• Прикріплені файли
  • Методична розробка заняття для дошкільнят по ОБЖ «Правила безпечної поведінки на воді»




    Скачати 15.46 Kb.
    Дата конвертації09.12.2018
    Розмір15.46 Kb.
    ТипТемочка

    Корольова Юлія
    Методична розробка заняття для дошкільнят по ОБЖ «Правила безпечної поведінки на воді»

    ДБУ «Соціально - реабілітаційний центр для неповнолітніх» Бєльського району

    Конспект заняття з ОБЖ

    «Правила безпечної поведінки на воді»

    Автор: старший вихователь СРЦН

    Корольова Юлія Миколаївна

    РФ, м Білий

    2018

    Програмне зміст:

    Освітня область: соціально - комунікативна (формування основ безпеки)

    Інтеграція освітніх областей: «мовленнєвий розвиток», «пізнавальний розвиток,« художньо - естетичний розвиток »

    Вік дітей: 5-7 років

    Форма організації заняття: фронтальна

    Методи і прийоми: наочний (мультимедійна презентація, словесний (діалог, відповіді на питання, висловлювання, ігровий (словесна гра «Так чи ні», дидактична гра «знайди потрібні рятувальні предмети», ігрова ситуація: лист від водяного з проханням згадати правила безпечної поведінки на воді).

    Словникова робота: буйки, рятувальний жилет, водойма, мілина.

    Рефлексія: бесіда по темі заняття, відповіді на питання, бажання поділитися отриманими враженнями від заняття.

    Місце проведення: кімната відпочинку

    Матеріали та обладнання: демонстраційний (екран, проектор, ноутбук, мультимедійна презентація, флеш - карта, роздатковий (знак «Купання заборонено» для розфарбовування).

    Попередня робота: екскурсія на водойму, аналіз ситуацій поведінки на воді, розгляд ілюстрацій.

    завдання:

    - освітні: формування у дітей уявлення про безпечну поведінку на водоймі; закріплювати знання про основні рятувальних засобах;

    - розвиваючі: розвивати здібності до осмислення сприйняття небезпеки на водоймі; розвивати увагу, пам'ять, мова;

    - виховні: виховувати почуття обережності, відповідальної поведінки за своє життя і життя оточуючих.

    Здоров'язберігаючих завдання: забезпечення емоційного благополуччя в процесі заняття, проведення фізкультхвилинки.

    1. Орг. момент

    Вихователь: 1 слайд

    - Здрастуйте, мої хороші! Давайте подаруємо один одному свої посмішки. Сьогодні на вулиці світить яскраве сонечко. Нам весело не тільки від того, що сьогодні сонячний день, але і від наших усмішок, адже кожна посмішка - маленьке сонечко, від якого стає тепло і добре. Тому я пропоную вам частіше посміхатися і дарувати оточуючим гарний настрій.

    2. Вступна бесіда

    Вихователь: 2 слайд

    - Хлопці, яке зараз час року? Ви любите літо? Чому? (Влітку тепло, яскраво світить сонечко, зріють смачні ягоди, цвітуть гарні квіти).

    - В які ігри ви любите грати влітку? (Догонялки, грати з м'ячем, хованки, кататися на велосипеді, купатися на річці).

    - У спекотний сонячний день дуже добре провести час біля річки або озера, позасмагати, поплескати в воді. 3 слайд

    Розгляд ілюстрації «Діти купаються в річці»

    вихователь:

    - Хто зображений на ілюстрації? Чим займаються діти? Яке у них настрій? (Дітям весело, радісно)

    - А ви любите купатися? А хто з вас вміє плавати?

    - Уміння триматися на воді необхідно будь-якій людині.

    3. Основна частина

    Чути звук СМС на телефоні.

    вихователь:

    - Ой, хлопці, нам прийшла СМС. Подивимося і прочитаємо лист. Цей лист від Водяного. 4 слайд

    Вихователь читає СМС лист від Водяного, в ході читання проводиться словникова робота зі словом «буйки».

    «Здрастуйте, хлопці! Я дуже люблю літо, але влітку у мене багато роботи: почистити водойми, розставити забороняють або дозволяють знаки поблизу водойми, розставити буйки в потрібні місця. Я знаю, що ви влітку дуже любите купатися на озері, ставку, річці. Мені дуже хочеться, щоб ви при купанні дотримувалися правил безпечної поведінки на водних просторах. Адже вони допомагають уникнути випадків загибелі на воді ».

    вихователь:

    - Хлопці, існують правила безпечної поведінки на воді, які повинен знати кожен з нас. Ці правила ми з вами сформулюємо сьогодні на занятті і в подальшому будемо їх дотримуватися.

    -Зараз ви прослухаєте казку «Добра Івушка», в якій йдеться про правила безпеки на воді. Слухайте уважно.

    Читання казки «Добра Івушка» 5 слайд

    Схилилася над водою красива Іва. Добре жилося їй у річки. Вітер пестив її гілки, джерела поїли студеною водою коріння, срібні листочки Верби спалахували на сонці, ніби маленькі дзеркальця.

    Всі любили красуню Іву. Спритні рибки веселили її своїми іграми, птиці, що снували між гілок, радували щебетом, а дружна качина сімейка любила плавати і пірнати під зеленими гілками, майже стосуються води, немов під живим зеленим шатром.

    Одного разу ясним травневим ранком Іва почула далеко дитячі голоси. Скоро на стежці з'явилися дві подружки - Іра і Таня.

    - Ах! Як тут чудово, - вигукнула одна з них. - Може бути, відпочинемо, посидимо на травичці?

    - Із задоволенням! - погодилася інша.

    Дівчатка, розстеливши на траві вітровки, сіли на березі річки і задивилися на швидкі струмки. Текуча річкова вода заворожила їх.

    Треба вам сказати, що коли дівчатка тільки з'явилися на березі, мешканці цього тихого містечка насторожилися: Івушка перестала шелестіти листям, сіра качечка разом з каченятами сховалася в заростях осоки, рибки зникли в глибині, навіть жаби перервали свою нескінченну весняну пісеньку. Але скоро всі зрозуміли, що подружки нікому не заподіють шкоди, і заспокоїлися.

    Іва знову зашелестіла листям, качки стали плавати під її шовковистим навісом, рибки гратися на піщаній мілині, а жаб'ячий хор співав.

    Сонечко розморило дівчаток, і молодша, Іра, непомітно задрімала. Сонце тим часом піднімалося все вище і припікало сильніше.

    «Ух, як жарко! - подумала Таня. - Добре було б викупатися в річці ».

    Дівчинка швидко зняла з себе панамку, майку і шорти і побігла до річки.

    «Тепла! Можна купатися », - вирішила Таня.

    Але тільки вона захотіла зробити крок в воду, як відчула, що хтось міцно тримає її. Може бути, ви здогадалися, що це добра Івушка обхопила дівчинку гнучкими гілками і втримала на березі. Адже Іва добре знала, що берег тут крутий і стрімкий, а дно мулисте. Це безлюдне місце не дуже-то підходило для дитячого купання: адже дівчинка могла потрапити в глибоку яму або вир.

    Даремно Таня намагалася вирватися з обіймів дерева. Іва міцно тримала її і тихенько шелестіло листочками, ніби шепотіла:

    - Повір мені, Івушка. Тут не можна купатися. Дно в'язке, кругом глибокі ями та вири.

    Дівчинка прислухалася до слів Верби, перестала вириватися і боязко запитала:

    - Де ж скупатися можна? Адже дуже жарко.

    - Я кину в воду листочок. Він попливе за течією, а ви біжіть за ним по стежці. Листочок приведе вас в хороше для купання місце, - пояснила Іва.

    - Дякую, Івушка! - подякувала Таня.

    В цей час прокинулася її подруга, Іра, і дівчатка пішли стежкою, що в'ється вздовж річки.

    Попереду, як маленький човник, плив сріблястий листок Верби. Скоро він привів подружок на річкову мілину. Тут купалися діти. Дехто засмагав на теплому піску, хтось борсався у берега під наглядом мам і бабусь.

    - Відмінний містечко! Ось тут і викупаємося, - запропонувала Таня.

    - Таня! Іра! - гукнув дівчаток знайомий голос.

    Таня обернулася і побачила свою бабусю.

    - Я вже тривожитися стала і пішла вас шукати, - пояснила бабуся.

    - Бабцю! Можна ми викупаємося? - запитала Таня.

    - Що ж, купайтеся, а я прігляжу за вами.

    - Ірочка! Ти плавати-то вмієш?

    - Звичайно, вмію! - гордо відповіла дівчинка. - Я всю зиму з мамою в басейн ходила.

    - От і добре! Тільки далеко не запливайте і не шаліте в воді!

    - Гаразд, бабусь, не будемо, - пообіцяла Таня.

    І подружки побігли купатися.

    Бесіда за змістом казки

    вихователь:

    - Куди прийшли подружки Іра і Таня? (До річки)

    - Що вони стали робити біля річки? (Стали відпочивати, сидіти на травичці, а потім Таня захотіла скупатися).

    - Чому Іва втримала Таню від купання? (Купання в даному місці було небезпечним: берег крутий і стрімкий, дно мулисте).

    - Чи можна купатися в незнайомому місці? Чому? (Не можна, купання в незнайомому місці може призвести до біди).

    вихователь:

    І великим, і дітям хочеться сказати:

    У незнайомому місці вам не можна пірнати

    Може дуже дрібної річка виявитися ...

    А в пісок небезпечно головою встромлятися!

    Сучки, камені, скла сховалися на дні -

    Їх помітити складно в водної глибині ...

    - Отже, давайте назвемо перше правило безпеки на воді.

    1 правило.

    Перш ніж зайти у водойму, переконайся, що там можна купатися,

    що водойма безпечний.

    вихователь:

    - Хлопці, а можна купатися дітям у водоймі без супроводу дорослих? Чому? (Купатися дітям у водоймі не можна без супроводу дорослих. Дорослі завжди нададуть допомогу, допоможуть запобігти біду).

    - Давайте назвемо наступне правило безпеки на воді.

    2 правило.

    Заходити у воду і купатися можна тільки в супроводі дорослих.

    вихователь:

    - Послухайте уважно вірш. У ньому дано ще одне правило безпечної поведінки на воді.

    Якщо розважатися будеш на воді,

    Простеж, щоб жарт не вела до біди ...

    Не топи іншого - може виявитися,

    Що води трапитися, одного наковтатися,

    І гра така сумно завершитися ...

    Ми вам не бажаємо в річці утопитися!

    - Давайте зробимо висновок, як потрібно себе вести в воді?

    3 правило.

    Ні в якому разі не можна під час купання хапати один одного, штовхатися, топити один одного.

    Проведення фізкультхвилинки.

    До річці швидкої ми спустились (крокуємо,

    Нахилилися і вмилися (нахили, умовно).

    Раз, два, три, чотири, п'ять (хлопки)

    Будемо в річці ми пірнати (руху, що імітують пірнання).

    Ми пливемо по теплій річці (руху, що імітують плавання,

    У небі хмаринки, як овечки (руки піднімаємо вгору).

    Ми з річки вилазимо,

    Щоб обсохнути покрокував (крокуємо).

    вихователь:

    - Продовжимо говорити про правила безпечної поведінки на воді.

    Коли гроза раптом почалася,

    Щоб не було біди

    Чи не плавай, що не купайся,

    А виліз із води.

    Адже всяке буває,

    І нам не вгадати,

    Куди сьогодні блискавка

    Чи захоче потрапляти.

    вихователь:

    - Як ви думаєте, блискавка, гроза небезпечні під час купання? (Блискавка - це електричний розряд в природі. Удар блискавки може вбити людину миттєво, особливо в воді).

    -Сформуліруйте четвертий правило безпеки на воді.

    4 правило.

    Не можна купатися під час грози.

    вихователь:

    - Молодці, хлопці, ви сформулювали основні правила безпечної поведінки на воді. Дотримуючись їх, з вами не трапиться біди під час купання.

    - А зараз я пропоную вам пограти. Гра «Так чи ні». Якщо відповідь «так», ляскаєте в долоні і киваєте. Якщо «ні», тупотите ногами і погрожуєте пальчиком.

    Питання.

    1. Можна купатися під наглядом дорослих?

    2. Можна брати один одного за ноги і руки, опускати голови один одного в воду?

    3. Можна бризкати воду в обличчя?

    4. Можна плавати вздовж берега?

    5. Чи потрібно питати у батьків дозвіл, щоб купатися?

    6. Чи можна кликати на допомогу без причини?

    7. Можна запливати далеко від берега?

    8. Можна купатися під час грози?

    9. Чи потрібно бути обережним при купанні і дотримуватися правил безпеки на воді.

    вихователь:

    - Якими рятувальними засобами ми скористаємося для безпечного купання на воді?

    - Виберіть серед предметів ті, які можна використовувати в якості рятувальних засобів.

    Дидактична гра «Знайди потрібні рятувальні предмети».

    вихователь:

    - Хлопці, а що позначає цей знак? (купання заборонено).

    - Водойми гарні в будь-який час року. І в небезпечних місцях водойми повинен стояти такий знак. Сьогодні ми з вами зробимо такі знаки і подаруємо їх водяному.

    Діти розфарбовують заборонний знак «Купання заборонено».

    4. Заключна частина. Підведення підсумків. Рефлексія «Букет настрою»

    вихователь:

    - Ось і готові знаки. Хлопці, водяний зі своїми жителями річок, ставків і озер поблизу водойм поставить ці знаки! А ви будете уважними та обережними на водоймах. Будете дотримуватися правил і навчіть цим правилам дорослих.

    - Давайте підіб'ємо підсумок нашого заняття. Чому була присвячена тема нашого заняття? Які правила безпечної поведінки на воді ви запам'ятали?

    На столі перед дітьми лежать паперові квіти: блакитні і червоні.

    вихователь:

    - Хлопці, ми з вами говорили про прекрасну пору року - літо. Я пропоную вам зараз зібрати в кошик букет літніх квітів. Ці квіти - ваші враження від сьогоднішнього заняття. Якщо вам сподобалося на занятті, і ви дізналися що - щось нове, то прикріпіть до вази червона квітка, а якщо не сподобалося, то - блакитний.

    література:

    1. Гарнишева Т. П. «ОБЖ для дошкільнят»

    2. Горькова Л. Г. «Сценарії занять з екологічного виховання дошкільників»

    3. Полинова В. К. «Основи безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку»

    4. Рижова М. А. «Що у нас під ногами», Москва, ТОВ «Карапуз-дидактика», 2005.

    5. Ігровий дидактичний матеріал з основ безпечної життєдіяльності «Як уникнути неприємностей»

    Інтернет ресурси:

    1. http://www.maam.ru/;

    2. https://yandex.ru/

    3. http://supermams.ucoz.ru/

    Прикріплені файли:

    bezopasnost-na-vode_hf06i.pptx | 5270,02 КБ | Завантажено: 13


    Скачати 15.46 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Методична розробка заняття для дошкільнят по ОБЖ «Правила безпечної поведінки на воді»

    Скачати 15.46 Kb.