Ірина Миколаївна Гульняшкіна
Модель медико-психолого-педагогічного супроводу дітей раннього віку в період адаптації до ДОП (частина I)
частина 2
частина 3
Розробив вихователь Гульняшкіна Ірина Миколаївна
Мета: створення умов, спрямованих на збереження психічного і фізичного здоров'я дитини, нормалізацію і стабілізацію показників адаптації, пріоритетних на кожному конкретному етапі адаптаційного процесу, зниження впливу факторів дезадаптації, забезпечення умов для подальшого сприятливого фізичного і психічного розвитку дитини.
ІНФОРМАЦІЙНО - ДІАГНОСТИЧНИЙ ЕТАП
Завдання етапу:
-знайомство ДОУ і сім'ї майбутнього вихованця з перспективою встановлення подальшої співпраці на основі обміну інформацією;
- уточнення системи очікувань ДОУ і сім'ї про діючі в кожному соціальному інституті вимоги, умови розвитку та виховання дитини, а також можливості надання взаємних послуг, яким надають перевагу форм і способів встановлення співпраці;
- діагностика і оцінка адаптивних можливостей дитини до вступу в дошкільний заклад;
- укладення договору про співпрацю;
- укладення договору між ДНЗ та батьками про здійснення медико -психолого-педагогічного супроводу дитини в адаптаційний період
Фахівці «команди» супроводу:
- завідуюча ДНЗ
заміна. зав. по ВМР (або психолог)
- мед. працівник
Зміст роботи:
-знайомство батьків з роботою ОУ, його пріоритетними напрямками,
- збір інформації про саму сім'ї, як про соціальний інститут
- знайомство з індивідуальними особливостями і адаптивними можливостями дитини
- збір інформації про стан здоров'я дитини і особливості його фізичного розвитку
Рекомендовані заходи:
- бесіда з батьками;
- анкетування батьків;
- знайомство батьків з документами, що регламентують роботу ДНЗ;
- екскурсія по дитячому саду;
- знайомство батьків з майбутнім вихователем;
-батьківські збори;
- індивідуальна бесіда з батьками;
- анкетування батьків;
- спостереження за дитиною
- вивчення індивідуальної документації (анамнез, диспансерний лист);
- індивідуальна бесіда з батьками
Очікуваний результат:
• Укладення договору між батьками та ДНЗ про співпрацю.
• Укладення договору між ДНЗ та батьками про здійснення медико -психолого-педагогічного супроводу дитини в адаптаційний період.
Аналітики - проективної ЕТАП
Завдання етапу:
-аналіз отриманої інформації;
-прогноз проходження адаптації кожною дитиною і розподіл дітей на адаптаційні групи;
розробка програми медико -психолого-педагогічного супроводу дітей раннього віку в період адаптації до дошкільної установи.
Фахівці «команди» супроводу:
- завідуюча ДНЗ;
- вихователь і зам. зав. по ВМР (психолог)
-все фахівці супроводу
Зміст роботи:
- аналіз інформації, отриманої про сім'ю;
-складання прогнозу проходження адаптації на кожну дитину
-обговорення результатів інформаційно-діагностичного етапу;
- розподіл дітей на адаптаційні групи;
-складання індивідуального режиму адаптаційного періоду для кожної дитини;
- обговорення програми заходів на адаптаційний період;
-розподіл функціональних обов'язків фахівців в адаптаційний період
Рекомендовані заходи:
- складання соціального портрета сім'ї та заповнення відповідних граф в індивідуальних картах дітей;
-складання рухомого графіка надходження дітей в ДНЗ;
- вивчення даних анкетування батьків і спостережень за дітьми;
- медико -психолого-педагогічний консиліум.
Очікуваний результат:
Затвердження програми медико -психолого-педагогічного супроводу дітей в адаптаційний період.
