Методична розробка з розвитку мовлення для дітей 4-5 років «Меблі».




Дата конвертації19.02.2019
Розмір7.54 Kb.
ТипТемочка

Юлія Тошман
Методична розробка з розвитку мовлення для дітей 4-5 років на тему «Меблі»

Методична розробка з розвитку мовлення для дітей 4-5 «Меблі».

Юлія Тошман

Методична розробка з розвитку мовлення «Меблі».

Методична розробка. Освітня область: мовленнєвий розвиток.

Пояснювальна записка: Методична розробка складена для дітей 4-5 років відповідно до вікових особливостей дітей, чи не суперечить освітнім стандартам і забезпечує цілісність освітнього процесу.

Мета розробки: розвиток мовного слуху, пам'яті, зв'язного мовлення. Розвиток дрібної моторики рук, координації мови з рухом. Виховувати вміння доглядати за меблями і дбайливо ставитися до неї.

Устаткування: іграшкові меблі, предметні картинки, розрізні картинки «Меблі», рахункові палички для конструювання, набір основних геометричних фігур, сенсорно-тактильний набір на кожну дитину

хід заняття

1. Організаційний момент.

Вихователь і діти входять в групу, де на підлозі розкидані різні іграшки-предмети меблів.

Вихователь -Ой, хлопці, посмотріте- хтось все розкидав. Давайте допоможемо забратися в групі.

-Я зараз буду загадувати загадки, хто відгадає -берет той предмет, про що загадка і ставить його на стіл, а сам сідає на місце.

1. Гра «Докажи слівце»

Якщо ти захочеш спати,

У спальні чекає тебе (ліжко)

Як приємно нашої Тані

Повалятися на (дивані)

Щоб ноги відпочили,

Посидь -ка ти на (стільці)

Не страшні морози, якщо

Ти сидиш в затишному (кріслі)

З пирогами чай поп'ємо

За обіднім (столом)

Светр, кофту, теплий шарф

Акуратно складемо в (шафа)

2. Бесіда.

Вихователь-Діти подивіться на картинки і на наші іграшки, а як можна все це назвати одним словом? (- меблі)

Меблі - це предмети виготовлені в основному з дерева або пластмаси, меблі можуть бути обтягнута шкірою, тканиною (показує картинки на магнітній дошці-шкіряні меблі, дерев'яна).

За меблями потрібно доглядати, а хто знає, як треба це робити?

- протирати, мити, чистити, ремонтувати, пилососити, вибивати

3. Воспітатель- А тепер хлопці, скажіть мені-який буває стіл і викладіть ті фігури, про які ви говорите. Якщо стіл буде круглий, яку фігуру ви покладете на стіл?

- (круглий, квадратний, прямокутний, овальний)

Вихователь-А який буває диван? Викладання шматочків тканини.

- м'який, плюшевий, шкіряний.

Складання описового оповідання за допомогою мнемосхем:

Вихователь-А який буває ліжко?

-велика, м'яка, дерев'яна

А який буває стілець?

-твердих, м'який, високий, низький

А який буває шафа?

-маленький, великий, відкритий, закритий, дерев'яний

4. Розрізні картинки (з трьох частин)

Вихователь-перед вами лежать конверти, давайте їх відкриємо і зберемо картинку з частин.

Вихователь-Скажіть що у кого вийшло?

Відповіді дітей:

-у мене виходило ліжко

Де ми поставимо ліжко?

-в спальні

-у мене вийшов стілець

Де ми поставимо стілець?

- на кухні

-у мене вийшов диван

Де стоятиме диван?

- вітальні (залі)

-у мене вийшов стіл

Де буде стояти стіл?

- на кухні

Вихователь-Молодці діти!

5. Пальчикова гімнастика «Багато меблів в квартирі»

1, 2, 3, 4, стискати і розтискати кулачки

Багато меблів в квартирі

У шафа повісимо ми сорочку (загинаємо пальчик)

А в буфет поставимо чашку (загинаємо пальчик)

Щоб ніжки відпочили

Посидимо чуть-чуть на стільці (загинаємо пальчик)

А коли ми міцно спали,

На ліжку полежали (загинаємо пальчик)

А потім ми з котом

Посиділи за столом (загинаємо пальчик)

Чай з варенням дружно пили (плескати в долоні)

Багато меблів в квартирі (розвести руки)

6. Гра «Що з чим, дружить?»

Вихователь-зараз хлопці ми з вами пограємо в веселу гру «Дружок»

Стілець «дружить» з ліжечком або зошитом?

-стул «дружить» з ліжечком

Стіл «дружить» з кріслом або тестом?

-стіл «дружить» з кріслом

Шафа «дружить» з полицею або голкою?

-шафа «дружить» з полицею

Крісло «дружить» з диваном або Іваном?

-крісло «дружить» з диваном

Полки «дружать» з книжкою чи кришкою?

-полкі «дружать» з книжкою

Диван «дружить» з кушеткою або цукеркою?

-диван «дружить» з кушеткою

Вихователь-Молодці хлопці, впоралися із завданням

7. Гра «Назви ласкаво»

Вихователь-Давайте повернемося до нашої іграшкових меблів і зараз кожен назве свою іграшку ласкаво. Почну я ...

як ми назвемо великий стілець і маленький ... (стільчик)

Великий диван і маленький ... (диванчик)

Великий шафа і маленький (шафка)

Великий стіл і маленький (столик)

Велике ліжко і маленька (ліжечко)

8 Вихователь. А тепер скажіть, для чого потрібні меблі, вживаючи слово «щоб».

-Стул потрібен для того, щоб (сидіти)

-диван потрібен для того, щоб ... (лежати, відпочивати)

-ліжко потрібна для того, щоб (спати)

-шафа потрібен для того, щоб ... (зберігати одяг)

-крісло потрібно для того, щоб ... (сидіти, відпочивати)

Воспітатель- Молодці!

9. Воспітататель-Візьміть коробочки з паличками і виходите до мене на килимки.

Конструювання з рахункових паличок предмети меблів: стіл, стілець, ліжко.

10. Вправа «Будь уважним»

Воспітатель- Я буду перераховувати назви меблів, будите уважно слухати, як тільки я зроблю помилку і назву не меблі, а інший предмет, ви повинні будите грюкнути. Діти встаньте, і слухайте уважно: стіл, стілець, дзига, ліжко, лопата, диван, крісло, вантажівка, шафа, диск.

11. Підсумок

Про що ми сьогодні говорили діти?

- про меблі

А тепер нам потрібно відгадати загадки

Під дахом - чотири ніжки

А на даху - суп та ложки (стіл)

Я зручний, дуже м'який,

Вам не важко угадать-

Люблять бабусі і внуки

Посидіти і полежати (диван)

Є спина, а не лежить

Чотири ноги, а не ходить,

Але завжди варто,

Нам всім сидіти велить (стілець)

Ночами в мені хлопці

До того задремлют солодко,

Що не хочеться вставати,

Що за штука я (ліжко)