• Прикріплені файли
  • Методична розробка з презентацією «Хореографія в театральній діяльності дітей старшого дошкільного віку»




    Дата конвертації14.05.2019
    Розмір7.75 Kb.
    ТипТемочка

    Сибірякова Тетяна
    Методична розробка «Хореографія в театральній діяльності дітей старшого дошкільного віку»

    Хореографія в театральній діяльності дошкільнят (старший дошкільний вік)

    Слайд 2.

    Провідна ідея (гіпотеза)

    Формування і розвиток танцювальних, музичних і творчих здібностей дітей буде відбуватися найбільш ефективно, якщо воно здійснюється через осягнення образного світу музичної казки і прилучення до високохудожнім цінностям музичного мистецтва, а саме музиці П. І. Чайковського.

    Слайд 3.

    актуальність

    Використання хореографічних постановок у театралізованій діяльності сприяє найбільш повному розкриттю творчого потенціалу і індивідуальності кожної дитини, а також розвитку мотивації до цілеспрямованого саморозвитку і самореалізації.

    Слайд 4.

    Мета роботи

    Формування високого рівня естетичних потреб і надання допомоги в пошуку шляхів самовираження через танцювальну і театральну діяльність.

    Розвиток творчих здібностей в процесі постановки з дітьми старшого дошкільного віку казки «Лускунчик».

    Формування різнобічної творчої особистості.

    Слайд 6.

    завдання:

    освітні:

    • знайомство з балетом П. І. Чайковського "Лускунчик"

    • зміцнення розуміння взаємозв'язку музики, пластики і сюжету,

    • формування навичок усвідомленого і вдумливого слухання музики, що сприяють розумінню образного сенсу рухів і виразного виконання танцю.

    виховні:

    • формування музичного смаку через залучення дітей до скарбів вітчизняної музичної класики;

    • виховання любові та інтересу до музики

    • створення емоційно - позитивного творчої атмосфери, що сприяє більш повній реалізації творчого потенціалу учнів.

    Розвиваючі:

    • розвиток розуміння синтетичної природи і художніх особливостей балетного мистецтва, вміння перевтілюватися за допомогою танцю;

    • розвиток уміння емоційного самовираження, розкріпачення і творчості в рухах

    Слайд 7.

    Необхідні умови ефективного розвитку

    • Організація системної, цікавою і змістовною діяльності, збагачення яскравими враженнями

    • Забезпечення емоційного, інтелектуального і рухового досвіду, що приносить радість і задоволення

    • Єдність педагогів в розумінні перспектив розвитку дитини та взаємодія між ними

    • Створення середовища, що випереджає розвиток і сприяє творчому та емоційному благополуччю дітей

    • Створення творчої атмосфери, заохочення творчих проявів, імпровізації дітей у всіх видах діяльності

    • Спілкування на основі довіри, співпраці, віри в сили дитини, підтримки його при невдачах.

    • Цілеспрямоване формування і вдосконалення танцювальних та творчих навичок

    • Наочно-ігровий матеріал: лепбук «Лускунчик», схеми рухів танців, дидактичні ігри на розвиток емоцій

    Слайд 8.

    Фото лепбука «Лускунчик»

    Слайд 9.

    Основні принципи роботи

    • Поступовість і послідовність

    • Систематичність

    • Облік вікових особливостей

    • Індивідуальний підхід

    • Принцип інтеграції

    • Навчання в захоплюючій формі

    Слайд 10.

    Тема підготовчого етапу: «Подорож в музичний театр. Балет. »

    Мета етапу:

    залучення дітей до скарбів вітчизняної музичної класики,

    виявлення художнього єдності музики, казкового сюжету і пластики в балеті

    накопичення слухових, рухових і образотворчих вражень

    Слайд 11.

    Завдання на цьому етапі:

    -пробудіть інтерес до музики і сюжету балету

    -актівізіровать сприйняття, вчити усвідомлювати засоби виразності музичної мови і їх зв'язок з характером рухів

    -формувати вміння втілювати художній образ і його особливості в русі під музику, в малюванні та аплікації, виразної мови

    Слайд 12.

    Зміст роботи:

    -образні вправи і етюди, що сприяють усвідомленню засобів виразності музичної мови і зв'язку музики з рухами з метою залучення дітей до створення рухів танцю через імпровізовану танцювальну діяльність.

    -танцювальний імпровізація

    Слайд 13.

    Форми танцювальної імпровізації

    Слайд 14.

    Основний етап. завдання:

    • Разностороннее виховання особистісних якостей через більш глибоке розуміння світу образів казки в різних видах діяльності (танець, малювання, виразна мова і т. Д.)

    • Формування виконавських умінь і навичок.

    • Удосконалення та запам'ятовування рухів танців

    • Розвиток вміння застосовувати у вільній танцювальної імпровізації як наявний запас рухів, так і власні «авторські» руху

    Слайд 15.

    Зміст.

    • Повторення, закріплення і подальше поглиблення набутих знань, умінь і навичок

    • Удосконалення музичних і рухових здібностей

    • Формування свідомого і творчого ставлення до свого виконання.

    • Розвиток артистизму, вміння впевнено триматися на сцені

    Слайд 16.

    Форми представлення результату.

    • Вистава «Лускунчик»

    • Виставка дитячих робіт (малюнків, аплікацій та т. Д.) На тему балет, створених за допомогою застосування як традиційних, так і нетрадиційних методів роботи.

    Слайд. 20.

    Порівняльний рівень розвитку хореографічних здібностей на початку і в кінці роботи

    Слайд 21.

    методи діагностики

    • - критерії діагностики (рухові якості, музичні здібності, творчі прояви, музичні уподобання)

    критерії взяті з програми О. П. Радинова «Музичні шедеври» і програми «Ритмічна мозаїка» А. І. Буреніної

    • -створення карт індивідуального супроводу та групової карти

    Слайд 22.

    Критерії моніторингу по А. І. Буреніної

    Музикальність (здатність до відбиття в русі характеру музики і основних засобів виразності)

    емоційність

    Прояв деяких характерологічних особливостей дитини (скутість-товариськість, екстраверсія-інтроверсія)

    творчі прояви

    Увага Пам'ять Рухливість нервових процесів

    Пластичність, гнучкість

    координація рухів

    Слайд 23.

    Перспективи на майбутнє

    Прищепити творчий підхід до життя.

    Пробудити у дітей бажання до подальшого спілкування з музичним мистецтвом, зокрема з музикою Чайковського.

    Розвиток усвідомленого ставлення до художніми якостями творів, формування художнього смаку через емоційне ставлення до музики.

    Продовжити педагогічну роботу по цій темі.

    Слайд 24.

    висновок

    Для підростаючого покоління важливо мати правильні уявлення про доброту, милосердя, співчуття, великодушності.

    Музична казка «Лускунчик» і геніальна музика великого композитора викликає емоційної оклик в душі дитини і вчить жити за законами краси, добра, любові і справедливості.

    Дякую за увагу!

    Прикріплені файли:

    prezentacija-sibirjakova-2_stnvu.pptx | 8729,76 КБ | Завантажено: 6



    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Методична розробка з презентацією «Хореографія в театральній діяльності дітей старшого дошкільного віку»