Методична розробка освітньої діяльності за темою «Мої улюблені іграшки»




Дата конвертації24.02.2019
Розмір6.17 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Тетяна Мелешкіна
Методична розробка освітньої діяльності за темою «Мої улюблені іграшки»

Мелешкіна Тетяна Сергіївна

Вік вихованців: Молодший дошкільний вік (третій рік життя)

Освітні області: соціальне-комунікативні розвиток, мовленнєвий розвиток

мета:

Освітні: розширювати словниковий запас дітей, розвивати зв'язне мовлення. Закріплювати вміння описувати іграшку. Формувати вміння знаходити предмет, орієнтуючись на його ознаки і дії.

Розвиваючі: розвивати вміння використовувати в бесіді накопичені знання. Розвивати зорове і слухове увагу, дрібну моторику рук.

Виховні: виховувати дбайливе ставлення до іграшок, чуйність, уміння слухати один одного.

.

Попередня робота:

1. Читання і розучування віршів, бесіда «Моя улюблена іграшка». Розгадування загадок. Сюжетно-рольові ігри «Магазин іграшок», «Дитячий сад».

1 етап: сприяємо формуванню дітей внутрішньої мотивації до діяльності

Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей

Хлопці, ви любите ходити в гості?

До кого ви ходите в гості?

А подобається вам, коли гості приходять до вас?

Сьогодні до нас прийдуть гості!

Хлопці з іншої групи.

Вони хочуть подружиться з вами.

А ви вмієте зустрічати гостей!

Я так рада що до нас прийдуть гості, а ви?

Ой, які ви молодці

2 етап: сприяємо планування дітьми їх діяльності

Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей

Давайте подумаємо як ми їх будемо зустрічати? Ви знаєте як потрібно зустрічати гостей?

Входять вихованці підготовчої групи 3 людини вітаються і пропонують познайомитися

Дидактичне вправу «Давай познайомимося».

Хлопці, давайте знайомитися. Потрібно назвати своє ім'я і сказати, якими іграшками ви найбільше любите грати. На приклад: «Мене звуть Лариса Миколаївна. Я дуже люблю грати з конструктором і м'ячем ». А тепер ви увійдіть в гостям.

Діти називають себе і свої улюблені іграшки.

А тепер хлопці, ми вас познайомимо вас зі своїми іграшками

Гра «Вгадай іграшку»

Перший варіант Дорослий показує дитині 3-4 іграшки, а дитина повинна їх назвати. Треба відразу навчити дитину правильно називати предмет: «Це ... заєць (лисиця, каченя)».

Другий варіант Дорослий розповідає про кожній іграшці, називаючи зовнішні ознаки: «Це м'яка іграшка. Вона сіра. Хвостик короткий, а вуха довгі. Любить морквину, стрибає спритно ». Аналогічно описуються інші іграшки, дитина називає їх

Вихователь показує 4 іграшки і пропонує пограти

«Четвертий зайвий».

Хлопці серед іграшок одна з них зайва. Яка? Чому? Всі предмети - це іграшки, а один - не іграшка (предмет посуду, меблів, інструмент, продукт харчування, рослина і т. П.)

дидактична гра

: Ви знаєте, що іграшки бувають і великі, і маленькі. Давайте пограємо. Кожен з вас розповість про свою іграшці: «Велика - риба, а маленька - рибка».

Велика лялька - маленька лялечка.

Великий м'яч - маленький м'ячик.

Велика машина - маленька машинка.

Великий заєць - маленький зайчик.

Великий барабан - маленький барабанчик. Дидактичне вправу «Великий - маленький

Вихователь: Хлопці, щось ми засиділися. Навчимо грати гостей в нашу гру

вийшов зайчик

Вийшов зайчик погулять. Почав вітер вщухати. (Ходьба на місці.)

Ось він скаче вниз по схилу, забігає в ліс зелений.

І мчить між стовбурів, серед трави, квітів, кущів. (Стрибки на місці.)

Зайка маленький втомився. Хоче сховатися в кущах. (Ходьба на місці.)

Замір зайчик серед трави, а тепер Замріть і ми! (Діти сідають.)

Вихователь: Хлопці, а ще у нас є музичний куточок і в ньому є музичні іграшки, хочете познайомиться? Але спочатку відгадайте загадку

Ой, дзвенить вона, дзвенить

Всіх грою веселить,

А всього-то три струни

Їй для музики потрібні.

Що таке? Відгадай-ка!

Це наша (Балалайка).

вихователь:

Дуже весело співає, якщо дметься в неї

Ду-ду-ду, так-так-так. Так співає вона завжди.

Чи не паличка, що не трубочка, а що ж це? (Сопілка).

Вихователь: Всі інструменти відгадали. Молодці!

Бум-бум, тра-та-та!

Барабан гримить з ранку.

Приготуйте вказівні пальчики - «барабанні палички», зараз будемо барабанити ними по столу і говорити:

«Бам-бам-бам». «Бім-бім-бім». «Бум-бум-бум». «Бем-бем-бем».

Дидактичне вправу «Барабан».

Молодці, хлопці. Пропоную вашій увазі наших гостей

Хлопці ви такі самостійні можете без моєї допомоги розповісти про свої іграшках

Молодці, хлопці. Добре впоралися із завданням.

Молодці, хлопці. Добре впоралися із завданням.

3 етап: сприяємо проведенню дитячої рефлексії за підсумками діяльності

Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей

Вихователь гостям: Хлопці вам сподобалося у нас в гостях?

Наші діти вам показали свої іграшки?

До малюкам:

Хлопці, а вам сподобалося знайомити гостей зі своєю групою?

Ви хотіли б що б до вас приходили гості ще?

А самі в гості ви хочете?

Діти прощаються з гостями, запрошують один одного взаємно