Математична гра-казка «Домовичок Кузя» з виробом «Домовичок»




Дата конвертації24.09.2018
Розмір7.79 Kb.
ТипДитячі ігри

Віра Калужина
Математична гра-казка «Домовичок Кузя» з виробом «Домовичок»

Математическая игра-сказка «Домовенок Кузя» с поделкой «Домовенок»

Ігрова навчальна ситуація.

- Жила в лісовій гущавині Баба-Яга, в гості до неї ніхто не ходив, бо в хатинці на курячих ніжках по кутах павутина висіла, на столі посуд брудна стояла, і підлоги Баби - Яга підмітала один раз в 100 років. Але ось одного разу почула Баба-Яга про те, що якщо в будинку заведеться домовик, то стане той дім за чистий, затишним і гостинним. Недовго думаючи вирушила Баба-Яга в сусідню село і вкрала маленького домовичка на ім'я Кузя. Кузя не захотів жити у Баби - Яги і втік від неї вчитися в школу.

- У школі Кузя познайомився з іншими Домовята. Там його багато чому навчили: будинок в порядку містити, охороняти і берегти хазяйське добро.

Ігрова вправа "Школа домовят".

Матеріал. Зображення домовят з числами від 1 до 10.

Мета. Визначення парних і непарних чисел.

Діти розглядають зображення домовят і, згадуючи правило визначення парних і непарних чисел, розставляють домовят в зростаючій послідовності для непарних чисел і спадної послідовності для парних чисел.

- Закінчивши школу, вирушив Кузя на службу, і оселився в новому будинку у дівчинки Наташі. Зараз приїде машина з меблями, а ми допоможемо її розставити.

Ігрова вправа "Меблі".

Матеріал. Зображення меблів.

Мета. Орієнтування на площині.

Діти розставляють меблі по словесній інструкції. Наприклад: лівий верхній кут, праворуч посередині, лівий нижній кут і так далі.

- Кузя любить чистоту і стежить за тим, щоб весь посуд блищала.

Ігрова вправа "Вимиємо посуд".

Матеріал. Картки з прикладами на додавання і віднімання.

Мета. обчислювальна діяльність

Діти вирішують приклади.

- Домовичок Кузя розуміє мову птахів, звірів, рослин. Одного разу він розповів Наташі, як на кухні сперечалася посуд.

Ігрова вправа "Суперечка посуду".

Матеріал. Зображення посуду, картка-код.

Мета. Розвивати логічне мислення.

Педагог розповідає дітям невеликий уривок "суперечки" і пропонує декодувати інформацію на картці-коді.

-Я найголовніший, - сказав синій Чайник.

Чому ти? - здивувалися інші.

- Усередині мене смачний яблучний компот.

- Подумаєш, - фиркнула зелена Каструля, - коли варять суп, завжди беруть мене. Я найголовніша!

- Найголовніша я, - сказала жовта Чашка, - в мене наливають молоко.

Кожен висловив свою думку, і думав, що головним на кухні є саме він. Допоможіть вирішити цей складний спір.

Картка-код: У цій посуду є кришка, ручка не одна, колір не зелений, чи не червоний і не синій.

Діти розшифровують інформацію і знаходять відповідь - самовар.

- Кузя дуже любить дивитися, як Наташа робить уроки. Сьогодні Наташа отримала в школі завдання і попросила Кузю допомогти його виконати. Вчителька розповіла дітям про те, що в російській мові є слова, які вимовляються однаково, але мають різне значення.

Ігрова вправа "Парні картинки".

Матеріал. Предметні картинки.

Мета. Знаходження предметів з однаковою назвою, але різних за значенням.

Діти розглядають зображення різних предметів і об'єднують їх в пари.

Наприклад. Ключ від двері - ключ-джерельце, кран водопровідний - кран підйомний.

- А що ж Баба-Яга? Залишившись без будинкового, у неї трапилася біда. Посварилася Баба-Яга зі Змієм Гориничем, розсердився Горинич і спалив хатинку на курячих ніжках. Хоч і шкідлива Баба-Яга, але треба допомогти їй ремонт зробити.

Ігрова вправа "Хатинка на курячих ніжках".

Матеріал. Робочий лист із завданням на кожну дитину, палички Кюїзенера.

Мета. Конструювання з паличок Кюїзенера.

Діти розглядають зображення хатинки після пожежі. Завдання виконують на робочих аркушах.

Але це ще не кінець.

У другій половині дня, після сну ми зробили домовят з паперу, тканини і вовни. А щоб наші очі швидше прокинулися, спочатку трошки попустували.

Динамічна пауза "10 домовят".

10 домовят морозиво їли

Десятий застудився, і їх залишилося 9.

Дев'ять домовят фарбували огорожу,

Забруднився дев'ятий, і їх залишилося вісім.

8 домовят всю ніч танцювали,

Прокинулися рано вранці, один одного порахували,

Восьмий проспав зовсім, і їх залишилося 7.

Сім домовят бігали, грали

Сьомий порвав штанці, за це покарали.

Варто в кутку, нудьгує, і більше не грає.

Скільки їх залишилося - 6, як жаль!

6 домовят більше не пустують, 6 домовят тихесенько сидять

Втомився Шостий, заліз в ліжко, і їх залишилося рівно 5.

5 домовят по лісі гуляли, 5 домовят шишки збирали

Заблукав п'ятий і кричить АУ,

Скільки домовят без нього в лісі.

Чотири домовичка шльопали по калюжах,

Четвертий ноги промочив і тепер застуджений

Гарячий чай з малиною йому принесли,

А домовят залишилося, скільки - три.

Три домовичка вирушили в похід,

Третій оступився - далі не піде

Решта на гору піднімаються поки

А скільки їх залишилося - ну звичайно два.

Два домовичка в зоопарк потрапили

Два домовичка крокодила побачили

Другий злякався і швидше додому

А один залишився, він тепер герой!

Один домовичок сильно втомився

Один домовичок сьогодні рано встав

Пора йому спати, нехай лягати в ліжко

Ну, а вранці стане 10 їх знову.

Ігрова вправа «Робимо домовичка».

Зіткнувшись з продуктивною діяльністю, я прийшла до висновку, що багато майстер-класи, які пропонують колеги, не доступні для дітей. Причини різні: брак часу, складність вироби, використання в поделке гумового клею. Виріб має подобатися дитині, повинна бути виконана ним самим!

Для виготовлення домовичка нам знадобиться: шаблон-заготовка, форма сорочки і тапочок, моточек вовни для волосся.

Приступаємо до роботи.

1. Діти вирізають шаблон самостійно.

2. Олівцями розфарбовують деталі в особі: щічки, вічка, веснянки, трохи забруднений носик і штанці.

3. Вибираємо сорочку і тапочки і самостійно вирізаємо.

4. Наклеюємо одяг.

5. Дрібно ріжемо шерсть і наклеюємо у вигляді волосся.

6. Забираємо додому саморобку і ввечері на кухні залишаємо в блюдце молоко для нового мешканця.

Ось така вийшла історія.