Моя педагогічна концепція




Дата конвертації06.09.2017
Розмір6.14 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Євгенія Усманова
Моя педагогічна концепція

Я, Усманова Євгенія Олександрівна вихователь дитячого садка «Ластівка».

1987 року народження.

У 2006 році закінчила середню спеціальну училище м Дербент.

З 2014 року працюю вихователем в дитячому саду «Ластівка».

Як казав великий письменник Максим Горький.

«Щоб вчити інших, треба вчитися самому, щоб виховувати інших, треба починати з себе, щоб розвивати інших, самому треба постійно розвиватися»

У дитячому садку я працюю на протязі 3 років. Мій педагогічний шлях ще зовсім не довгий, я точно знаю, що попереду чекає довга дорога довжиною в життя, невід'ємно пов'язана з моїм бажанням - бути вихователем.

Вихователь - це знавець своєї професії, психолог, дослідник і яскрава, творча особистість, здатна до саморозвитку, любові до оточуючих, здатна бути щасливою і зробити щасливими інших.

Чому подобається працювати в дитячому садку: Назвати легкої роботу вихователя не можна. Це копітка щоденна праця, на мені лежить величезна відповідальність за виховання маленької людини. Я точно знаю, що зробила правильний вибір. Щасливі обличчя усмішки моїх діточок, і подяку батьків - підтвердження того. Любов до дітей - перший, найважливіший, принцип, на якому ґрунтується моя педагогічна робота. Все починається з любові. У нашій професії повинні бути люди, які вміють любити, дарувати ласку, тепло всім. Існує безліч професій, вони, безумовно, цікаві та затребувані. Кожна людина підбирає для себе ту, яка більше за інших підходить його темпераменту і природним даним, а простіше сказати-знайти своє покликання. Професію вихователь для себе я вибрала не випадково. Я завжди була небайдужа до дітей, не можу спокійно пройти повз малюків, обов'язково з ними пограю, скажу ласкаве слово, а у відповідь отримую променисту посмішку і купу позитивних емоцій. За цей час роботи з дітьми я зрозуміла, що мене люблять, чекають, потребують моєї допомоги, підтримки, але ж це дорогого коштує - раз і назавжди вирішила для себе: «Бути Вихователем - це моє покликання». Зараз я з великим задоволенням щодня зустрічаю своїх кумедних діток, вони ще зовсім маленькі, але у кожного вже свої інтереси, свій маленький світ в якому вони живуть, свої дитячі проблеми, свої радощі, свої новини, скажу більше - своє бачення життя. Кожному, як вихователь, я повинна приділити час, вслухатися, вдуматися, правильно відповісти на їхні запитання і повірте, від цього я зовсім не втомлююся! Ми з задоволенням спілкуємося, граємо, займаємося, і я розумію - «Я їм потрібна!» А ще мене дуже зачіпає те, що десятки очей спостерігають за кожним моїм рухом, чиї - то вуха уважно мене слухають, стежать за кожним словом, інтонацією голосу і в іграх часто доводиться бачити себе, чути деякі свої фрази ... Це, звичайно - ж багато до чого зобов'язує! Для мене першою умовою в роботі з дітьми є: посмішка, радість, похвала, щира зацікавленість в проблемах маленької людини. Мені дуже хочеться, щоб кожній дитині зі мною було комфортно, весело, затишно. Я разом з ними постійно перебуваю в пошуку чогось нового, разом з ними нескінченно вчуся.

2. Яким повинен бути сьогоднішній вихователь?

Вихователь повинен, перш за все, любити і розуміти дітей, бо виховання - тривалий процес, що вимагає великого терпіння і душевної щедрості. Вихователь повинен володіти здатністю до творчості; умінням спілкуватися, знаходити спільну мову і з дітьми, і з батьками. Вихователь зобов'язаний удосконалювати свою майстерність, щодня поповнювати свої знання хоча б невеликим шматочком знання, в міру своїх сил і можливостей і з радістю передавати ці знання дітям. Я завжди знаходжу час для того, щоб придбати нові знання, вміння в області придбання позитивних якостей і навичок. У мені завжди присутній тяга передавати свої знання оточуючим тебе людям. Головне в моїй професії намічати цілі і з оптимізмом досягати їх.

Моє педагогічне кредо

«Дитина вміє любити того, хто його любить і його можна виховувати тільки любов'ю».

Часто в роботі використовую ігрові технології, основне завдання яких - підвищення ефективності навчання за рахунок посилення інтересу учнів до предмету. Гра вона цікава. Вона знімає накопичену розумову втому, підвищує оптимістичний настрій дошкільнят, згуртовує групу і стимулює навчальну діяльність. Вихователь, який часто використовує елементи гри, - це зазвичай улюблений вихователь.

21 століття-це вік розвитку нових технологій. Сучасний вихователь повинен йти вперед, вдосконалювати свою майстерність, використовуючи досягнення педагогічної науки. Вміти володіти комп'ютером, користуватися Інтернетом, освоювати інноваційні технології, нетрадиційні методи, але не треба забувати про старе, наприклад усній народній творчості.

Для поліпшення свого досвіду, я вибрала тему, над якою зараз працюю «Вплив усної народної творчості на розвиток мови»

У 2015 2016 навчальному році мною була вивчена тема «Використання дидактичних ігор, як спосіб формування математичних здібностей».

Збільшення розумового навантаження на заняттях математики змушує замислитися над тим, як підтримати у дошкільнят інтерес до вивченого матеріалу, їх активність протягом всього заняття. У зв'язку з цим я прийшла до необхідності почати пошуки нових ефективних методів навчання і таких методичних прийомів, які активізували б думку дошкільнят, стимулювали б їх до самостійного набуття знань.

Грунтуючись на своєму досвіді, я вирішила для себе? І хочу сьогодні показати підсумок мого досвіду який я проведу в інтегрованому занятті.

На завершення свого виступу хочеться повторити слова знаменитого історика - Василя Ключевського:

«Щоб бути хорошим викладачем

потрібно любити те, що викладаєш і тих, кому викладаєш ... »

І якщо сьогодні у наших дітей будуть люблячі батьки, благополучне дитинство, мудрі, терплячі вихователі і наставники, то завтра ми разом виростимо гідне покоління нашої країни!

Я - вихователь! Я пишаюся своєю професією!