Горілки», «ловишка», «Хованки», «Козача», «Бубен »,« Напої коня »і ін.) Обрядові (календарні) гри, це ігри, які мали зв'язок з народним сільськогосподарським календарем. На жаль, багато хто з них вже давно втрачені. До них відносяться ігри: «Зозуленька», «Струмочок», «Гори, гори ясно», «Сонечко», «Котись, йди яєчко», «Принеси валянок» і ін. По відношенню до природи. Російський народ завжди дуже ніжно, трепетно ставився до природи, прославляв і беріг її. Ці ігри не тільки виховують любов і добре ставлення до навколишнього світу, а й мають пізнавальне значення: діти знайомляться з навколишньою природою. Це ігри: «Топольок», «Зайченя», «Павучок», «Ворон», «Соняшник» та ін. Трудові (побутові) гри знайомлять з історичною спадщиною російського народу, з повсякденною працею наших предків. ( «Горщики», «Коровай», «Я весела ткаля,« Клубочек »,« Баба сіяла горох »,« Стадо »і ін.) Ігри з провідним (ведучим) - гри, де гравець виконує якусь дію або веде гру . ( «Звонари», «Відгадай, чий голосок», «Сиджу на камінці»). Ігри - забави для малюків - це ігри, які веселять, бавлять дитини і, в той же час, несуть в собі якийсь - то пізнавальний і виховний елемент. До них відносяться ігри «Сорока-сорока», «Ладушки», «Йде коза рогата», «За купинах», «Баба сіяла горох», та ін. Драматичні (з елементами театралізованих дій) ігри - це ігри, які вимагають мистецтво « артиста », вміння на час перетворитися в будь - то героя гри і виконувати його дії (« Зайченя, виходь »,« Вовк-дзига »,« Бабка Йожка »,« Йде коза по лісі »,« Білі гуси »та ін.)

Так як всі народні ігри проводилися по - різному, їх, в свою чергу, можна, так само умовно, розділити на 3 типи: - хороводні або кругові Це основна група. ( «Зайченя», «Коровай», «Ворон», «Пиріг», «Павучок» і ін.) - некруговой або «стінка на стінку» ( «Бояри», «Тин» і ін.) - хороводи - ходи або виконання різного виду руху: завитки, змійка, розсипна. ( «Хміль», «Струмочок», «Вийся, капустка», «Равлик» та ін.)

В роботі нашого дитячого садка я, як музичний керівник, активно використовую народні ігри зі співом. Дитина інтуїтивно відчуває потребу в співі і рухах, тому дуже важливо розвивати у нього початкові форми подібних проявів. Руховий досвід тісно пов'язаний з досвідом музичним, т. К. Образ музики у свідомості людини тісно пов'язаний з образом руху, що включає кілька компонентів: емоційно-комунікативна спрямованість, рухове вираз і просторово-часові уявлення. Музика розвиває рухову, мовну і мімічну експресію людини, особливо, це стосується народної музики і пісні. Народні ігри захоплюють і мають заспокійливу дію навіть на більшість гіперактивних дітей, допомагають розкритися «затиснутим» і невпевненим в собі дітям (роль ведучого, за допомогою народних мелодій і рухів можна зняти негатив, страхи, боязнь, розкрити почуття і емоції. (Слайд № 7 ). А чи є у дітей улюблені письменники і поети? Напевно, є і це ті ігри, які вони добре знають, чітко в них орієнтуються, При розучуванні нової гри важливо зацікавити дитину. (Наприклад, гра «Півень» або «Сон козака», створення ігрової ситуації). Створення благопр ятной творчої атмосфери - народна музика, костюми, шапочки звірів, атрибути - все це в грі налаштовує дітей на створення індивідуального зображуваного образу. Ми живемо на Кубані, тому великий виховний потенціал мають саме народні ігри. Для дітей дошкільного віку найбільш доступні кубанські народні ігри з пісенним і віршованим супроводом, в яких участь педагога обов'язково: «Селезень і качка», «Золоті ворота», «Сон козака», «Кривий півень». Народні мелодії ігор гарні своєю простотою, доступною формою, співучістю, легко запам'ятовується мотивом. Так як народні ігри передбачають участь великої кількості дітей, то, само собою, в них використовується хоровий спів, яке найкращим чином сприяє розвитку у дітей музичних здібностей (співочого голосу, почуття ритму, музичної пам'яті, розвитку співочих навичок, сприяє зростанню інтересу до народної музики, пісні, а також підвищує емоційну і вокально-хорову культуру. Невід'ємною частиною народної гри є лічилки. (Слайд №8). считалки завжди веселі, жартівливі, римовані. чи має сенс лічилка, або це скоріше «засмічення» дитячої пам'яті непотрібною інформацією? Безумовно, лічилка крім свого прямого призначення - «розподіляти ролі», відіграє важливу роль у розвитку дитини. Звідки взялися лічилки і навіщо вони потрібні дітям? Ритм і смислове навантаження лічилок дозволяє в ігровій формі знайомити дитину з математичним рахунком, виробити відчуття ритму, розвиває пам'ять (1, 2, 3, 4, 5, вийшов зайчик погулять) Проказування дитячих считалочек, доповнених певними рухами, сприяє розвитку координації руху і моторики дітей, х . Для дітей дошкільного віку найбільш доступні кубанські народні ігри з пісенним і віршованим супроводом, в яких участь педагога обов'язково: «Селезень і качка», «Золоті ворота», «Сон козака», «Кривий півень». (Слайд № 8, 9, 10,11). У кубанських іграх багато гумору, жартів, змагального запалу; рухи точні і образні, часто супроводжуються несподіваними веселими моментами, привабливими і улюбленими дітьми лічилки, жеребкування, потешками. Вони зберігають свою художню принадність, естетичне значення та становлять найцінніший, неповторний ігровий фольклор. (Слайд12, 13). Народні обрядові свята завжди пов'язані з грою. (Слайд №14,15). А адже народні ігри в наш час майже зникли з дитинства, тому треба пам'ятати, що народні ігри як жанр усної народної творчості є національним багатством, і ми повинні про це пам'ятати. У кожному народному святі діти є учасниками народних ігор: зустрічали і проводжали Масляну, (Слайди 16, 17, 18, зазивали Весну, закликали птахів, на Святках ходили з «зіркою» - славили Христа (Слайд 19, 20, вітаючи дітей і дорослих піснею -колядкой (Слайди20,21,22).Ігри - це своєрідна школа дитини. Вони розвивають спритність, силу, швидкість, вміння орієнтуватися, привчають до кмітливості та увазі. Розучені з дітьми лічилки, пісеньки, скоромовки зробили гру більш цікавою і збагатили її зміст. Вони зберігають свою художню принадність, естетичне значення та становлять найцінніший, неповторний ігровий фольклор. (Слайд23) Росія, Кубань - батьківщина для багатьох. Але для того, щоб вважати себе її сином або дочкою, необхідно відчути духовне життя свого народу і творчо затвердити себе в ній, прийняти російську мову, історію і культуру країни як свої власні, саме тому рідна культура, як батько і мати повинна стати невід'ємною частиною душі дитини, початком, що породжує особистість. (Слайд 24)




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду №36 сел. Жовтневий МО Єйськ