• Хід ЗАНЯТТЯ
  • Методична розробка конспекту заняття «Обитель милосердя преподобномучениці Великої княгині Єлизавети»




    Скачати 22.62 Kb.
    Дата конвертації06.02.2019
    Розмір22.62 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Надія Данилова
    Методична розробка конспекту заняття «Обитель милосердя преподобномучениці Великої княгині Єлизавети»

    Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 59 "Умка", Г. о. Подольск

    Пояснювальна записка

    Виховання милосердя у дітей має глибоку укоріненість в російській педагогічної традиції. Все життя людини, будь то його характер, почуття відповідальності, добрі чи лихі звички, вміння долати труднощі і багато іншого, багато в чому обумовлені його вихованням в дитинстві. Розвивати почуття милосердя слід з самого раннього дитинства. Моральне виховання дітей починається ще в родині, потім воно продовжується в дитячому саду і в школі. Відомий російський філософ Іван Ільїн говорив: «Виховати дитини означає закласти в ньому основи духовного характеру і довести його до здатності самовиховання". Кожен батько бажає виховати у своїй дитині гарний і сильний характер для щасливого життя. І тільки красивий душею і сильна духом людина, що дивиться в корінь і не розгубив на дорогах життя свою душу, здатний співпереживати і любити, т. е. бути милосердним.

    Діти беруть приклад з оточуючих, часто прикладами стають книжкові, телевізійні герої і дуже важливо для підростаючого покоління, щоб прикладами для наслідування стали переконливі, прекрасні і реальні образи.

    Як відомо, на Русі виховання дітей здійснювалося не стільки словом, скільки справою, і, бачачи це, діти вбирали чесноти з молоком матері. У селянських сім'ях був звичай приймати стражденних, жебраків і убогих, годувати їх, надавати їм місце для ночівлі. Прикладами такого доброчесного виховання з'явилися безліч святих угодників, імена яких століттями зберігалися в пам'яті людей.

    Так ченці, які жили колись в пустельних монастирях, досягали смирення беззаперечно підкоряючись своєму наставнику - духовному отцю. Наприклад, говорить старець: "Увіткни палицю в пісок і поливай". Учень не сперечається, що не міркує, поливає. І стара суха палиця покривається молодими листочками.

    А чи може бути прикладом смирення, співчуття і милосердя людина, яка живе в палаці, носить розкішний одяг і коштовності, їсть на сріблі і золоті, їздить в кареті? Так, виявляється, може. Зовсім не обов'язково йти в пустелю: тільки віддай себе в послух Богу і живи для інших.

    Єлизавета - внучка і правнучка королів, дружина царського сина - все своє життя присвятила ближнім. Спочатку рідним - з любов'ю слухалася батьків, а коли померла мама, намагалася замінити її молодших сестер і брата. Потім у всьому слухалася свого обожнюваного чоловіка. А потім стала для цілої Москви Великої Матінкою. Вона є яскравим прикладом прояву милосердя і співчуття до людей. А сьогодні, як ніколи, необхідно піднімати питання про виховання в дітях милосердя, любові і співчуття, так як без цих чеснот ніколи не буде життєздатного і здорового суспільства.

    Все сказане визначило мій вибір теми конкурсної роботи: "Обитель милосердя преподобномучениці Великої княгині Єлизавети".

    Основна мета моєї роботи: сприяти формуванню духовно-моральних цінностей дошкільників за допомогою знайомства з християнськими чеснотами на прикладі життя християнських подвижників.

    Для реалізації поставленої мети я визначила наступні завдання:

    1. Закріпити і узагальнити у дітей уявлення про дитинство, праці та чесноти преподобномучениці Великої княгині Єлизавети.

    2. Сприяти сприйняттю житія святого подвижниці як зразка милосердя і співчуття, смирення і доброти.

    3. Виховання у дітей позитивних якостей характеру, мотивувати дітей на здійснення добрих вчинків, добрих справ на благо інших людей.

    Для формування у дошкільнят духовно-моральних якостей, вважаю важливим і необхідним інтеграцію регіонального компонента, що включає історію, культуру, традиції, мистецтво в виховно-освітній процес дитячого садка.

    Реалізувати поставлені завдання допоможуть наступні методи:

    Наочно-дієвий метод використовується під час:

    • показу (вихователями, дітьми);

    • розглядання ікон, книжкових ілюстрацій, репродукцій;

    • проведення дидактичних та музично-дидактичних ігор;

    • екскурсій по місту, району;

    • втілення вражень дітей в творчих проявах.

    Словесно-подібний метод є найбільш ефективним в процесі:

    • читання літературних творів вихователем;

    • читання притч і віршів з подальшою драматизацією;

    • бесід з елементами діалогу, узагальнюючих оповідань вихователя;

    • відповідей на питання педагога, дітей;

    • проведення різноманітних ігор (малорухливі, сюжетно-рольові, дидактичні, ігри-драматизації, ігри з музичним супроводом та ін.);

    • загадування і відгадування загадок;

    • розглядання наочного матеріалу;

    • оповідань дітей про свої враження;

    • розбору життєвих ситуацій;

    Практичний метод можна використовувати, при організації продуктивної діяльності: образотворчого мистецтва (діти малюють свої враження після бесід, наприклад "Якого кольору доброта?", Ручна праця (створення скриньки «Чарівних слів»)

    Практика показує, для ознайомлення дітей з житієм християнського подвижника, необхідна копітка попередня робота.

    Форми роботи з дітьми:

    • спільна діяльність вихователя з дітьми;

    • Спостереження в побуті і природі;

    • Екскурсії;

    • Організація конкурсів малюнків і виробів;

    • Відвідування тематичних виставок;

    • Перегляд відеофільмів, слухання музики;

    • Зустріч з цікавими людьми.

    В умовах реалізації ФГОС, особлива увага приділяється зміцненню зв'язків ДОУ з сім'єю. Результати в роботі по духовно-моральному вихованню в повній мірі можливі тільки при тісній взаємодії з батьками. Цю роботи можна реалізовувати різними формами:

    • У куточках для батьків розміщувати інформаційний матеріал, наприклад, "Що таке милосердя?" (на прикладі його прояви святими людьми, і в житті простих людей);

    Консультації для батьків «Духовно - моральне виховання дітей дошкільного віку», «Сімейні цінності в моральному вихованні дошкільнят», «Як виховати в дитині доброту?»

    • Створення альбому спільно з дітьми та їх батьками «Наші добрі справи»

    Очікувані результати: творча робота повинна допомогти дитині-дошкільнику усвідомити моральні цінності добра і боргу, милосердя і співчуття, правдолюбства, відповідальності, розумінням важливості позитивного ставлення до себе.

    Спочатку діти усвідомлюють, що таке любов до батьків і близьких людей. Потім вони вчаться поширювати свої добрі почуття на друзів і знайомих. Поступово у дитини формується і почуття милосердя до всіх оточуючих людей, як знайомим, так і незнайомим. Вершиною морального розвитку людини стає почуття милосердя до всього людства.

    Конспект заняття по пізнавальному розвитку

    старший дошкільний вік 6-7 років

    Тема: "Обитель милосердя преподобномучениці Великої княгині Єлизавети"

    Мета заняття: ознайомити дітей з милосердям - християнської чеснотою, на прикладі життя святої преподобномучениці Великої княгині Єлизавети.

    завдання:

    - Закріпити і узагальнити у дітей уявлення про дитинство, праці та чесноти святої Єлизавети (милосердя, співчуття, смирення);

    - Виховувати прагнення дітей наслідувати святий в чеснотах, любові і турботі до людей і Бога;

    -Допомогти дітям розкрити зміст поняття «милосердя».

    -Сприяти розвитку духовно- моральних якостей.

    Мультимедійних об'єктів: вірші.

    Обладнання: ілюстрація зоряного неба, презентація "Житіє святої преподобномучениці Єлизавети Федорівни", листи білого кольору, кольорові олівці, проектор, ноутбук.

    Попередня робота з інтеграцією освітніх областей:

    Залучення до художньої літератури: читання уривків з книги Т. В. Коршунової "Житіє святої преподобномучениці Єлизавети Федорівни в переказі для дітей", читання вірша М. Ю. Лермонтова «Жебрак», читання уривка з вірша А. Логвіновій «Матушка Велика Княгиня», розгадування загадок на православну тему.

    Художньо-естетичний розвиток:

    - образотворча діяльність: аплікація "Закладка для книг" (із зображенням християнського подвижника, ліплення барельєфа "Золоті куполи", малювання "Якого кольору доброта?" (Змішування фарб).

    - музична діяльність: слухання музики Баха-Гуно «Аве, Марія», пісні "Дорогою добра".

    - залучення до мистецтва: розгляд ілюстрацій І. І. Левітан "Тиха обитель", Д. Перов "Молитва матері", В. Садовніков "Георгіївський тронний зал", І. Глазунова «Проводи» і «Жебрак».

    Розвиток ігрової діяльності: народні рухливі ігри «Золоті ворота», «Гори, гори ясно»; дидактичні ігри "Який, яка, яке?", "Ввічливі слова», «Що таке добре і що таке погано?», «Подаруй посмішку один одному», «Похвали один одного»;

    Розвиток мови: розповідь про дитинство принцеси Єлизавети, бесіди «Як піклуватися про близьких людей?», «Граємо дружно», «Умій вибачитися», «Чому люблять чесних і сміливих?», «Ми вміємо ввічливо розмовляти».

    Трудова діяльність: «лікуємо» книжки, доглядаємо за кімнатними рослинами на городі і квітнику, допомагаємо підтримувати порядок в групі.

    Словникова робота: милосердя, послух, настоятелька, благодійність, преподобномучениці.

    Використані в конспекті методи:

    1. Словесний (похвала);

    2. Наочно-демонстраційний (малюнки-ілюстрації);

    Прийоми: художнє слово, заохочення.

    Конспект складений відповідно до СанПіН і здоров'язберігаючих технологій.

    Хід ЗАНЯТТЯ:

    Вихователь: Діти, подивіться на зоряне небо. Кажуть, скільки на небі зірок, стільки у Бога святих. А кого називають святими? (відповіді дітей)

    Деяких людей, які прожили життя у вірі і в любові до Бога називають святими преподобними, інакше кажучи, особливими, подібні Богу. А тих святих, хто помер мученицькою смертю - преподобномученика.

    Методическая разработка конспекта занятия «Обитель милосердия преподобномученицы Великой княгини Елизаветы»

    Слайди 1 -2

    Ось такий і була Єлизавета - сестра імператриці.Все своє життя присвятила ближнім, не дивлячись на своє високе становище, не гребувала ніякої роботи. Могла уникнути смерті виїхавши з Росії, але не зробила цього і прийняла мученицьку смерть.

    Вихователь: Починалося все як у казці. В одному німецькому герцогстві (воно називалося Гессен-Дармштадт) жила-була принцеса Єлизавета - чарівна маленька дівчинка Елла з блакитними очима, золотим волоссям і пухкими щічками. У неї була старша сестра, дві молодші і брат. Тато з мамою їх дуже любили. Думаєте, на сніданок їм подавали желе з морозивом на золотом таці, а потім вони грали в конячки, попиваючи лимонад? Ні їжа була найпростіша, а байдикувати не дозволялося. Дітей виховували благородними людьми, а це значить - нічого собі не уявляти, завжди пам'ятати свій обов'язок перед Богом і людьми, працювати і говорити правду.

    Принци і принцеси багато вчилися, займалися музикою і спортом. У замку була величезна бібліотека, картини відомих художників, колекція старожитностей, збори мінералів, раковин і скам'янілостей. І вся родина любила читати, малювати і спостерігати природу.

    Вже напевно, слуг там вистачало, але в своїх кімнатах принцеси самі наводили порядок, застеляли ліжко і розпалювали камін. Дівчаток вчили домоводства, вони вміли робити будь-яку роботу по дому - і в житті їм це знадобилося. Взагалі, по-християнськи вважається правильним нікого ні про що не просити, а все робити самому.

    Принцеса мати витрачала дуже багато грошей на бідних і кожен день їздила по лікарнях, сиротинцях, будинках для інвалідів. І брала з собою дітей. От цікаво, хто з вас відвідував рідну бабусю в лікарні?

    Діти: діти розповідають про свій досвід.

    Вихователь: Гессенська принцеси щосуботи вранці вирушали в госпіталь з квітами для хворих.

    лайди 3 4

    Вихователь: Пройшли роки, принцеса Єлизавета вийшла заміж за російського князя Сергія Олександровича Романова і переїхала з ним до Росії в підмосковний маєток Ильинское. Вона почала піклуватися про своїх підданих: обійшла хати, подивилася, як живуть селяни, - і прийшла в жах. Бідність, бруд, жодної лікарні! Вона попросила виписати з міста хорошого лікаря, щоб він лікував людей. Княжна Єлизавета всім намагалася допомогти, тому її дуже полюбили селяни. На благодійних лотереях і базарах все хотіли отримати виграш або покупку тільки з її рук. А один дідок-селянин пройшов більше ста двадцяти кілометрів, щоб помилуватися на неї. "Покажіть мені її, просив він. - Я багато наслухався, хотів подивитися, яка вона з себе. І так вона така добра і так любить народ, як розповідають. Старий все не міг зрозуміти, де вона, думав, треба виглядати величну даму в короні, але Єлизавета одягалася дуже просто. Вона сама підійшла до старого, подарувала йому склянку з підсклянником, з ложкою та ще десять рублів на додачу. І таких історій було дуже багато.

    слайди 5-6

    Вихователь: Полюбив російський народ, російська княгиня полюбила і Православ'я, коли дізналася його ближче. Єлизавета зрозуміла, що жодна релігія з Православ'ям не зрівняється. Велика княгиня приєдналася до Православ'я в Вербну суботу 1891 і отримала по батькові Федорівна - на честь особливо шанованої в царській родині Федоровской ікони Божої Матері. На Великдень Єлизавета Федорівна вперше причастилася разом з чоловіком.

    слайд 7

    Вихователь: Хлопці, а зараз давайте відгадає загадки. Діти встають і підходять до столу на якому лежать картинки- відгадки. Необхідно вибрати і підняти потрібну картинку.

    1. Їм зверху церква прикрашають

    І купола під ним сяють.

    Питання тобі нескладний дан,

    Назвати той символ християн (Хрест)

    2. Щоб з молитвою пройшов сьогодні вечір

    Все в храмі запалюють. (свічки)

    3. На горі стоїть свічка

    У ній молитва хороша (храм)

    4. З ним не зустрінешся ти поглядом

    Чи не обіймеш, що не торкнешся.

    А він завжди з тобою поруч,

    І уві сні і, як прокинешся. (янгол)

    5. Спиною до стіни -

    Обличчям до хати (ікона)

    6. На землі жив - душу часто мив,

    З землі ушел- до Бога прийшов. (святий)

    Діти сідають на свої місця за столи

    Вихователь: З часом чоловіка княгині призначили генерал-губернатором і вони переїхали в Москву. Керувати таким містом - нелегке завдання. Як дружина московського генерал-губернатора княгиня Єлизавета теж дуже багато працювала, вона була головуючим різних благодійних організацій і попечителькою богоугодних закладів.

    У 1904 році почалася війна з Японією. Велика княгиня зібрала в Кремлівському палаці цілу армію жінок, від найпростіших до самих багатих і знатних, і вони всі разом з ранку до вечора працювали, збираючи і відправляючи на фронт посилки з ліками, бинтами, їжею, теплим одягом, іконками та книжками.

    4 лютого 1905 року вибухом бомби був убитий її гаряче улюблений чоловік. На другий чи третій день після його загибелі вона потайки вирушила до в'язниці до вбивці - щоб пробачити його, принесла для нього Євангеліє, щоб він покаявся перед Богом, обіцяла молитися за нього.

    слайд 8-9

    Її спокій, лагідність, покірність волі Божій вражали всіх. Вона не думала про себе, тільки про інших. Велика княгиня цим вчинком прямо уподібнилася Христу, Який з Хреста пробачив Своїх розпинателів.

    Вихователь: Після смерті чоловіка Єлизавета Федорівна роздала свої коштовності, купила в Замоскворіччя на Великій Ординці садибу і побудувала Марфо-Маріїнської обителі милосердя - сестринську обитель, де під керівництвом священика жили сестри милосердя. Вони молилися, доглядали за хворими, виховували сиріток, ходили до бідняків додому і там допомагали, і все це - люблячи, з турботою і ласкою. А значить, як і задумала Єлизавета Федорівна, звертала серця до Христа, несли нещасним людям світло Христове.

    слайди 10-11

    Велика княгиня жила в обителі в скромній кімнаті, спала на дерев'яному ліжку без матраца і з твердою подушкою - навряд чи більше трьох годин на добу. Вона вчилася медицині і працювала в обителі нарівні з іншими сестрами, тільки у неї було більше послухів, адже настоятелька всім повинна займатися. Наприклад, одного разу взимку треба було в підвалі перебрати овочі; сестри засперечалися - нікому не хотілося возитися з брудної підгнилого картоплею. Матушка Єлизавета мовчки одяглася і пішла сама. Тоді вже за нею і всі побігли.

    Опівночі вона вставала на молитву, потім обходила лікарню, і якщо кому-небудь з пацієнтів було погано, залишалася доглядати до ранку. А догляд в обителі був такий, що туди з міських лікарень привозили найважчих хворих. Скільки добра вони встигли зробити людям!

    Відомі хірурги часто звали Єлизавету Федорівну допомогти в складних операціях - вона не втрачала самовладання і миттєво виконувала команди лікаря. Багато хто дивувався, як їй вдалося абсолютно подолати відразу побачивши крові, ран, як вона, така піднесена, любила аромат польових квітів, виносила важкий лікарняний запах.

    Як взагалі відбуваються подвиги? Треба себе нудити до всякого доброго діла, змушувати зробити перший крок. Навіть приказка така є: важкий тільки перший крок. Ну і йти далі, повторюючи про себе: "Господи, допоможи".

    слайд 12

    Физкультминутка "Будьте ласкаві"

    Хлопці, зараз перевірю, наскільки ви уважні і терплячі: ви повинні будете виконати моє прохання, тільки якщо я скажу словосполучення «Будьте ласкаві»!

    - Будьте ласкаві встаньте.

    - Поверніться наліво.

    - Будьте ласкаві поверніться направо.

    - Будьте ласкаві нахиліться,

    - Будьте ласкаві випрямтеся.

    - Будьте ласкаві посміхніться.

    - Будьте ласкаві сідайте.

    - Спасибі, хлопці ви дуже уважні.

    Діти сідають на свої місця.

    Вихователь: Хлопці, як ви розумієте, що таке милосердя?

    Діти: Миле серце, значить добре, доброта, співчуття, всіляка допомога, добрі вчинки, коли допомагаєш іншим, нічого не вимагаючи натомість.

    Дитина читає вірш:

    Милосердя в моєму розумінні -

    Це ласка, любов, співчуття.

    Це - мамі втомленою допомогти

    Це - бабусю відвідати.

    І образу свою перемогти.

    І того, хто образив - пробачити.

    Це - пташок і кішок годувати.

    І квіти на вікні поливати.

    Все живе на світі любити,

    І жаліти, і цінувати, і прощати.

    Вихователь: Якими чеснотами володіла княгиня Єлизавета, за що її любили люди?

    Діти: Милосердя, доброта, любов до ближніх, співчуття, надія, смиренність, віра, працьовитість.

    Вихователь: Хлопці, пропоную вам намалювати добрий милосердний вчинок.

    Діти малюють, потім організовується виставка з дитячих малюнків

    Вихователь: Хлопці, подивіться як гарний наш світ, світ де є добрі, милосердні люди, готові прийти на допомогу в будь-яку хвилину.

    Вихователь: Пройшли роки і тепер в російську церкву в Гефсімансом саду в Єрусалимі приїжджають поломники з усього світу, щоб помолитися біля труни преподобномучениці Єлизавети за здоров'я своє і близьких, попросити допомоги в справах милосердя - та й у всіх справах, угодних Богу, прославляти у святих своїх.

    слайд 13

    Список літератури

    1. Коршунова Т. В. "Житіє святої преподобномучениці Єлизавети Федорівни в переказі для дітей", -М., Никея, 2016.

    2. Дипломна робота студента Єкатеринодарської Духовної Семінарії Хачатуряна Д. "Виховання милосердя у дітей".

    3. Міллер Л. П. "Свята мучениця російська велика княгиня Єлизавета Федорівна", -М., Столиця, 1994.

    4. Маерова В. Г. "Єлизавета Федорівна", -М., Захаров, 2001..



    Скачати 22.62 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Методична розробка конспекту заняття «Обитель милосердя преподобномучениці Великої княгині Єлизавети»

    Скачати 22.62 Kb.