• Прикріплені файли
  • Методична розробка. Заняття-квест «Таємниці зими».




    Дата конвертації01.12.2018
    Розмір9.39 Kb.
    ТипТемочка

    Антоніна Полуектова
    Методична розробка. Заняття-квест «Таємниці зими».

    Державна бюджетна дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 6 комбінованого виду Пушкінського району Санкт-Петербурга «Речецветік»

    Кущова методичне об'єднання

    вихователів груп компенсує спрямованості

    Пушкінського району Санкт-Петербурга

    Освітній квест «Таємниці Зими».

    Конспект спільної діяльності з дітьми

    підготовчої до школи групи

    Укладачі: вихователі

    вищої кваліфікаційної категорії

    Полуектова Антоніна Дмитрівна

    Санкт-Петербург-Пушкін

    2018

    Мета: Довести до розуміння дітей, що у кожної пори року є свої особливості, «таємниці». Викликати бажання розгадати їх шляхом пізнавальної і мовної активності.

    завдання:

    освітні:

    1. Збагачувати і розширювати уявлення дітей про зиму як пори року, систематизувати знання про особливості природи взимку, вчити аналізувати, робити висновки.

    Розвиваючі:

    1. Створювати умови для самовираження в складанні сінквейна, загадок про зимових явищах природи, малюванні на дзеркалі явищ зимової природи.

    2. Тренувати у вживанні антонімів, підборі слів-ознак, слів-дій для позначення явища зими.

    3. Закріпити поняття про підбір родинних слів, складанні «сімейки слів».

    4. Розвивати доказову мова.

    5. Розвивати слухове увагу, почуття ритму.

    виховні:

    1. Виховувати культуру мовного спілкування, доброзичливість, вміння домовлятися, слухати один одного.

    Педагогічні технології:

    1. Елементи технології критичного мислення: товсті і тонкі питання, сінквейн.

    2. Технологія ТРВЗ: «Добре чи погано?», «Складання загадок з протиріччями».

    3. Мнемотехника.

    4. Елементи технології Карла Орфа: робота з ритмом.

    5. Лепбук.

    6. здоров'язберігаючих технології.

    Матеріали та обладнання:

    Лепбук «Таємниці зими»; картки із зображенням зимових прикмет: сніжинка, бурулька, заметіль, сніговик, гірка, лід, мороз, сніжок; казка про хуртовини; сніжки з синтепону за кількістю дітей; музичні інструменти за кількістю дітей (молоточки, трикутник, бубон); мнемотабліци по приказками про зиму, розділені навпіл для роботи в парах; ілюстрації до казок «Снігуронька», «Мороз Іванович,« Два морозу »; біла фарба, щетинистий кисті, настінне дзеркало в музичному залі.

    Діти входять в зал під хоровод "Зима" (р. Н. Пісня в обробці)

    В. Привіт, гості дорогі! У нас за вікном - зима. У кожної пори року є свої секрети і таємниці. Сьогодні ми запросили в гості Зима, попросимо розповісти її про свої таємниці.

    Входить Зима (діти стоять в центрі залу) Читає вірші:

    З. По полях і по лісах

    Я поспішала в гості до вас.

    По дорогах, по стежках

    Поклала я сніжинки,

    Виткала з них візерунок

    Від морів до самих гір.

    Навколо сніг лежить,

    Так мороз тріщить.

    В. Гуляє російська зима,

    Зупини її, спробуй,

    Махне рукою - білого земля,

    Махне інший - ростуть замети.

    З. У подарунок я принесла вам книгу, де зібрані таємниці зими. Ой, подивіться, у мене трапилася біда! Проказница Завірюха розкидала мої чарівні картинки. Що робити?

    В. А що ж там було?

    З. Ці картинки розкажуть вам про таємниці зими!

    В. Діти, давайте допоможемо ЗИМУШКА зібрати картинки!

    З. Тоді в дорогу!

    По стежці ми підемо

    І картинки ми знайдемо!

    В. Тут якісь картинки.

    З. Це картинки із зображенням моїх зимових друзів і подружок, але і тут Завірюха постаралася, знищила всі малюнки.

    В. Діти, за цими малюнками ми можемо скласти сінквейна, які допоможуть нам розповісти про багатьох друзях Зимушки.

    Завдання № 1. Складання сінквейна.

    Діти складають сінквейна на слова :, Зима хвалить.

    З. Молодці, діти, оживили картинки і дізналися першу таємницю Зими: її друзі, які супроводжують її на все протягом!

    В. Йдемо далі. Подивіться, там щось лежить! (Посилаю дитини за дзеркалом) Це ваше дзеркало?

    З. Так, моє. Там незвичайна казка, прочитайте її.

    Вихователь читає казку про хуртовини (див. Додаток).

    У казці завдання № 2: підібрати за змістом слова-антоніми.

    Зима дарує для лепбука дзеркало.

    З. Дорогі гості, як ви думаєте, зима - гарний час року або погане? (Гості озвучують різні думки).

    В. Хлопці, а ви як думаєте? (Діти відповідають) Чим хороша зима? Чим погана?

    Завдання № 3 (використовується прийом ТРВЗ - виявлення суперечностей).

    З. Ви впоралися з цим завданням! Це завдання допомогло дізнатися другу таємницю: в кожному предметі або явищі є і хороше і погане.

    З. Хлопці, одна з моїх забав - гри в сніжки. Гарне це заняття або погане? (Діти відповідають)

    З. Давайте зіграємо в гру зі сніжками. Проводиться рухлива гра «Сніжки».

    В. Зима, а ти вмієш відгадувати загадки?

    З. Так.

    В. Діти, давайте загадаємо ЗИМУШКА загадки!

    З. Кому сніжок впаде,

    Той загадку почне!

    Завдання № 4. Діти загадують загадки (використовується прийом ТРВЗ)

    З. Я вам теж загадку загадаю. Послухайте:

    Трійка, трійка прилетіла,

    Скакуни в тій трійці білої.

    А в санях сидить цариця

    Білолицю, Круглолиці,

    Як змахнула рукавом,

    Все покрила сріблом.

    В. Діти, про яку цариці говориться в загадці? А що за трійка скакунів прилетіла? (Зимові місяці) Назвіть їх!

    В. Що ж, ми дізналися третю таємницю: загадки можна загадувати про будь-якому предметі.

    З. Діти, в природі багато різних звуків: скрип снігу, стукіт дятла, завивання хуртовини.

    В. Зима, ми теж приготували тобі подарунок!

    Завдання № 4. Зимова казка Т. Тютюнникова (озвучування вірші музичними інструментами, проводить музичний керівник.

    В. А ось і четверта таємниця: взимку можна почути багато дивних звуків.

    З. Дякую! Але в книзі ще залишилися порожні кишені.

    В. Значить в путь! Подивіться, ще щось лежить, все розкидано.

    З. Це ж мої пазли! Приказки про зиму. Треба знайти пару, поєднати і розповісти.

    В. Починайте, хлопці. Знайдіть пару до своєї.

    Завдання № 5. Діти парами викладають пазли і розповідають приказки.

    З. Спасибі, ви - молодці! І це вам для гри (віддає пазли).

    З. Йдемо далі! Хлопці, це моя сніжинка, і я з вами зараз пограю. Гра називається "Докажи слівце", а передавати один одному ви будете сніжинку.

    Завдання № 6. «Сімейка слів»

    - Тихо, тихо, як уві сні, падає на землю - сніг

    - З неба все ковзають пушинки, сріблясті - сніжинки

    - На галявину, на лужок все знижується - сніжок

    - Ось веселощі для хлопців, все сильніше - снігопад

    - Всі біжать наввипередки, всі хочуть грати - в сніжки

    - Наче в білий пуховик вбрався - сніговик

    - Поруч сніжна фігурка, це дівчинка - снегурка

    - Наче в казці, як уві сні землю всю прикрасив - сніг

    В. Яке слово найчастіше зустрічається, навіть в складі інших більш довгих слів?

    Діти: "Сніг".

    В. Це "сімейка" слова «сніг». Зустрітися з нею.

    В. Ще одна таємниця зими: як багато у неї слів з головним її ознакою - снігом.

    При переході до іншого завданням Зима пропонує дітям з нею погратися в рухливу гру «Замри!».

    З. Продовжуємо подорож, знаходимо три картинки з казок: "Снігуронька", "Мороз Іванович", "Два морозу"

    В. Зима, це твої картинки?

    З. Так, це мої казки! А ви їх впізнаєте? (Діти відповідають)

    Завдання № 7. «Об'яснялкі»

    Казка "Два морозу"

    З. У казці "Два морозу" Мороз Червоний Ніс зумів заморозити людини в теплій шубі, а людина без теплого одягу не замерз. Чому?

    Діти висловлюють свої припущення.

    В. Головне в мороз треба рухатися. "Мороз невеликий, та стояти не велить".

    Казка "Снігуронька" (р. Н. Ск.)

    В. З наближенням весни Снігуронька засумувала. Як ви думаєте, чому?

    Діти висловлюють свої припущення.

    В. З настанням весни приходить і тепло, а значить, Снігуронька розтане.

    Казка «Мороз Іванович»

    З. (Показує картинку до казки "Мороз Іванович") Машенька, побачивши траву у Мороза Івановича під снігом, розсердилася на нього, назвала його злим. Права чи Маша?

    Діти висловлюють свої припущення.

    В. Взимку природа і земля відпочивають, і під снігом їй тепло, як під ковдрою.

    "Ковдра біло, всю землю одягнуло".

    З. А ось ще одна таємниця: під холодним снігом сплять мирним сном і звірі в норах, і земля на полях, і дерева в лісі, але вони не мерзнуть.

    В. А наше подорож підійшла до кінця. Всі картинки ми знайшли і дізналися таємниці Зими. Давайте намалюємо зимові картинки, і у нас вийде велика картина про зиму!

    Завдання № 8. Діти малюють на дзеркалі білою фарбою.

    В. Хлопці, що вам сподобалося сьогодні на зустрічі з Взимку?

    Прикріплені файли:

    kmo-gbdou-6-rechevoe-razvitie_f1teo.pptx | 6568,25 КБ | Викачаний: 0