• Прикріплені файли
  • Методична розробка спільної освітньої діяльності з дітьми старшої групи «Подорож в країну мультиків»




    Дата конвертації07.06.2019
    Розмір8.35 Kb.
    ТипТемочка

    Залія Шаяхметова
    Методична розробка спільної освітньої діяльності з дітьми старшої групи «Подорож в країну мультиків»

    Мета: сприяти формуванню прийомів логічного мислення дітей за допомогою використання ТІКО-конструктора.

    завдання:

    1. Активізувати увагу і доказову мова дітей в процесі виконання завдань, спрямованих на розвиток вміння порівнювати, аналізувати, класифікувати.

    2. Стимулювати логічне мислення в освоєнні дій виділення частин конструкції, її деталей.

    3. Викликати інтерес дітей до ТІКО-конструювання через використання гри-подорожі з казковим героєм.

    1 СЛАЙД

    Звучить весела музика, назустріч дітям йде Кот Вчений (вихователь)

    - Доброго дня! Підкажіть, а в який дитячий сад я потрапив? (відповіді дітей)

    - Я правильно прийшов! А ви дізналися хто я? (Вчений кіт)

    - Чув у Вашому дитячому садку багато чудових, добрих, розумних, кмітливих хлопців, які можуть допомогти впоратися з будь-якою труднощами і зовсім не бояться пригод. Це так? Я точно прийшов за адресою! Мені потрібна ваша допомога! Мої друзі Лунтик і Бараш з країни мультяшок надіслали лист з проханням про допомогу. Але я один не впораюся, ви готові мені допомогти?

    - Тоді нам треба дістатися до країни мультиків. На якому транспорті ми можемо туди вирушити? (припущення дітей)

    - Як багато ви знаєте транспорту. Але шлях в країну мультиків лежить через дорогу, по якій їздять залізні хатинки, причеплені одне до одного, одна з них з трубою веде всіх за собою. (Поїзд)

    - Як називається дорога, по якій рухається поїзд? (залізниця) З чого складається залізниця? (відповіді дітей)

    2 СЛАЙД

    - Правильно, залізниця складається з рейок і шпал. Наші рейки і шпали не прості, вони будуть сконструйовані з деталей ТІКО-конструктора. Зверніть увагу на схему. Які деталі знадобляться для побудови дороги? (прямокутники) Скільки прямокутників? (5)

    Ігрова ситуація «Конструювання дороги»

    - Візьміть по 5 прямокутників одного кольору і з'єднайте їх так як показано на схемі.

    З безлічі різних фігур діти вибирають тільки прямокутники і з'єднують їх, потім викладається загальна дорога.

    Діти конструюють, а Кот допомагає їм.

    - Пропоную сконструювати нашу незвичайну дорогу. Вийшла у нас дорога? (думка дітей)

    3 СЛАЙД

    - Думаю, вийшло відмінно! Станьмо один за одним, зчепившись, як вагони поїзда і вирушимо в дорогу. Будьте уважні, не сходите з рейок!

    Діти проходять в чешках по доріжці, в цей час звучать звуки поїзда, отримана дорога приводить нас до екрану з заставкою країни мультиків.

    Методическая разработка совместной образовательной деятельности с детьми старшей группы «Путешествие в страну Мультяшек»

    4 - 11 СЛАЙД

    - Ось ми і прибули! Нас вже хтось зустрічає! Здрастуй, Бараш!

    Відеозапис на екрані: сидить похмурий Бараша

    Бараш: І вам не хворіти ...

    Кот Вчений: А ти що такий замислений?

    Бараш: Лосяш поставив складне завдання, знайти зайві геометричні фігури, а я все ніяк не можу зрозуміти, як знайти зайву. Вже п'яту ніч не сплю!

    Кот Вчений: Бараш, хлопці зможуть тобі допомогти! Вони знають все геометричні фігури!

    Ігрова ситуація «Допоможи Бараш знайти зайву геометричну фігуру»

    Діти вибирають зайву фігуру, пояснюють, чому ця фігура зайва

    Бараш: Які молодці! Впоралися! Я зрозумів, як потрібно це робити! Спасибі за допомогу! Виявилося легке завдання, не те, що у Лунтика!

    12 -14 СЛАЙД

    Відеозапис на екрані: сумний Лунтик

    Кот Вчений: Здрастуй, Лунтик! Чому ти такий сумний?

    Лунтик: Мені потрібно перебратися через високі гори, а для цього побудувати літак. Але у мене немає схеми, а тільки контур літака на папері.

    Кот Вчений: Лунтик, покажи нам, що у тебе є. А ми з хлопцями що-небудь придумаємо!

    Діти розглядають контур літака на папері

    Кот Вчений: Хлопці, як ви можете допомогти Лунтик, щоб він зміг побудувати літак? (підібрати фігури для літака)

    Ігрова ситуація «Допоможи Лунтик підібрати геометричні фігури»

    Діти індивідуально визначають потрібні геометричні фігури для побудови площинний конструкції через аналіз контуру літака і підбору необхідних деталей шляхом прикладання до контуру.

    Лунтик: Дякую за допомогу, хлопці! Ви дуже кмітливі і уважні! Тепер я знаю, як можна побудувати літак!

    Кот Вчений: До побачення, Лунтик! Хлопці, спасибі вам за допомогу! Ви слегкостью впоралися з усіма завданнями! (Дивиться на годинник) Але вам пора повертатися назад в дитячий сад. Скоро у вас прогулянка!

    15 СЛАЙД

    - Дорога назад до дитячого садка лежить через глибоке море. Як же нам перебратися? (припущення дітей)

    - Думаю найкраще переплисти! У цих краях люблять перепливати на вітрильниках. Ви знаєте, що таке вітрильник? Вітрильник - це невеликий корабель, у якого є вітрила. Ось це називається щогла, до щогли кріпляться вітрила, а це корпус парусника. Як думаєте, навіщо потрібні вітрила? (припущення дітей) Щоб корабель плив. Чим сильніший вітер, тим швидше пливе корабель. Пропоную сконструювати вітрильник.

    16 - 17 СЛАЙД

    - Зверніть увагу, перед вами схема корпусу парусника і його вітрила.

    • Які деталі ТІКО-конструктора знадобляться для побудови корпусу? (трикутники, квадрати, прямокутник)

    • Скільки прямокутників? (1)

    • Скільки квадратів? (2)

    • Скільки трикутників? (10)

    • Які деталі знадобляться для побудови вітрила? (гострі трикутники)

    • Скільки гострих трикутників? (4)

    - Сконструюйте так, як показано на схемі. Або ви можете придумати свій вітрильник!

    ТІКО-конструювання

    Діти конструюють вітрильник, Кот надає допомогу, веде діалог з дітьми (про морях, про річки, про водному транспорті, на якому з них вони плавали, які у них були відчуття; індивідуальні питання до дітей)

    18 СЛАЙД

    - Які чудові у вас вийшли вітрильники! Відправимо їх в плавання (імпровізоване море з тканини). Все вітрильники не схожі один на одного, але всі вони дуже яскраві, барвисті. Відгадайте за описом, про який вітрильнику я говорю. Будьте уважні!

    Гра «Знайди за описом»

    Кот описує вітрильник, діти відгадують. Тому, хто визначив вірний вітрильник, пропонується згадати наступний вітрильник. Програється кілька разів.

    19 СЛАЙД

    Звучить чарівна музика і на екрані заставка дитячого садка.

    - Ось ми і повернулися в дитячий сад. Я радий зустрічі з вами! І сьогодні обов'язково розповім своїм друзям про те, які чудові діти є в дитячому саду «Золотий півник».

    - А що б ви розповіли своїм друзям чи рідним про те, де ви сьогодні побували? (відповіді дітей)

    - Щасливо залишатися, а мені вже пора вирушати далі!

    Прикріплені файли:

    na-sait-k-ped-nahodke_gjs05.pptx | 19327,2 КБ | Завантажено: 3



    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Методична розробка спільної освітньої діяльності з дітьми старшої групи «Подорож в країну мультиків»