татьяна Тихомирова
Майстер-клас «Народні ігри та іграшки» в рамках міського конкурсу «Навчися сам - навчи дитину»
З досвіду роботи по залученню дітей до витоків російської народної культури
Без пам'яті - немає традицій, без традицій - немає культури. Без культури - немає виховання, без виховання - немає духовності. Без духовності - немає особистості, без особистості - немає народу як історичної особистості.
У наш час наукового прогресу гостро стоїть питання про моральне, естетичне виховання дітей. Тенденції сучасного світу такі, що перше місце в житті людини займають не духовні, а матеріальні цінності. У постійному бігу людина забуває заповіді, дані йому згори. Людина перестала замислюватися про те, що без знань своїх коренів, історії минулого, немає, і не може бути благодатного і плідного майбутнього. Оскільки мислення і свідомість починають формуватися з раннього віку, дитина потребує грамотної і турботливою допомоги дорослих наставників - педагогів, вихователів, батьків
Якщо знайомити дітей, починаючи з раннього віку, з рідною культурою, рідною мовою, творами усної народної творчості, то це буде сприяти розвитку духовного, морального, естетичного виховання і в майбутньому вони зможуть зберегти всі культурні цінності нашого народу.
У нашому дитячому садку над темою: "Залучення дітей до витоків російської народної культури" ми робіт вже не перший рік.
Головна мета нашої роботи знайомити дітей, починаючи вже з раннього віку, з рідною культурою, рідною мовою, творами усної народної творчості, сприяти розвитку духовного, морального, естетичного виховання і тоді ми думаємо, в майбутньому наші діти зуміють зберегти всі культурні цінності нашого народу. Адже народ, який не передає все найцінніше з покоління в покоління, - народ без майбутнього.
Досягти цієї мети можливо при створенні певної системи роботи. Наша система роботи складається з декількох напрямків, всі напрямки між собою тісно інтегрують:
• Робота по залученню дітей до витоків російської народної культури вимагає організації особливих умов, створення яскравої образності та наочності, яка забезпечувала б дітям особливий комплекс відчуттів і емоційних переживань. У дошкільному закладі був створений Музей "Російська хата".
У ньому творчою групою дитячого саду, був створений інтер'єр російської хати, в якому діти знайомляться з побутом російського народу, з його звичаями, традиціями, з виробами народних промислів.
Основна мета - сприяти формуванню у дітей особистісної культури, долучити їх до багатої культурної спадщини російського народу, закласти міцний фундамент в освоєнні дітьми національної культури на основі знайомства з життям і побутом російського народу, його характером, властивими йому моральними цінностями, традиціями, особливостями матеріальної і духовного середовища. План роботи міні - музею складено посезонно.
Спочатку дітей знайомили зі злаками, показували жито пшеницю, потім показували, як молотили пшеницю вручну, сіяли муку, місили тісто.
В цьому році проходили капустяні вечірки, де діти прийшли до господині і вчилися солити капусту (квасити, а потім влаштували чаювання.
"Іграшка своїми руками".
Всі експонати цього музею зроблені своїми руками.
Восени проходять виставки присвячені дню міста. Виставка "З історії Москви ...". Діти разом з батьками робили макети старої Москви, шукали, щось цікаве з історії.
• Ще одним з напрямків залучення дітей до витоків народної культури я вважаю роботу над проектами. Проект визначає нові орієнтири в морально-патріотичному вихованні дітей, засновані на їх залученні до витоків російської народної культури. Наш дитячий садок вже кілька років веде проектну діяльність, т. Е. Весь колектив працює з певної теми, наприклад: "Росія - батьківщина моя", "Моя сім'я", "Мій дитячий сад", "Розвиток дітей раннього віку через фольклор" і інші.
Підсумком кожного проекту є презентація своєї роботи.
Результатом такої роботи є те, що діти набувають поглиблені знання, вміння, навички, зацікавлено беруть участь в колективній праці, осягають елементарні морально-естетичні норми традиційної народної культури. У дітей стимулюється пізнавальна діяльність, творча активність, вдосконалюються драматичні здібності дітей.
На базі нашого дитячого садка існує структурний підрозділ "Сімейний дитячий сад". Всього у нас 4 сімейних дитячих садки. Вони є активними учасниками пед. процесу по залученню дітей до витоків російської народної культури. Вони обов'язково беруть участь у всіх заходах дитячого садка по даній темі, виконують певні завдання вдома.
(Герб сім'ї, хлібне дерево, спечемо хліб самі ...
• Так само хочеться розповісти про взаємодію зі школами, ми співпрацюємо зі школою. Ми організовуємо спільні творчі зустрічі, показуємо дитячі вистави за творами російських письменників. Проводимо ігри - драматизації, літературні вікторини, вечорів загадок, російських народних ігор.
• Особлива увага приділяється зміцненню зв'язків з батьками. Проводяться спільні з батьками і дітьми мистецькі заходи: "Зустрічі в російській хаті", "Посиденьки", "Коляда, коляда відчиняй ворота", і ін. Спільно з батьками і дітьми постійно оформляються творчі виставки у свята народного календаря. Це допомагає об'єднати сім'ю і наповнити її дозвілля новим змістом. Створення умов для спільної творчої діяльності, поєднання індивідуальної та колективної творчості дітей та батьків сприяє єднанню педагогів, батьків і дітей, що формує позитивне ставлення один до одного. Батьки стали активними учасниками педагогічного процесу: вони беруть участь в проведення російських народних святах, в виготовленні атрибутів в міні-музеї "Іграшка своїми руками", беруть участь в іграх, активно обговорюють питання виховання на батьківських зборах і семінарах.
• Що б дати хороші знання дітям педагог сам повинен знати і розбиратися в предметі, тому педагоги нашого дитячого садка вдосконалюють свої знання через круглі столи, семінари, консультації, теми самоосвіти.
Свою діяльність по залученню дітей до народної культури ми вважаємо ефективної і значущою. В майбутньому ми збираємося продовжувати розпочату роботу, і дуже хочеться, щоб в нашому дитячому садку збереглася атмосфера захопленості спільної творчості дорослих і дітей
