• Хід заняття
  • Методична розробка інтегрованого заняття в підготовчій групі «Осінні барви»




    Дата конвертації14.05.2017
    Розмір13.4 Kb.
    ТипІнтегровані заняття. конспекти

    Олена Сажнева
    Методична розробка інтегрованого заняття в підготовчій групі «Осінні барви»

    МУНІЦІНАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ

    ОСВІТНЯ УСТАНОВА

    «ЦЕНТР РОЗВИТКУ ДИТИНИ - ДИТЯЧИЙ САД№1« Струмочок »

    МУНІЦИПАЛЬНОГО ОСВІТИ МІСТО-КУРОРТ АНАПА

    Конспект інтегрованого заняття

    в підготовчій групі.

    Тема «Осінні барви».

    Автор:

    Сажнева Олена Олександрівна, вихователь МБДОУ ЦРР - дитячий садок №1 «Струмочок» МО г-к Анапа

    Анапа

    2015

    мета:

    • Закріплювати уявлення дітей про характерні ознаки осені та осінніх явищах.

    • Розширювати знання дітей про явища живої і неживої природи.

    • Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.

    завдання:

    освітні:

    • розширити уявлення дітей про пори року - осінь;

    • навчити правильним постановок фраз розповідаючи, працювати над мовним матеріалом на тему «Осінь», збагачувати словниковий запас;

    Розвиваючі:

    • розвивати творчі здібності дітей;

    • розвивати вміння сприймати образ осені через різні жанри мистецтва: художній, поетичний, музичний.

    виховують:

    • виховувати дбайливе ставлення до природи;

    • виховувати інтерес до пізнання навколишнього світу.

    Інтеграція областей:

    • соціально-комунікативний розвиток;

    • пізнавальний розвиток;

    • мовленнєвий розвиток;

    художньо-естетичний розвиток;

    • фізичний розвиток.

    Устаткування і матеріали: ноутбук, проектор, екран, аудіозапис П. І. Чайковського «Осінь» з фортепіанного циклу «Пори року», аудіозапис концерту А. Вівальді «Пори року. Осінь », запис звуку відлітають птахів, мольберти, картини російських художників І. Левітан« Осінній день »,« Золота осінь », І. Бродський« Опале листя », картинки із зображенням грибів, птахів, звірів, шаблони листів, силует сукні, роботи (малюнки) дітей на тему «Осінь».

    Попередня робота:

    спостереження на прогулянці за тим, як опадає листя з дерев.

    розглядання альбомів і ілюстрацій «Осінь», «Дерева і чагарники», «Гриби: їстівні і неїстівні», «Птахи», «Звірі в лісі».

    збір листя різної форми і забарвлення.

    бесіди про осінь.

    розучування віршів і приказок про осінь.

    спів пісень про осінь і слухання музики.

    читання художніх творів ( «Лістопаднічек» І. Соколов-Микитів, «Ліс восени» А. Твардовський, вірші про осінь А. С. Пушкіна, А. Плещеєва, А. І. Буніна).

    малювання на заняттях з образотворчого мистецтва діяльності та самостійної художньої діяльності різних дерев.

    виготовлення виробів з природного матеріалу.

    Виготовляє шаблони осіннього листя і їх прикрашення.

    Методи і прийоми, використані на занятті:

    • словесний метод

    • наочний метод

    • практичний метод

    • ігровий метод.

    Індивідуальна робота:

    • Включати в роботу малоактивних дітей: Леру К., Ліліану К.; залучати Марину А., Сашу Н. до коментування відповідей інших дітей.

    Очікуваний результат:

    Діти вміють міркувати, доводити, вибудовувати пропозицію, встановлюючи причинно-наслідкові зв'язки.

    Активно і доброзичливо взаємодіють з дорослими і однолітками у вирішенні ігрових, пізнавальних, творчих завдань.

    Хід заняття:

    Група прикрашена паперовими різнокольоровими листям, в вазах і на підлозі листя різних дерев.

    Звучить уривок з концерту А. Вівальді «Пори року. Осінь ». На екрані - кліп на цю музичну композицію.

    Під музику входить Золота Осінь (вихователь)

    з кошиком осіннього листя.

    Золота Осінь: Доброго дня, дорогі друзі! Ви мене впізнали? Правильно, я - осінь. Золота осінь! Хочете відправитися зі мною в осінній ліс і подивитися, як живуть мої лісові друзі? А підемо ми в ліс по чарівним лісовими стежками.

    Золота Осінь:

    У ліс осінній на прогулянку запрошую вас піти.

    Цікавих пригод нам, хлопці, годі й шукати!

    Звучить музика, діти «заходять» в ліс.

    Золота Осінь:

    Ось ми в лісі, помилуйтеся красою осіннього лісу.

    Закружляли листя, закружляли,

    І в лісі ми з вами опинилися.

    (Діти піднімають листя і кружляють з ними,

    потім сідають на «галявині»)

    Осінь нас радує різнобарв'ям листя, листопадом. А якого кольору листя ви бачили?

    Діти: Жовті, червоні, золотисті, оранжеві. (При відповіді уточнювати, на якому саме дереві вони бачили листя названого кольору).

    Золота Осінь: А зараз я прочитаю вам вірш кубанського поета Олександра Ляпіна «Осінь». А ви уважно слухайте і розкажіть, назви яких дерев зустрічаються у вірші.

    Тополя пожовкли, пожовкли берези,

    І до п'ят розпустили верби жовті коси,

    Гребінець - вітерець чеше голову клена,

    Як вогонь, палає його пишна крона.

    Пахне сіном і хлібом, пахне димом під вечір

    Холодком потягнуло від звивистих річок.

    Спорожніли саду, і поля почорніли,

    І щасливі весілля у всю загриміли,

    Зачастили тумани, стали довгими ночі,

    В край улюблений прийшла красуня осінь.

    Відповіді дітей: Тополя, береза, верба, клен.

    Золота Осінь: Хлопці, подивіться, на це дерево в моєму осінньому лісі. (На мольберті зображено осіннє дерево, до нього прикріплені листочки з завданнями на зворотному боці). На ньому - різнокольорові чарівні листочки. Ми зірвемо листочок і дізнаємося, яке завдання я для вас приготувала. Ну що, пограємо?

    (Діти зривають листок і дізнаються завдання)

    Завдання № 1:

    Назвати прикмети осені. Давати повні відповіді.

    Відповіді дітей:

    - листя стає жовтим, помаранчевими, коричневими, червоними;

    -на деревах і кущах опадає листя, починається листопад;

    -небо сіре, похмуре;

    -часто йдуть дощі;

    -день стає коротшим, а ніч довше;

    -дікіе звірі роблять запаси на зиму, утеплюють свої шубки, і деякі лягають в сплячку;

    -люди збирають урожай овочів, фруктів і зерна;

    -перелетние птахи відлітають на південь;

    - люди надягають демісезонний одяг.

    Завдання № 2:

    Назвати осінні місяці. Як вони називаються в народі?

    Відповіді дітей:

    - Вересень жовтень листопад.

    Вересень - рябинник (в цей час з'являється горобина).

    Жовтень - листопадники (опадає листя).

    Листопад - зимник (стає холодно, як взимку).

    Завдання № 3: Гра «Закінчи речення».

    У сосни - шишки, а у дуба ... (жолуді).

    У їли - голки, а у берези (листочки).

    Тополя взимку без листя, а ялина (з голками).

    Береза восени золота, а ялина (зелена).

    Лист дуба схожий на мереживо, а лист клена ... (на зірочку).

    Золота Осінь: А тепер я пропоную вам трохи відпочити.

    Физкультминутка

    Масаж спини «Дощик» (діти роблять масаж один одному).

    Дощик бігає по даху - бом, бом, бом! (поплескують долонями)

    За веселою дзвінкою даху - бом, бом, бом! (постукують пальчиками)

    Будинки, будинки посидьте - бом, бом, бом! (б'є кулачками)

    Нікуди не виходьте, - бом, бом, бом! (розтирають ребрами долонь)

    Почитайте, пограйте - бом, бом, бом! (розтирають плечі)

    А піду, тоді гуляйте - бом, бом, бом! (погладжують долонями)

    (повертаються на 1800 і повторюють масаж).

    Завдання № 4: Гра «Збери гриби».

    Золота Осінь: Зверніть увагу, скільки грибів після дощу виросло на нашій галявині. Але будьте уважні! Серед них є неїстівні гриби! Давайте зберемо в козуб тільки їстівні гриби!

    (діти називають гриб, їстівний кладуть в козуб)

    Золота Осінь:

    Знаю, знаю наперед

    Ви, кмітливий народ.

    Відгадайте-но, хлопці

    Цікаві загадки.

    Завдання № 5: «Загадки».

    (після відповідей дітей, на екрані з'являється зображення звіра)

    1. Вгадай-ка, що за шапка, хутра цілий оберемок.

    Шапка бігає в бору, у стовбурів гризе кору? (Заєць)

    2. Лежала між ялинками подушечка з голками.

    Тихесенько лежала, потім раптом втекла. (Їжак)

    3. Господар лісової, прокидається навесні.

    А взимку, під хуртовинний виття, спить в хатинці сніговий. (Ведмідь)

    4. Хто на гілці шишку гриз і кидав недоїдки вниз.

    Хто по ялинкам спритно скаче і злітає на дуби?

    Хто в дуплі горіхи ховає, сушить на зиму гриби? (Білка)

    5. Хитра шахрайка, руда головка.

    Хвіст пухнастий - краса! А звуть її ... (Лисиця).

    6. Це що за звір такий? Може жити він під землею.

    Нірку і підземний хід лапками копає. (Кріт).

    7. У нього роги гіллясті, а боки трохи плямистий.

    Всіх катати йому не лінь, возить саночки. (Олень).

    8. Водяні майстри будують будинок без сокири.

    Будинок з хмизу і твані. І добротні греблі. (Бобри).

    9. Дружбу водить лише з лисицею, цей звір сердитий, злий.

    Він зубами клац так клац, дуже страшний сірий. (Вовк).

    Золота Осінь: Молодці хлопці! Всіх звірів в лісі знаєте. Мені дуже сподобалося з вами грати.

    (Включається запис звуку відлітають журавлів, качок)

    Золота Осінь: Хлопці, ви вгадали, чиї це голоси?

    Діти: Ми почули голоси відлітають журавлів і качок.

    Золота Осінь: А чому птахи відлітають на південь?

    Діти: Багатьом птахам узимку не вистачає корму.

    Золота Осінь: Яких перелітних птахів ви знаєте? А які птахи залишаються зимувати з нами?

    Діти: перелітні птахи - ластівка, стриж, жайворонок, зяблик, Плиска, дрізд; зимуючі птахи - снігур, поползень, дятел, горобець, голуб, синиця, чиж, щиголь.

    Золота Осінь: Я пропоную вам пограти в гру «Перелітні і зимуючі птахи».

    Завдання № 6: Гра «Перелітні і зимуючі птахи».

    (Дітям лунають картинки із зображенням перелітних і зимуючих птахів. На одному мольберті - картина, що зображає літо, на іншому - зиму.

    Дітям пропонується пригадати, яка у них птах - перелітний або зімующая, і по сигналу рухатися в відповідне місце. Перевіряється правильність перельоту птахів).

    Золота Осінь: І в завершенні нашої прогулянки по лісу, я хотіла б, щоб ви допомогли мені.Хлопці, я працювала, працювала, збирала урожай. І всі мої сукні, сарафани зносилися. А я так люблю вбиратися. Хочу попросити вас виготовити для мене нове красиве плаття.

    (Заздалегідь діти приготували шаблони листів, прикрасили їх в кольори осені. На мольберті - силует сукні).

    Самостійна робота дітей.

    Діти прикрашають плаття для Золотий Осені. Вони приклеюють заздалегідь приготовані листочки на плаття. Під час самостійної роботи дітей звучить класична музика (П. І. Чайковський «Осінь» з фортепіанного циклу «Пори року»).

    Золота Осінь дякує дітей за виконану роботу,

    відзначає успіхи дітей.

    Золота Осінь: Дякую вам! Ви добре попрацювали! Вийшов дуже гарний осінній наряд.

    Хлопці, я спостерігала за вами всю нашу прогулянку по лісі. Які ви молодці, як багато знаєте про мене. А як чудово ви себе вели в нашому лісовому будинку! Ви тут завжди бажані гості, тільки не забувайте, будь ласка, любити і берегти природу.

    А я, як гостинна господиня, приготувала для вас осінні дари. (Пригощає дітей яблуками).

    А мені пора з вами прощатися, та й вам пора в дитячий сад.

    «Закружляли листя, закружляли,

    Знову в групі ми з вами опинилися ».

    (діти підкидають листя, кружляють з ними.)

    Діти сідають за стіл, пригощаються яблуками.