• Прикріплені файли
  • Методичні рекомендації до презентації «Тимчасові уявлення у дошкільнят з ОНР»




    Дата конвертації23.12.2018
    Розмір7.47 Kb.
    ТипТемочка

    Оксана Ощепкова
    Методичні рекомендації до презентації «Тимчасові уявлення у дошкільнят з ОНР»

    МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА освітні установи

    Полівські МІСЬКОГО ОКРУГУ

    «Дошкільний навчальний заклад № 43 комбінованого виду»

    МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

    ДЛЯ БАТЬКІВ

    дітей старшого дошкільного віку, що мають важкі порушення мови

    по використанню презентації

    «Тимчасові уявлення для дошкільнят з ОНР»

    учитель-логопед

    вищої кваліфікаційної категорії

    Ощепкова Оксана Олегівна

    м Польовськой 2017 р

    Формування часових уявлень у дітей старшого дошкільного віку, що мають важкі порушення мови (загальне недорозвинення мови (ОНР, відбувається в процесі всієї освітньої діяльності ДНЗ. Це одна з найважчих завдань. Час - поняття абстрактне, його не можна побачити, помацати, понюхати і т. д. На підставі психолого-педагогічних досліджень виділяються кошти, щоб забезпечити навчання дітей орієнтуванні в часі: накопичення соціального досвіду в різних видах діяльності (гра, праця, навчання, художні засобів (Картини, фотографії, художня література, суспільні і природні явища навколишньої дійсності, різні моделі, картинки, а також інші форми наочності. ІКТ допомагають уявити, зрозуміти, запам'ятати часові уявлення.

    Учитель-логопед, під час корекційно-логопедичної діяльності, уявлення про час відпрацьовує в контексті таких лексичних тим, як: «Осінь», «Зима», «Весна», «Літо», «Праця людей», «Дикі тварини взимку» і т. д.

    Інформаційні технології, зокрема презентації в форматі PowerPoint, для дітей є стимулюючим моментом під час корекційно-логопедичної діяльності. Яскраві деталі, різноманітні кольори, анімації, все це сприяє кращому засвоєнню теоретичного матеріалу.

    Дана презентація «Тимчасові уявлення для дошкільнят з ОНР» містить наступні теми: пори року, місяці року, дні тижня, частини доби. За допомогою презентації можна закріплювати такі поняття як: «круглий рік», «зимові / весняні / літні / осінні місяці», «тиждень», «робочі / трудові дні / будні», «вихідні дні, дні відпочинку», «ранок», «день», «вечір», «ніч» і т. д. Презентація «Тимчасові уявлення для дошкільнят з ОНР» розроблена вчителем-логопедом і є авторською розробкою, але не є єдиним методом навчання дітей тимчасовим уявленням, тільки одним з багатьох. Батькам, зацікавленим в тому, щоб діти ще до школи, запам'ятали перераховані вище поняття, дана презентація може допомогти. У школі вже не доведеться на це витрачати дорогоцінний час дитини, якому належить освоїти і без того величезний обсяг нових знань.

    Варіант бесіди по слайду № 2 «Времена года».

    Логопед: чи чули ви вислів «круглий рік»? Чому так говорять? Для цього потрібно розібратися з порами року. Коли бувають такі ознаки ?: йде сніг, ліплять сніговиків і т. Д. Діти повинні відповісти - взимку.

    Передбачаючи перехід до наступної частини слайда, логопед може запитати: яку пору року настає за взимку? Діти можуть відповісти - весна. Якщо відповідь вірний, слід тільки уточнити ознаки весни. Якщо немає, то слід почати з ознак весни. Коли так буває ?: тане сніг, розквітають проліски і т. Д.

    Уточнення ознак літа, а після нього осені, проходить за таким же алгоритмом. Можна від назви пори року переходити до ознаками, можна, навпаки, від ознак до назви.

    Після уточнення пори року «Осінь» вилітають стрілочки, які символізують, що зміна пір року триває і триває завжди в суворій послідовності. Можна застосувати поняття «по колу». Діти можуть зробити висновок, чому рік називають «круглим».

    Варіант бесіди по слайду № 3 «Місяці пір року». Місяці, в вигляді сегментів (часточок) розташовані по колу, схожим на карусель. Щомісяця має відтінок, який відповідає кольору: зимові місяці відповідають відтінкам синього кольору, весняні - зеленого, літні - жовтого, осінні - оранжевого. Колір, це ще одна опора (підказка) для запам'ятовування. Після кожних трьох місяців з'являється стрілка, яка об'єднує їх в загальну назву, наприклад «зимові місяці». Крім того, на кожному сегменті-місяці зображений свято (або знаменного дня). Це також, може допомогти запам'ятати назву і послідовність місяців. Роботу можна проводити щодня, щомісяця, у міру настання місяця (свята) або посезонно. Головне, потрібно багато разів повторювати назву місяця (по порядку і врозкид, співвідносити їх з часом року і т. Д. Презентація дозволяє робити «кроки» вперед і повертатися назад.

    Варіант бесіди по слайду № 5 «Дні тижня». Тиждень представлена ​​у вигляді порожнього судини (банки, який заповнюється днями тижня і, врешті-решт, закривається кришкою. Кожен день тижня представлений у вигляді сплощеного циліндра. На даному слайді можна відпрацювати порядковий прямий і зворотний рахунок до 7, послідовність днів тижня. Який перший день в тижні? - понеділка (починає тижнів ріку, другий день тижня - вівторок, третій день тижня (можна сказати середній) - середовище, четвертий - четвер, п'ятий - п'ятниця, шостий - субота, сьомий - неділя. Після почергового появи днів тижні можна узагальнити їх загальна кількість - 7. Скільки всього днів у тижні? Сім.

    * Жирним чорним кольором виділено місце в слові, яке більш чітко / перебільшено повторюється, щоб дати дитині ще одну підказку.

    На слайді № 6 можна відпрацювати поняття: 5 робочих днів, 2 вихідних дня. Цьому допомагають фігурні стрілки, які об'єднують ці дні. Картинка із зображенням «читають діти» - підкаже дітям, що в робочі дні діти вчаться, а батьки працюють. Картинка зі спортивними дітьми підкаже, що наступили вихідні дні і можна відпочити.

    Варіант бесіди по слайдах № 7,8 «Частини доби». На слайді № 8 зображені частини доби у вигляді крапель (пелюсток). Клацанням миші викликаємо картинки і питаємо дітей: «Коли ми прокидаємося і піднімаємося з ліжка, а сонечко теж прокидається і піднімається над землею, який час доби настає? - ранок. Сонечко піднялося, батьки пішли на роботу, а діти грають і займаються в садку цілий .... - день. Значить, який час доби настає? - день. Стомлено сонечко, втомилися діти, втомилися батьки, прийшли за хлопцями в садок. Який час доби настав? - вечір. Сонця не видно, тільки місяць і зірки в небі, все діти і батьки вже сплять. Який час доби настав? - ніч. При виникненні труднощів, можна жартувати і ставити провокаційні запитання, наприклад, якщо дитина замість «вечір» називає «ніч», то можна перепитати: «Відразу в садку будемо спати (ночувати?». «Ні, - відповідають діти. - Коли додому прийдемо »і т. д. Завершувати бесіду потрібно узагальненням. Скільки частин у добі? Перерахували і відповіли - чотири. Як одним словом називаються ці 4 частини? - добу (діти можуть багато разів чути слово« добу », але при цьому у висновку вжити його не можуть).

    Висновок. Дана презентація може бути завантажена батьками, змінена і доповнена так, як зручно вашим дітям. Головне, спільне час, проведений батьком і дитиною в доброзичливій атмосфері, буде корисно і тим і іншим.

    Прикріплені файли:

    vremenye-predstavlenija-dlja-doshkolnikov-s-onr_3b3dn.ppt | 6954,5 КБ | Завантажено: 17