• Прикріплені файли
  • «Метеостанція в дитячому саду - спостерігаємо, граємо».




    Скачати 11.96 Kb.
    Дата конвертації13.02.2019
    Розмір11.96 Kb.
    ТипТемочка

    Світлана Кисельова
    Досвід роботи «Метеостанція в дитячому саду: спостерігаємо, граємо»

    Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад -

    дитячий сад комбінованого виду № 12 «Журавлик

    м Балаково Саратовської області

    «Метеостанція в дитячому саду - спостерігаємо, граємо».

    Підготувала: Кисельова Світлана Миколаївна,

    вихователь

    2018 р.

    «Метеостанція в дитячому саду - спостерігаємо, граємо».

    Дитинство - це радісна пора відкриттів. У процесі ознайомлення з природою і навколишньою дійсністю дитина вчиться говорити, мислити, спілкуватися, освоює норми соціальної та екологічної етики.

    Одним з найважливіших умов реалізації системи екологічної освіти в дошкільному закладі відповідно до ФГОС ДО є правильна організація розвиваючої предметного середовища, яка забезпечує реалізацію освітнього потенціалу простору організації, як групи, так і ділянки. Розвиваюча предметно-просторова середовище повинне забезпечувати можливість спілкування і спільної діяльності дітей і дорослих. Організація освітнього простору і різноманітність матеріалів, обладнання та інвентарю (в будівлі і на ділянці) повинні забезпечувати ігрову, пізнавальну, дослідницьку та творчу активність всіх категорій вихованців, експериментування з доступними матеріалами.

    слайд 2

    Екологічна розвиваюче середовище має сприяти:

    - пізнавальному розвитку дитини;

    -еколого-естетичному розвитку;

    - оздоровлення дитини;

    - формування моральних якостей;

    - формування екологічно грамотної поведінки;

    Сучасне дошкільний навчальний заклад орієнтується на активне придбання дітьми навичок екологічної культури та підвищення екологічної грамотності всіх суб'єктів еколого-освітнього простору. Педагоги дошкільної освіти шукають сьогодні нові засоби екологічного виховання, які допомогли б в навчанні дітей основам екології та природокористування. Однією з таких форм роботи стає створення екологічного простору дитячого садка і проектна діяльність, яка зробила б більш привабливою і цікавою для дітей вивчення багатьох тем, в тому числі спостереження за погодою. Важливою складовою частиною роботи з екологічного виховання дошкільнят може стати метеостанція (метеоплощадка).

    слайд 3

    Метеостанція повинна давати можливість познайомити дітей з основними стандартними метеорологічними приладами, з методикою і технікою спостережень і обробки їх результатів. Метеостанція повинна забезпечити проведення спостережень, практичних робіт, організувати систематичні спостереження за погодою, сезонними явищами в навколишній природі, а також вивчення мікроклімату території дитячого садка.

    слайд 4

    Педагоги ставлять перед собою завдання

    - зацікавити дітей, представивши природу, як таємничий світ, повний пригод і захоплюючих відкриттів.

    - познайомити з професією метеоролога;

    - формувати уявлення про значення погоди в життя людини, рослинного і тваринного світу (народні прикмети про погоду);

    - познайомити дітей з приладами - помічниками: термометром, флюгером, дощомір, барометром, компасом, вітряним рукавом, сонячним годинником;

    - навчання дітей зняття показань приладів, порівняно їх між собою;

    - формувати уявлення про чотирьох частинах світу;

    - познайомити дітей з призначенням метеорологічної станції і її вмістом;

    слайд 5

    На території нашого ДНЗ була створена «метеоплощадка».

    Метеоплощадка виконана компактно, що дозволяє дітям у доступній формі, самостійно або за допомогою вихователя вести спостереження за зміною параметрів погоди, а також спостерігати і оцінювати зміни зовнішнього вигляду оточуючих майданчик об'єктів парку в залежності від пори року.

    слайд 6

    Метеоплощадка забезпечує можливість проведення практичних робіт, систематичних спостережень за погодою, сезонними явищами в навколишньому середовищі. Діти отримують можливість визначати погоду за допомогою спеціального обладнання, що викликає у них великий інтерес

    Яке обладнання повинно бути:

    слайд 7

    Устаткування дитячої метеостанції:

    Барометр - прилад для вимірювання атмосферного тиску, зміна якого віщує зміну погоди. Принцип роботи природного барометра заснований на спостереженнях за поведінкою хвойних порід дерев перед зміною погоди. Паралельно (у цілому) дошці закріплений відрізок сухий очищеної від кори ялинової гілки таким чином, щоб бічна гілка в похмуру погоду перебувала в положенні паралельному землі. Властивість гілки відхилятися при зміні атмосферного тиску використано в цьому «приладі»

    Термометр - Цей пристрій дозволяє визначати дітям температуру навколишнього повітря і вивчати такі поняття як «холодно», «тепло», «жарко» і т. Д.

    слайд 8

    Флюгер - дозволяє наочно показувати напрямок вітру по розміщеному нерухомо у його заснування вказівником сторін світу.

    слайд 9

    Дощомір - служить для вимірювання кількості опадів.

    Снегомер - прилад для вимірювання глибини снігового покриву

    слайд 10

    Сонячний годинник - дозволяють дітям вчитися визначати час за сонцем

    слайд 11

    - щодня діти груп старшого дошкільного віку проводять спостереження за погодою в певній послідовності:

    слайд 12

    - визначають температуру повітря;

    - вимірюють кількість опадів за допомогою дощомір;

    - за допомогою флюгера дають відносну оцінку швидкості вітру, його напрямку.

    слайд 13

    - робота триває не тільки на майданчику, а й в групі в куточку природи. Спільно з вихователем діти заповнюють календар природи, малюють малюнки, розучують вірші, ігри, пісеньки, проводять досліди.

    - роблять прогноз погоди на поточний день.

    Дорослі повинні заохочувати допитливість і фантазії дітей, стимулювати потреби висловлювати свої почуття, думки в мові, грі, малюнку, творчих виробах. Постійно підтримувати ініціативу, допомагати дітям в їх спостереженнях і експериментах. Пізнання навколишнього має проходити в безпосередній взаємодії дітей зі світом природи і розгортатися як захоплюючу подорож, щоб вони отримували від цього радість. Один із шляхів підвищення ефективності цієї освіти полягає в використанні різноманітних форм і методів роботи.

    слайд 14

    Це в першу чергу:

    Бесіди «Дивна навколо». «Як и можемо допомогти природі?» Рекомендації по проведенню таких бесід:

    - бесіду можна провести в теплу пору року - на прогулянці в лісі або біля річки, взимку - в груповий кімнаті.

    - бесіду бажано побудувати на конкретних прикладах, грунтуючись на досвіді дітей.

    - при проведенні бесіди вихователь повинен використовувати ілюстрації, які потім розфарбовують. Це підвищує їх інтерес до занять, знижує стомлюваність і сприяє більш ефективному засвоєнню екологічного матеріалу.

    Спостереження в природі

    систематичне

    використання спостереження в ознайомленні з природою привчає дітей придивлятися, помічати її особливості і призводить до розвитку спостережливості, а значить, рішенням однієї з найважливіших завдань розумового виховання.

    Книга народних прикмет робота по формуванню уявлень про природу у дітей старшого дошкільного віку, буде ефективною, якщо - відібрати прикмети, доступні сприйняттю і розумінню дітьми дошкільного віку, Слід використовувати прикмети, пов'язані з природними явищами, які дитина може сам спостерігати. Наприклад, «Ластівки літають низько - до дощу», «Дощ при сонці - скоро дощ припинитися», «Птахи настовбурчуються - до негоди»; - важливо більше використовувати прийме, підкреслюють красу об'єктів і явищ природи і стимулюючих спостереження, милування ними.

    Досліди -експеріменти познайомити дітей з тим, що деякі речовини (лід, смола і ін.) Можуть змінювати стан залежно від умов (від нагрівання перетворюються в рідину, а під час охолодження - знаходять твердий стан); розвивати здатність виділяти загальні властивості предметів і залежності між ними при зміні зовнішніх умов.

    Читання художньої літератури У художній літературі про природу поєднуються науковий зміст і художньої слово. Вона, з одного боку, виховує в дітях уміння бачити красу природи, почуття любові і дбайливе ставлення до неї; з іншого збагачує їх уявлення, вчить виділяти закономірності природних явищ.

    Дидактичні ігри екологічного змісту розвивають кругозір, крім того дозволяють формувати уявлення про навколишній світ природи: взаємозв'язку живого і неживого, різноманітті форм життя, нормах і правилах поведінки в природі.

    «Що буде якщо ....?» Закріпити і систематизувати уявлення дітей про взаємозв'язок всіх компонентів в природі. Розвивати пізнавальні здібності, вміння міркувати, робити висновки.

    «Що станеться?» - якщо не буде сонця, що не буде тепла і світла. Без тепла і світла не можуть рости рослини, без рослин не можуть жити тварини і т. Д.

    «Кому потрібна вода?» Сприятиме розвитку уявлень про роль води в природі, її цінності для всього живого. Вчити раціонального користування води в повсякденному житті. Закріпити уявлення про фактори забруднення води.

    «Квітковий годинник» дати уявлення про те, що рослини відкривають і закривають віночки своїх квіток за визначеним розкладом, так що по ним, як по годинах, можна визначити час; тренувати дітей в арифметичних діях.

    Сюжетно-рольові ігри Гра - не тільки розвага, але і метод, за допомогою якого маленькі діти знайомляться з навколишнім світом.

    Слухання музики Діти повинні слухати гарну музику. Вона допомагає побачити красу природи, любити й оберігати її.

    Метеорологічні прилади, розміщені на ділянці і красиво оформлені, крім свого прямого призначення, стали родзинкою нашого дитячого садка, викликали великий інтерес з боку, як дітей, так і їхніх батьків. А у дітей викликало величезний інтерес зняття показань з приладів та складання прогнозів.

    Спостерігаючи за погодою, діти вчаться виділяти окремі явища, ступінь їх інтенсивності та інші характеристики. Діти спостерігають не тільки самі явища погоди, але і їх вплив на навколишні предмети. Спостереження за погодою складаються з визначення стану неба, наявності або відсутності опадів і вітру, ступеня тепла і холоду.

    Метеостанція в нашому ДОУ - це частина екологічного виховання, вона допомагає дітям розуміти природу, аналізувати і робити висновки.

    Така метеостанція в дитячому саду, зроблена своїми руками, допоможе урізноманітнити щоденні прогулянки дітей на свіжому повітрі і познайомити їх з точними науками, з миром досліджень і відкриттів.

    слайд 15

    Прикріплені файли:

    meteostancija_bmlar.pptx | 12121,97 КБ | Завантажено: 235


    Скачати 11.96 Kb.