Мультимедійна презентація - одна з форм використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі




Скачати 14.49 Kb.
Дата конвертації19.07.2018
Розмір14.49 Kb.
ТипТемочка

Ольга Тімакова
Мультимедійна презентація - одна з форм використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі

Інформаційно-комунікаційні технології активно входять в наше життя і систему освіти, в тому числі дошкільного. Вже сьогодні вони використовуються роботі з дітьми та батьками, в методичній роботі та управлінні дошкільною установою. Інформатизація дошкільної освіти - процес об'єктивний і неминучий. У дитячих садах формується нова освітнє середовище, з'являються високотехнологічні інформаційні засоби навчання та розвитку дошкільнят (відеомагнітофони, телевізори, відеокамери, мультимедійні комп'ютери, проектори, екрани, сенсорні інтерактивні дошки та ін.). Розширюється виробництво розвиваючих і освітніх мультімедіапродуктов для дітей дошкільного віку (комп'ютерних ігор, електронних енциклопедій, мультфільмів, навчальних відеофільмів та програм, сайтів та ін.). Робляться спроби наукового обґрунтування можливостей впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на дошкільної ступені освіти. Зростає інтерес педагогів і фахівців дошкільної освіти до цих технологій і можливостям використання у своїй професійній діяльності Сучасний дитина з народження оточений насиченою медіа - середовищем. Електронні іграшки, ігрові приставки, комп'ютер займають все більше місця в дозвільної діяльності дошкільнят, накладаючи певний відбиток на формування їх психофізичних якостей і розвиток особистості.

Ще К. Д. Ушинський помітив: «Дитяча природа вимагає наочності». Зараз це вже не схеми, таблиці і картинки, а ближча дитячої природі гра, нехай навіть і науково-пізнавальна. Сучасні комп'ютерні технології надають величезні можливості для розвитку процесу освіти.

1. Мультимедійні презентації в навчанні дошкільнят

Напевно, неможливо собі уявити сучасний розвиток суспільства і виробництва без інформаційно - комунікаційних технологій. Безперечно, що володіти комп'ютером повинен кожна освічена людина. ПК швидко входить в життя нашої дитини. Практично всі батьки, розвиваючи і навчаючи малюка, набувають комп'ютерні програми. Спочатку - це милі «клавіатурні барабанілкі» для самих маленьких, які люблять барабанити по клавіатурі, але ще не вміють користуватися мишкою, потім - величезне різноманіття комп'ютерних ігор.

Комп'ютер - потужний засіб навчання і саморозвитку дитини!

Здатність комп'ютера відтворювати інформацію одночасно у вигляді тексту, графічного зображення, звуку, мови, відео, запам'ятовувати і з величезною швидкістю обробляти дані дозволяє фахівцям створювати для дітей мультимедійні презентації, електронні дитячі книги та енциклопедії.

Які ж можливості в навчанні дошкільнят таять в собі мультимедійні презентації?

На відміну від звичайних засобів навчання медіа технології значно розширюють можливості батьків у сфері раннього розвитку, сприяють успішній реалізації інтелектуальних і творчих здібностей дитини; дозволяють не тільки наситити його великою кількістю готових, суворо відібраних, відповідним чином організованих знань, а й, що дуже актуально в ранньому дитинстві -учат самостійно здобувати нові знання!

«Презентація - це - навчальний міні мультик, це електронна звукова книжка з гарними картинками, це відмінне посібник для мам розповісти своїй дитині про навколишній світ так, як вона сама його бачить, не виходячи з дому і не літаючи в далекі країни» Вікторія Кузнєцова, автор сайту viki.rdf.ru

У порівнянні з традиційними формами навчання дошкільнят мультимедійні презентації мають ряд переваг:

Презентація несе в собі подібний тип інформації, зрозумілий дошкільнятам; формує у малюків систему мисле- образів. Маленького чомучки цікавить маса речей: з ранку до вечора питання немов сиплються з нього. Як пояснити, зрозуміло розповісти і не відштовхнути, не загасити дитячу допитливість і допитливість розуму? Доросла людина принципово відрізняється від малюка: щоб що - то зрозуміти, йому досить прослухати усне пояснення, і розвинене словесно - логічне мислення зробить свою справу. Приказка «краще один раз побачити, ніж сто разів почути», перш за все, про маленьку дитину. Саме йому, з його наочно - образним мисленням зрозуміло лише те, що можна одночасно розглянути, почути, подіяти або оцінити дію об'єкта. Тому - то так важливо при навчанні дошкільника звертатися до тих каналах отримання інформації, які відкриті.

Мультимедійні презентації дозволяють уявити навчальний і розвиваючий матеріал як систему яскравих опорних образів, наповнених вичерпною структурованою інформацією в алгоритмічній порядку. В цьому випадку задіюються різні канали сприйняття, що дозволяє закласти інформацію не тільки в фактографічному, але і в асоціативному вигляді в пам'ять дітей.

Комп'ютер дозволяє моделювати такі життєві ситуації, які не можна або складно побачити в повсякденному житті. Наприклад, як показати дитині процес запуску ракети або технологію виробництва паперу?

Можливості комп'ютера дозволяють збільшити обсяг пропонованого для ознайомлення матеріалу. Багато мам відзначають, що при цьому значно зростає інтерес дітей до знань, підвищується рівень пізнавальних можливостей.

Всі батьки помічають, як подобається дітям багаторазово питати про одне й те ж, читати «по сто раз» одну і ту ж казку. Але не треба дратуватися: у дошкільнят один і той же програмний матеріал повинен повторюватися багаторазово! Улюблену презентацію дитина може запускати сам, стільки разів, скільки йому захочеться, може повторювати слідом за автором слова, вивчаючи їх напам'ять; дивувати дорослих обсягом знань, отриманих самостійно.

Використання нових незвичних прийомів пояснення і закріплення, тим більше в ігровій формі, підвищує мимовільне увагу дітей, допомагає розвинути довільну.

Освоюючи дитячі електронні енциклопедії, дошкільнята активні. За рахунок високої динаміки ефективно проходить засвоєння матеріалу, тренується пам'ять, активно поповнюється словниковий запас, розвивається уява і творчі здібності.

Використання мультимедіа технологій в роботі

з дітьми і батьками

Останнім часом в Росії відбувається бурхливий розвиток нових інформаційних технологій, що накладає певний відбиток на розвиток особистості сучасної дитини. Інформаційні технології все глибше проникають в життя людини, а інформаційна компетентність все більш визначає рівень його освіченості.

Використання інформаційних технологій в освітньому процесі ДНЗ - одна з нових і актуальних проблем у вітчизняній дошкільній педагогіці. Актуальність її рішення обумовлена нагальною потребою модернізації системи дошкільної освіти, підвищенням його якості.

Аналіз літератури показує, що вивчення цієї проблеми присвячена велика кількість як вітчизняних, так і зарубіжних досліджень. Результати досліджень С. Л. Новосьолова, І. Пашеліте, С. Пейперт Петку, Б. Хантера про використання інформаційних технологій в роботі педагогів ДНЗ переконливо доводять особливу роль комп'ютера у розвитку, корекції психічного, особистісного розвитку дітей.

Вчені відзначають, що використання інформаційних технологій в спільній і самостійної діяльності дорослих і дітей є одним з ефективних способів корекції наявних проблем в психічному, особистісному розвитку дитини: активізують і відновлюють вищі психічні функції, підвищують мотивацію діяльності, її регуляцію дитиною. До того ж вони є засобом, що забезпечує індивідуалізацію виховання і навчання вихованців.

В даний час одним з найбільш динамічно розвиваються і перспективних напрямків інформаційних комп'ютерних технологій є мультимедіа технології. Цей термін прийшов до нас з англійської мови (multimedia-від multi- багато і media -середовище)

Мультимедіа, як зазначається в літературі - це комплекс апаратних і програмних засобів, що дозволяють вводити в комп'ютер, обробляти, зберігати, передавати і відображати такі типи даних, як текст, графіка, анімація, оцифровані нерухомі зображення: відео, звук, мова.

Які ж мультимедійні засоби можна використовувати в роботі з дітьми та батьками? Це цифровий фотоапарат, відеокамера, диктофон, проектори, комп'ютери, принтер. Причому деякими видами цієї складної техніки можуть користуватися не тільки педагоги, а й під їх керівництвом і самі дошкільнята.

Основна мета застосування мультимедіа технологій в освітньому процесі - це перехід від знань педагогіки до компетентної діяльності.

Мультимедіа технології використовуються як в роботі з дітьми, так і з батьками.

Спектр використовуваних педагогами в освітньому процесі інформаційних ресурсів сьогодні дуже різноманітний. Перш за все, це комп'ютерні розвиваючі програми для дітей. До їх числа відноситься програма «Скоро в школу» Вона містить комплекс захоплюючих ігор-завдань, які в поєднанні з барвистими ілюстраціями, захоплюючими історіями, анімацією сприяють розвитку психічних процесів дітей: мови, пам'яті, уяви, мислення, розширення їх кругозору. Великою популярністю серед дітей та дорослих користується програма «Країна знань». Вона призначена не тільки для спільної роботи педагогів з дітьми, але і для самостійної роботи дошкільників на комп'ютері. Програма включає в себе інтерактивні навчальні ігри, в яких описуються пригоди різних персонажів, з якими відбуваються різні події. Перевагою цієї програми, на нашу думку є той факт, що ігри мають різні рівні, тому діти можуть самостійно добиватися різних результатів в ній. Представлені в цій програмі гри не вимагають складних технічних навичок від дошкільнят, зокрема володіння вміннями роботи на клавіатурі. Клацаючи мишею, діти переміщують різні об'єкти на екрані. До того ж програма передбачає і систему підказок, що дозволяють дитині без допомоги дорослого знайти правильну відповідь. Таким чином, педагоги мають можливість організовувати індивідуальні заняття дитини з комп'ютером в потрібному для нього темпі, допомагають дітям опановувати практичними способами роботи з інформацією.

Однак важливо зауважити, що не завжди наявні комп'ютерні програми можна використовувати в роботі з дошкільнятами. Як правило, різні ігри та презентації, що знаходяться у відкритому доступі в мережі Інтернет не відповідають за своїм змістом дидактичним принципам (перш за все принципом науковості, обліку вікових особливостей дітей, спрямовані на розвиток у дітей агресивності, жорстокості, насильства. Тому фахівці розробляють і активно використовують авторські тематичні мультимедійні презентації. презентації дозволяють глибше занурити дитину в предмет вивчення, створити ілюзію причетності, співпереживання з досліджуваним об'єктом. Діти із задоволенням занурюються в тему, розповідають будинку про побачене на екрані.

Практика показує, що створення презентацій забирає багато часу, оскільки потрібно знайти необхідний ілюстративний матеріал, продумати його розташування, технічне оформлення. У пошуках інформації вихователів виручають мультимедійні енциклопедії. У цих дисках вони використовують не тільки ілюстрації, відеосюжети, а також тексти, які вже адаптовані для дитячого сприйняття.

Протягом декількох років в ДОУ мультимедіа засоби і технології використовуються в проектній діяльності.

В ході проектної діяльності з використанням мультимедіа вирішуємо наступні завдання: розвиток творчих здібностей, створення умов для соціального самовираження дітей, ознайомлення педагогів, батьків з комп'ютерними технологіями, цифровою технікою, навчання дітей навичкам фотографування, формування початкових уявлень у дітей про професії журналіста, кореспондента, телеведучого .

Як і будь-яка проектна діяльність, проекти з використанням мультимедіа мають свої етапи: педагоги формують група учасників проекту в 4-5 чоловік. Як приклад приведу роботу дітей і дорослих над проектом «Ці забавні комахи». На початку, спільно з дітьми, розробляємо етапи здійснення проекту - планування діяльності, збір інформації, далі підготовка презентації, презентація проекту, рефлексія.

Важливим кроком проекту вважаємо опитування дітей, батьків, родичів. Як правило, створюємо умови, щоб опитування проводили старші дошкільнята: Чи багато ви знаєте комах? Чи небезпечні вони? Що трапиться, якщо вони зникнуть?

Пошук інформації починається зі словників і енциклопедій, з яких витягується потрібна інформація. Далі в Інтернеті за допомогою дорослих діти знаходять ілюстрації, фотографують вибрані об'єкти, найцікавіші роздруковуємо. Захоплені батьки і діти знімають відеорепортажі, придумують загадки, вікторини. Використання цікавих ігрових прийомів «Ігри в журналістів, фотокореспондентів» розширюють уявлення дітей про професії. Зібрані матеріали оформляються в презентацію, фотоальбоми з коментарями, фото-та відеорепортажі. Дана діяльність допомогла багатьом дітям відчути себе більш впевнено в колективі однолітків, самоствердитися. Діти набули досвіду дослідницької діяльності, включаючи вміння її планувати.



Скачати 14.49 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Мультимедійна презентація - одна з форм використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі

Скачати 14.49 Kb.