Методична розробка, присвячена 80-річчю міста Артемівського




Скачати 10.07 Kb.
Дата конвертації27.03.2019
Розмір10.07 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Тетяна Миколаївна
Методична розробка, присвячена 80-річчю міста Артемівського

Муніципальне дошкільний навчальний заклад

«Дитячий сад з пріоритетним здійсненням діяльності з художньо-естетичного напрямку розвитку дітей №35

Методична розробка, присвячена 80-річчю міста Артемівського

для дітей старшої групи на тему: «Мікрорайон майбутнього».

(Пізнавальний розвиток)

Розробник: Любимцева Т. Н.

вихователь вищої категорії

2018 р

Мета: Виховання у дітей морально - патріотичних почуттів, любові і гордості до своєї малої Батьківщини - місту Артемівський.

завдання:

освітні:

Ознайомити дітей з історією і архітектурою свого міста Артемівського;

вчити дітей створювати ігровий макет в процесі спільної діяльності;

закріплювати знання про визначні пам'ятки міста через ЛЕГО-конструювання; закріплювати вміння дітей будувати за задумом.

Розвиваючі:

Розвивати конструктивні здібності і стійкий інтерес дітей до конструювання, до наочного моделювання через ЛЕГО-конструктор.

виховні:

Виховувати у дітей уміння працювати в колективі однолітків, допомагаючи один одному при спільній будівництві; виховувати повагу до праці дорослих.

Попередня робота: Розгляд фотографій будинків і будівель міста Артемівський; проведення НСД по темі «Моє місто»; бесіди з дітьми; заучування віршів про місто; читання дитячих художніх творів «Чим пахнуть ремесла», казки «Троє поросят»; розповіді

Б. Заходера «Будівельники», С. Баруздіна «Хто побудував цей будинок»; відгадування загадок.

Бесіда з дітьми про професією будівельник, розгляд ілюстрацій будівель будинків, будівель.

Методи і прийоми: ігровий, наочний, словесний, практична діяльність дітей.

Матеріали та обладнання:

Наочні: Набори конструктора ЛЕГО, (жителі міста, автомобілі); фотографії будинків і будівель міста Артемівський.

Мультимедійні: ноутбук, презентація для дітей, музичний супровід.

Хід НСД:

(Вихователь і діти входять в ЛЕГО-студію, стають в коло, беруться за руки).

Вихователь: Діти, я дуже рада бачити вас!

Станом поряд, по колу,

Скажімо «Здрастуйте!» Один одному.

Нам вітатися ні лінь:

Всім «Привіт!» І «Добрий день!»

Якщо кожен посміхнеться -

Утро доброе почнеться.

Давайте привітаємося і сміявся один одному. (Діти вітаються один з одним).

Вихователь: Діти, сьогодні в дитячий сад листоноша приніс дивний лист (показує). Скажіть, що в ньому дивного?

Діти: Воно дуже велике, старе, жовте, без зворотної адреси.

Вихователь: Цікаво, що ж це за лист? Давайте ми його відкриємо (відкривають конверт, там карта - схема). Що це?

Діти: Карта.

Вихователь: Що можна визначити по карті?

Діти: Місце, де скарб заритий, де щось знаходиться, куди можна піти, де можна подорожувати ...

Вихователь: Так. По карті можна дізнатися багато. А ви хочете дізнатися куди приведе нас ця карта? (На карті стрілкою вказано шлях.)

Діти: Так, хочемо.

Вихователь: До подорожі готові? Тоді, в шлях, а щоб було весело, проведемо розминку.

- Гей, хлопці, не лінуйся

Одна за одною ставай!

-Руки вгору я подніму-

Це теж я можу

Вправо, вліво розведу, і як птах полечу

Головою поверчу, а потім - сяду, встану

І анітрохи не втомлюся.

Я пострибати трохи,

І пішки піду в дорогу.

Якщо тільки побіжу,

Все на світі я можу.

(Діти крокують за вихователем, підходять до дерева)

Вихователь: Цікаво, що це на дереві? Діти, підійдемо ближче, подивимося.

На ньому 3 покажчика. Тут написано:

Ліворуч підеш-у глухий кут потрапиш,

Направо підеш-назад повернешся,

Прямо підеш - в минуле потрапиш.

Куди пійдемо?

Діти: Прямо.

Вихователь: А не боїтеся в минулому виявитися? Адже ми не знаємо, що нас там чекає.

Діти: Ні, не боїмося.

Вихователь: Тоді йдемо.

Вихователь: Куди це ми потрапили?

Діти: Якась село.

Вихователь: Чому ви так думаєте?

(Відповіді дітей).

Вихователь: А ось ми зараз і дізнаємося де ми, подивіться, он перехожий йде.

Вихователь: Доброго дня, скажіть, куди ми потрапили? Що це за село?

Перехожий: Ви в робочому селищі Єгоршино

Розповідь перехожого про селищі - Єгоршино «Яким він раніше був?»

(За старими фотографіями)

(Додаток № 1)

Вихователь: Йшов час, змінювався і ріс робітниче селище, а разом з ним змінювалася і його історія. Будувалися нові будинки і будівлі і, незабаром селище став великим містом, з новою назвою - Артемівський.

Вихователь: А хочете, добра людина, подивитися яким став наше місто Артемівський?

Показ фотографій «Ти сьогодні не такий, як учора!»

(Пріложеніе№2).

Вихователь: Які будівлі ви бачите?

Діти: Будинки, дитячі сади, школи, магазини, лікарні, заводи, ДК, вузол зв'язку ... Є високі - двоповерхові, п'ятиповерхові будинки, а є низькі. Вихователь: Як розташовані будівлі та споруди?

Діти: Між будинками є проходи, щоб могли пройти люди, проїхати машини.

Физкультминутка:

Це місто так високий (Показують)

Скільки дахів і вікон

Місто наш такий великий, (Показують, розвівши руки в сторони)

Він затишний і живий (Обіймають себе)

Він виблискує і цвіте (роблять «Ліхтарики»)

Місто посміхається (посміхаються)

Він нам дуже подобатися (показують знак захоплення великою

пальцем).

Вихователь: У кожної людини є своя мала Батьківщина, місто або село де він народився. Коли говорять, москвич-це значить, що людина народилася в Москві.

А ми, живемо в м Артемівському, як нас можна назвати?

Діти: Артёмовци. (Повторіть2-3 рази індивідуально).

Перехожий: Як у вас в місті Артемівському стало красиво. Робоче селище перетворився в велике сучасне місто. Мені дуже сподобалося.

Вихователь: А нам було теж цікаво побувати в минулому Єгоршино, але пора в даний час. До побачення, добра людина.

Вихователь: Діти, а ви хотіли б, щоб наше улюблене місто Артемівський став ще більше і красивіше?

Діти: Так! Дуже хочемо!

Вихователь: А, що ми для цього можемо зробити з вами?

Діти: Чи можемо побудувати нові будинки і будівлі.

Вихователь: Це, було б здорово! А що ви знаєте про будівництво будівель? Хто проектує і будує будинки?

Діти: Архітектор проектує будинки, а будівельники їх будують.

Вихователь: Всі будівлі, споруди, парки, називаються архітектурою.

Архітектор придумує і креслить схеми будівель. А втілювати в життя свої задумки йому допомагають будівельники. Які повинні бути архітектурні споруди?

Діти: Красиві, міцні, стійкі.

Вихователь: Пропоную вам сьогодні стати будівельниками і побудувати мікрорайон майбутнього - гарні будинки і будівлі з конструктора ЛЕГО, адже з нього можна побудувати все, що завгодно.

Вихователь: Як ви думаєте, хлопці, які будівлі необхідні в мікрорайоні, крім житлових будинків?

Діти: Школа, магазин, дитячий сад, лікарня, завод ...

Вихователь: Діти, давайте згадаємо, з яких частин складається будинок? (Відповіді дітей)

Вихователь: Будівництво будинку починається з заливки фундаменту, фундамент - це основа всієї будівлі, він повинен бути дуже міцним, міцним. Фундамент - це сама нижня частина конструкції будинку, що знаходиться в землі. Наступна частина будинку - стіни. Стіни виготовляють з різних матеріалів: з цегли, колод, бетону, каменю.

Коли стіни готові, на будинок ставлять дах. Дах повинна бути міцною, щоб жодна крапелька дощу не просочилася через неї. І звичайно, щоб в будинку було завжди світло і тепло, встановлюють вікна та двері.

Физкультминутка «Будівельники» (виконуються руху по тексту)

На будівництві спекотна пора,

Сигнал вже пробив.

Сьогодні муляр з ранку

До роботи приступив.

Кладе цеглина за цеглиною -

Зростає поверх за поверхом,

І з кожною годиною,

З кожним днем

Все вище, вище новий будинок!

Вихователь: А тепер я пропоную вам сісти за столи і побудувати найкращий мікрорайон майбутнього! Перед вами лежать деталі конструктора, з цих деталей ви самостійно визначите, з чого ви почнете будівництво і можете приступати до роботи.

(Поки діти конструюють будинки і будівлі, звучить легка музика. Вихователь допомагає, якщо у дитини не виходить).

Вихователь: Наші будинки і будівлі готові. Тепер ми їх можемо помістити в мікрорайон.

Після закінчення будівництва, діти об'єднують свої споруди, «облагороджуючи територію, садять дерева і кущі, розбивають клумби» ...

Вихователь: Діти, які ви молодці! Подивіться, який у нас вийшов дивний мікрорайон майбутнього. Міцні, красиві будинки, будівлі, оригінальні клумби. Мені б дуже хотілося пожити в такому місті.

А вам?

Діти: Так! Дуже!

Вихователь: Ви все добре потрудилися, втомилися, давайте трошки відпочинемо.

рефлексія

- Хлопці, ніж ми сьогодні з вами займалися?

- Що нового ви дізналися?

- Що вам найбільше сподобалося?

- А тепер давайте з вами пограємо.

(Обігрування будівель)

Методическая разработка, посвященная 80-летию города Артемовского


Скачати 10.07 Kb.