• Хід освітньої діяльності
  • Прикріплені файли
  • «Матушка піч»




    Скачати 13.18 Kb.
    Дата конвертації01.03.2020
    Розмір13.18 Kb.
    ТипТемочка

    Мініна Тетяна Іванівна
    План-конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей середнього дошкільного віку «Матушка піч»

    План-конспект безпосередньо освітньої діяльності

    для дітей середнього дошкільного віку

    «Матушка піч»

    Інтеграція освітніх областей: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Фізичний розвиток».

    Мета: Формування інтересу до російській народній культурі і любові до традицій російського народу.

    Програмні завдання освітніх областей

    виховні

    Виховувати любов і повагу до культури і побуті російського народу,

    народних традицій;

    Виховувати дбайливе ставлення до старовинних речей, народних традицій, інтерес до російського фольклору.

    Виховувати повагу до праці.

    Виховання дружніх взаємин між дітьми. (Соціалізація)

    Розвиваючі

    1. Розвивати стійкий інтерес до російського народної творчості: прислів'ями, приказками. Привернути увагу до живого російського слова, збагачувати словник новими словами;

    2. Сформувати у дітей образні уявлення про організацію внутрішнього простору хати;

    3. Розвивати увагу, пам'ять, розвивати творчу уяву, логічне мислення. «Пізнання»

    4. Розвивати мова, спостережливість, розумову активність, вміння висловлювати та обґрунтовувати свої судження, описувати і будувати речення. «Комунікація»

    5. Розвивати інтерес до ремесел наших предків.

    6. Формувати нові знання.

    освітні

    1. Розширювати уявлення дітей про побут російського народу в старовину,

    2. Знайомити з кухонним начинням, її використанням.

    3. Удосконалювати мова як засіб спілкування.

    - Закріпити типи словотворення.

    - Формувати вміння підбирати яскраві епітети - прикметники

    - Тренувати дітей відповідати на запитання «який?» , Активізація прикметників у мовленні.

    -Упражнять у веденні діалогу. «Комунікація».

    Освітня галузь «Соціально-комунікативна».

    Робити щеплення інтерес до культури рідного народу, народних традицій, російського фольклору, викликати атмосферу радості від спілкування з минулим; активізувати в мові слова: пічка, чавунець, рогач, кочерга самовар.

    Освітня галузь «Пізнавальний розвиток»

    Ознайомити дітей з предметами селянського побуту: баняків, рогачем, самоваром, кочергою.

    Освітня галузь «Мовний розвиток»

    Удосконалювати мова як засіб спілкування.

    - Закріпити типи словотворення.

    -Удосконалення граматичної будови мови (узгодження прийменників з іменниками). Удосконалення синтаксичного ладу мови.

    «Комунікація».

    Освітня галузь «Фізичний розвиток»

    Розвивати рухову активність.

    Очікувані результати:

    Проявляє активність для розширення своїх уявлень про особливості російської хати, побуту селян; емоційно відгукується на самобутню красу життя предків.

    Словникова робота:

    Збагачувати і активізувати словник дітей словами.: Хата, піч, чавунець, рогач, самовар.

    старина

    Матеріали та обладнання: аудіозаписи з російською народною музикою; «Міні-виставка» з предметами побуту: чавунець, рогач, кочерга, самовар, коромисло, постілки, імітація російської печі; мультимедіа «Предмети російського побуту».

    Презентація фотографій та ілюстрації із зображенням предметів російського побуту

    Попередня робота: слухання російської народної музики;

    Методи і прийоми:

    Словесний.

    наочний

    Комп'ютерні технології (ІКТ);

    Форми організації спільної діяльності

    Дитяча діяльність Форми та методи організації спільної діяльності

    Рухова Ігрова ситуація «Варісь, варісь, кашка», міні-етюд «Пішла млада за водою».

    Ігрова Гра «Варісь, варісь, кашка», міні-етюд «Пішла млада за водою», дидактична гра «Що в скриньці?» , Дидактична гра «Для чого потрібні?»

    Комунікативна Бесіда, повідомлення, питання по темі; відгадування загадок, розгляд ілюстрацій із зображенням предметів побуту, розгляд ілюстрацій до російських народних казок; перегляд слайдів по темі «В якій казці?» , «Предмети російського побуту: матінка грубка»

    Читання х / л Читання російських народних казок «Гуси - лебеді», «Колобок», «По щучому велінню», «Зайчикова хатинка», «Лисичка з скалочкой»; потішки, прислів'я, приказки, розгадування загадок; інсценування і драматизація казок

    Продуктивна Діяльність в групі (малювання, ліплення)

    Музична Інсценування російської народної пісні «Пішла млада за водою», слухання народної музики.

    Хід освітньої діяльності

    Під російську народну музику діти входять в музичний зал.

    Педагог. Милості прошу, гості дорогі! Оглядати, розсаджуйтеся.

    Слава нашому боці,

    Слава російській землі.

    І про нашу старовину,

    Я розповідати почну.

    Щоб діти знати могли

    Про справи рідної землі.

    влаштуйтеся зручніше

    І послухайте розповідь.

    Сьогодні ми з вами познайомимося з далеким минулим наших предків. Давним-давно, в далекі часи жили-були добрі молодці - могутні богатирі російські й дівчата красуні. А у них добрі матінки і мудрі батюшки. Вміли вони орати та косити, будинки-терема рубати, вміли полотна ткати, візерунками їх вишивати, а також Батьківщину захищати від нашестя ворожих. В ту пору держава називалася Русь. (Слайд № 1)

    Розумний сильний наш народ,

    Свою землю береже.

    А перекази давнини,

    Забувати ми не повинні!

    - Хлопці, скажіть, будь ласка, що таке «старина»? (відповіді дітей). Правильно, це те, що було до нас в далекі часи.

    І за старих часів, і в даний час у кожної людини повинен бути будинок.

    - Для чого потрібен будинок людині? Як ми себе почуваємо будинку? (відповіді дітей)

    - Чому кажуть: «У гостях добре, а вдома краще» (відповіді дітей)

    - Всі ми приходимо в свій будинок, щоб відпочити, набратися сил. Уже в далекій давнині людина прагне побудувати собі житло, в якому можна сховатися від негоди, зігрітися у домівки. Давним-давно на Русі люди будували собі житла з колод. Такі будинки називали хатами. І все-то в хаті було зроблено з дерева: і підлогу, і стелю, і стіни, і посуд і меблі. У старій російській хаті була всього лише одна кімната і майже половину її займала піч. (Слайд № 2). Піч була центром хати, в якій жила родина. Піч годувала сім'ю, зігрівала будинок. «Без печі хата - НЕ хата», - говорили в старовину. У ній готували їжу, випікали хліб, сушили продукти і одяг. Давайте заглянемо на піч. (Слайд № 3). Що ще можна сушити на печі? (Гриби, ягоди, трави). На грубці можна було навіть спати. Особливо любили це робити люди похилого віку і діти.

    Ой, ти грубка - Сударушка,

    Допоможи нам, боярушка!

    Ти звари, випечеш,

    Обігрій, хай засяє над!

    У будинок багатство принеси! - говорили люди в старовину.

    Педагог запрошує дітей до імпровізованої печі.

    - Подивіться:

    Ось старовинні глечики,

    Зроблені вони з глини.

    Варили в них їжу на цілий день,

    Їж кашу кому не лінь.

    -Хлопці, ось в таких чавунцях і горщиках готували борщ та кашу.

    Діти розглядають чавунець.

    - Горщик міцний, загартований, його сміливо можна в піч поставити.

    - У ньому і кашу варили і картоплю.

    Голими руками чавунець з щами або горщик з кашею з розжареної печі не витягнути.

    -Як ви думаєте, як поставити в піч чавунець?

    Відповідь дітей.

    -А для того, щоб поставити горщик в піч і не обпектися, господині потрібно ще один предмет.

    У печі стояли важливо,

    Як стійкі солдати.

    З печі горщики з кашею

    Тягнуть залізні рогачі.

    - Це робили за допомогою рогача.

    -Ухвачу я рогач за дерев'яну палицю, підчеплю рогаткою горщик і поставлю на вогонь. Але, щоб з рогачем та горщиком впоратися, потрібні спритність та вправність. Допоможіть мені поставити казанок! Хочете спробувати, як це - рогачем орудувати?

    Діти пробують поставити казанок рогачем в грубку. Гра «Варісь, варісь, кашка»

    - А ось ще одна загадка про вірного помічника: «Крива собака в грубку дивиться». Чому собака? Як ви думаєте? (Собака будинок стереже, а кочерга - вогонь). Кочерга - важлива помічниця. Без неї з пічкою не впоратися. (Показує, як користуються кочергою).

    А кочерга потрібна, щоб ворушити вугілля в печі.

    Діти розглядають кочергу.

    -Але щоб зварити кашу або картоплю потрібна вода.

    Коромисло з ранку я беру,

    За прозорою водичкою йду.

    Буду їсти готувати, прати,

    Буду мамі своєї допомагати.

    Діти розглядають коромисло.

    -Зараз ми з вами спробуємо сходити з коромислом по воду.

    Інсценування російської народної пісні «Пішла млада за водою»

    Під російську народну пісню «Пішла млада за водою» діти пробують пронести коромисло з відрами.

    - Любили російські люди ще й почаювати, т. Е. Чай попити.

    Випускає жаркий пар

    Древній чайник (самовар).

    - Правильно.

    У кожній хаті на столі стояв самовар. Господиня будинку вставала рано: топила піч, приносила воду і роздмухувала вугілля в самоварі. Вугілля тліли, вода грілася. Пили чай, не поспішаючи з сушками, пляшками і пряниками.

    У XVIII ст. в Росії винайшли самовар. Його виготовили на Уралі. Особливо багато їх виготовляли в Тулі. Їх робили круглими, циліндричними, квадратними. (Слайд №4)

    Усередині самовара перебувала труба. У неї засипали соснові шишки або сухі цурки, деревне вугілля. Їх підпалювали лучиною, роздмухували вогонь, і вода закипала. Зверху самовара є пристосування для установки заварного чайника.

    Давайте подивимося, з чого складається самовар.

    Корпус, кришка, піддон, дві ручки, кран, чотири ніжки.

    Діти розглядають самовар.

    - У наші дні самовар вважається традиційним російським сувеніром.

    З давніх-давен люди прикрашали самовари, раніше робили написи. Ручки, ніжки, краю самовара могли бути виконані у вигляді риб, птахів, левів і ін. Зараз самовари стали електричні, розписують їх різними розписами - гжельской (Слайд №5, хохломського (Слайд №6, жостовской (Слайд № 7)

    - Хлопці, ви загадки любите відгадувати? Давайте ще раз подивимося на всі предмети, які ми бачили в російській хаті.

    Дидактична гра «Для чого потрібні?» (Слайд №8)

    По кожному предмету загадує загадки).

    Тоді слухайте.

    влітку спить

    взимку горить

    Паща відкриває,

    Що дають - ковтає (піч).

    Чи не бик, а буцає

    Не їсть, а їжу вистачає,

    Що схопить - віддає,

    А сам в кут йде (рогач).

    Він як кругла каструля

    Він замурзаний, що не чистюля

    Де там, в грубці вугіллячко

    Кашу зварить ... (чавунець).

    залізний кінь

    Скаче в вогонь. (кочерга).

    Варто товстун, взявся в боки бочок

    Шипіт і кипить, всім пити чай велить (самовар).

    У мене є скринька. Чи не простий, а старовинний. У ньому весь час щось зберігається.

    Давайте ми в нього заглянемо і подивимося, що там є.

    (Діти заглядають в скриню. В ньому книжки російських народних казок «Морозко», «Хаврошечка», розмальовки «Глечик»)

    Хлопці, це вам подарунок. Я хочу, щоб ви прочитали ці казки. Знання цих казок підкаже вам, з чим ви познайомитеся в наступний раз на нашій міні-виставці.

    Під російську народну мелодію діти йдуть в групу.

    Прикріплені файли:

    matushka-pechka_dbahn.pptx | 11255,06 КБ


    Скачати 13.18 Kb.