Методична розробка освітньої діяльності по пізнавальному розвитку на тему «Подорож у минуле крісла»




Дата конвертації11.08.2019
Розмір4.44 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Алла Абаза
Методична розробка освітньої діяльності по пізнавальному розвитку на тему «Подорож у минуле крісла»

Методична розробка освітньої діяльності по пізнавальному розвитку на тему:

«Подорож в минуле крісла»

Вік вихованців: середній дошкільний (п'ятий рік життя)

Види діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька.

Освітні області: соціально-комунікативний розвиток, пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток.

завдання:

- формувати вміння визначати деякі особливості предметів (частини, форми);

- знайомити дітей з призначенням предметів домашнього вжитку (табурет, стілець, крісло);

- розвивати ретроспективний погляд на предмети.

1 етап: Організаційний етап.

(Сприяємо формуванню у дітей внутрішньої мотивації до діяльності).

Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей / примітка

У приміщенні заздалегідь підготовлені табурет, стілець, крісло, колода.

- Хлопці, сьогодні ми прийшли в незвичайний музей. Всі речі в цьому музеї чарівні. Вони можуть розповісти про своє походження, про те, що було до того, як вони з'явилися. Вам цікаво подивитися і послухати?

- Чудово!

- Дуже рада, що ви так зацікавилися!

- Чудово!

2 етап: Основний етап.

(Сприяємо планування дітьми їх діяльності).

Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей / примітка

- Хлопці, мені здається, що нам необхідно спочатку згадати правила поведінки в музеї.

Діти, з необхідною допомогою вихователя, називають правила поведінки.

Діти разом з вихователем підходять до предметів.

- Як ви думаєте, навіщо людина створила крісло? Невже воно так необхідно? Якщо сісти в це крісло, можна дізнатися, на чому сиділи люди до того, як воно з'явилося. Спробуємо? - Чудово!

- Це чудово, що ви так добре знаєте правила!

- Думаю, що ви завжди пам'ятайте про них.

- Як добре, що ви згодні!

- Думаю, що буде цікаво!

- Чудово!

2 етап: Основний етап.

(Сприяємо планування дітьми їх діяльності).

Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей / примітка

- Як ви думаєте, що ж нам може допомогти у всьому розібратися, що ви бачите перед собою?

- Тоді приступимо? Почнемо нашу екскурсію? - Добре!

- Будемо сподіватися, що ви маєте рацію!

- Я дуже рада!

- Тоді слухаємо уважно!

3 етап: Заключний етап.

(Сприяємо реалізації дитячого задуму).

Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей / примітка

- Хлопці, як ви думаєте, на чому сиділи люди, коли жили в печерах? (на землі)

- Хочу вам запропонувати сісти навпочіпки, на коліна і т. Д.

Діти сідають.

- Зручно так сидіти? Чому?

- Як ви думаєте, що попереду нас ще чекає, що ви ще бачите? (колода, табурет, крісло)

У такій же послідовності діти разом з вихователем міркують про предметах, що знаходяться в групі.

- Хлопці, а тепер я хочу вам запропонувати скласти розрізні картинки із зображенням цих предметів. - Ви маєте рацію!

- Добре, що ви знаєте!

- Правильно!

- Але люди тоді саме так і сиділи.

- Добре!

- Чудово!

- Як ви швидко впоралися з цим завданням!

- Молодці!

4 етап: Рефлексія.

(Сприяємо проведення дитячої рефлексії за підсумками діяльності).

Зміст Зворотній зв'язок на висловлювання дітей / примітка

- Як ви думаєте, смоли ми сьогодні дізнатися щось нове?

- Чи дізналися ви щось нове? Чи цікаво вам було сьогодні?

- Чи були у вас в чомусь труднощі? - Чудово!

- Як добре!

- Дуже рада!

- Добре, що вам було так цікаво!




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Методична розробка освітньої діяльності по пізнавальному розвитку на тему «Подорож у минуле крісла»