Методична розробка освітньої галузі комунікації на тему: «Подорож з колобком»




Дата конвертації10.09.2018
Розмір6.44 Kb.
ТипТемочка

Марина Ільяшенко
Методична розробка освітньої діяльності по комунікації «Подорож з Колобком»

МБДОУ «Дитячий сад №34« Казка »м.Майкоп Республіка Адигея

Вихователь Ілляшенко М. Д.

Методична розробка освітньої галузі комунікації на тему: «Подорож з колобком»

Мета: Стимулювати мовленнєвий розвиток, уміння варіювати відповіді в рамках заданої теми.

-Вчити дітей вирішувати питання, що вимагають актуалізації знань, вміння аналізувати, бачити за окремими фактами закономірність.

уміти викласти різні точки зору на один і той же питання і вибрати найбільш правильну; спонукати робити порівняння, висновки, зіставляти факти.

Навчити дітей новому для них способу малювання за допомогою мильних бульбашок.

Матеріал: картки із зображенням продуктів, дзеркала, будинки різної геометричної форми, геометричні фігури, колобок, фланелеграфе, книга «Колобок", кисті, серветки, гуаш, жовта, трубочки, веселка і іграшки, дід і баба.

Вихователь: Діти до нас в гості прийшов один казковий герой, а хто це відгадайте:

На сметані мешен,

На віконці холоднеча,

Круглий бік, рум'яний бік

Покотився ... колобок

Вихователь: Правильно, це колобок.

Колобок: Доброго дня хлопці, будь ласка, допоможіть повернутися мені до дідуся і бабусі. Я так поспішав до вас, що спіткнувся і впав і розсипав всі картинки. Допоможіть мені розкласти їх по порядку.

Вихователь: Допоможемо колобку? Чому ви хочете йому допомогти? (Він маленький, беззахисний).

Вихователь: Давайте вирушимо разом з колобком і допоможемо йому подолати всі труднощі, які зустрінуться йому на шляху, і все дізнаємося про нього.

Вихователь: Ви знаєте, колобок, це не тільки казковий герой, це особливий хліб, відомий тільки в Росії. Пекли його тільки тоді, коли закінчувалася борошно в будинку. Тоді шкребли по коробах, мілини по засіках, т. Е. Збирали залишки і пекли колобок. Ми знаємо, що його спекли, давайте виберемо, що нам потрібно для тесту.

Д / і «З чого зроблений колобок« (діти вибирають із запропонованих карток: борошно, сіль, цукор, сметану, молоко.)

Вихователь: Тепер ми знаємо, які продукти потрібні і можемо вирушати далі. Перш, ніж потрапити до бабусі і дідуся колобок буде подорожувати по казковим містах, їх не більше, не менше, а скільки пальців на одній руці. Скільки їх (діти відповідають-п'ять).

Вихователь: Перше місто знаходиться на острові. Щоб потрапити в перший місто колобок повинен пройти по містку. Але місток незвичайний, він складається з кольорів веселки. Ви знаєте кольори веселки - назвіть їх.

Відповіді дітей.

Вихователь: Тепер давайте пройдемо по веселці і потрапимо в перший місто: він називається «Квітка«.

Бачить колобок щось попереду світиться і переливається, підкотився він ближче, а це дзеркало. Заглянув він у нього, а дзеркало показувало кольору, які може побачити той, хто на себе в дзеркало дивиться. Які кольори побачив колобок, подивившись в дзеркало (дзеркало ставлять на фланелеграф з різними кольорами: жовтий, помаранчевий, коричневий). У нашому місті живуть кольору, назвіть їх: блакитний, рожевий, сірий, зелений.

Діти скажіть, який колір може вибрати колобок, щоб його звірі не захотіли з'їсти і чому?

Вихователь: Які пори року ви знаєте? Скажіть, якого кольору може стати колобок в різні пори року. Діти кажуть. Навесні-зелений, влітку -кольоровий, восени-жовтий, бордовий, взимку-білий.

Вихователь: Покотився далі колобок і потрапив до другого місто: «Матеріал«.

Вихователь: Подумайте, яке тісто можна замісити, що туди додати, щоб колобок став несмачним (картки). Ми відібрали потрібні продукти, а тепер відберемо продукти для несмачного тесту. Діти вибирають борошно, сіль, воду, перець.

Вихователь: Нашому колобку таке рішення сподобалося. Покотився наш колобок далі і потрапив в місто під назвою «Смак«, згадайте, як колобок розхвалив себе.

А тепер давайте переробимо пісеньку, щоб, почувши її, звірі його не з'їли: «Я колобок. колобок «.

Відправився колобок далі і потрапив в місто, який називається «Форма«.

Побачив ще одне чарівне дзеркало, Воно показувало геометричні фігури, з яких складається тіло того, хто в нього дивиться. Як ви думаєте, яке геометричне тіло побачив колобок в дзеркалі?

Діти: Куля.

Вихователь: У цьому місті «Форма« живуть колобки. Подивіться і скажіть, як ви думаєте, які будинки повинні бути в місті (діти вибирають круглі будинки).

Наш колобок дуже не хоче, щоб його з'їли. Яку нову форму може прийняти колобок, щоб його не з'їли? (Вихователь дістає піднос з геометричними фігурками (куб. Кулю, призма, прямокутник, масажний мяч- колючий) Діти вибирають.

Покотився колобок далі. Добрався він до міста «Розмір« .Давайте подумаємо, яким за розміром йому треба стати, щоб його лисиця не з'їла? (Маленький, середній, великий) Діти вибирають великий.

Вихователь: Ось і закінчив колобок свою подорож містами. Давайте, згадаємо, яким повинен бути колобок? За кольором -Серія, по вкусу- солоним, розмір -великий, форма -колючая.

Хлопці, давайте зараз намалюємо нашому колобку друзів, щоб йому веселіше було гуляти по лісі. Підійдіть до столів, давайте зробимо спочатку физминутку: Жив на світі Колобок, круглий бік, рум'яний бік.

Він з дому втік, в ліс дрімучий він потрапив

Там зайчик зустрів і - від вовка втік

Мишка обдурив в дорозі, але від лисички не втекти.

Руда, хитра шахрайка, провела бідолаху спритно.

Сісти просила на носок, і пропав наш Колобок.

Вихователь: Щоб цього не сталося, ми зараз намалюємо друзів. (Діти малюють мильними бульбашками)

Подивіться сюди і скажіть, з якої доріжці потрібно відправитися колобку додому, щоб він не зустрівся зі звірами?

Давайте вирушимо по чорній доріжці і перевіримо, чи призведе вона нас до будиночка бабусі і дідусі.

А ось і бабуся з дідусем зустрічають нашого Колобка. Вони дякують вам за допомогу і для вас вони приготували частування.

Вихователь пригощає дітей.