Майстер-клас «Граємо разом»




Дата конвертації08.10.2018
Розмір4.49 Kb.
ТипДитячі ігри

Світлана Пархоменко
Майстер-клас «Граємо разом»

конспект

майстер - класу «Граємо разом»

Вік дітей: 5 - 6 років.

Мета. Продовжити вчити дітей впевнено почувати себе в колективі однолітків, зважати на інтереси і бажаннями інших.

Матеріал й устаткування: клубок ниток, килимок, два кошики, маленькі м'ячі - «яблука», записи пісень з дитячих мультфільмів.

хід НСД

Вихователь. Привіт, друзі! Давайте пограємо. У багатьох іграх потрібно вибирати ведучого. Можна це зробити за допомогою лічилки, а ще як? (Вибрати найвищого або самого темноокого, з самими синіми очима або з самої короткою стрижкою, з найсвітлішими волоссям). Правильно. Так можна вибирати ведучого, якщо добре знаєш його зовнішність. Скажіть, в якому випадку я могла б бути провідною? (Відповіді дітей.) Звичайно, якщо вибирати по зростанню. Адже з присутніх я найвища.

Коли ми пограємо в усі ігри, ви відповісте на питання: чи потрібен був для них ведучий? Запам'ятайте це питання.

Для гри «Збір яблук» виберіть собі пару. Ви бачите розкидані по підлозі м'ячики - «яблука». Кожній парі, тримаючись за руки, потрібно зібрати в свою корзину якомога більше яблук. Гра починається за командою «Раз, два, три, почни!» І закінчується за командою «Стоп!» Або коли ви розчепити руки. Починаємо гру. Діти під музику з мультфільмів збирають м'ячі - «яблука» парами, взявшись за руки.

Після проведення гри діти аналізують роботу пар. ( «Ця пара мені дуже сподобалася, тому що діти не тягли один одного в різні боки, чи не відчепилися, вони працювали дружно і злагоджено».)

Гра «Так - ні» Вихователь. Нерідко між людьми виникають суперечки. Спочатку сперечаються тихо, потім все голосніше і голосніше, іноді навіть переходять на крик. Кожен із спірних вважає, що саме він має рацію. «Так». - стверджує один. «Ні.» - заперечує інший. Спробуйте показати такий спір. Аня буде говорити «так», Таня - «ні». За командою «Говори!» Починаємо гру. За командою «Стоп!» Гра зупиняється. (Діти виконують завдання.)

Приємно було дивитися на дівчаток і слухати їх? (Неприємно.) Крім того, голосно говорять люди заважають оточуючим. Значить, треба вирішувати суперечки мирно, тихо.

Гра «Один до одного» Вихователь. Зараз погуляйте по залу. Коли я скажу: «Один до одного», знайдіть собі перу за бажанням. (Діти утворюють пари.) Уявіть, що ви давно не бачилися. Привітайте один одного, але слів не вимовляєте. (Діти жестами, мімікою зображають зустріч.) Як можна привітати один одного при зустрічі? (Притиснутися щокою до щоки, обійнятися, покласти руку на плече друга)

У чарівній країні Тили - милі - трям жителі вітають один одного по - іншому. Як? (Вихователь перераховує способи вітання в казковій країні: ніс до носа, потилицю до потилиці, спина до спини, нога до ноги.) Діти виконують дії під музику з мультфільмів.

Вам сподобалася гра? (Так, вона дуже весела.)

Гра «Острів порятунку» Вихователь. У чарівну країну Тили - милі - трям можна дістатися на кораблі. Сідайте на стільці і уявіть, що ви на судні. В дорогу! (Діти сідають на стільці і співають пісню за бажанням.) Раптом - сильний поштовх: в днищі утворилася пробоїна. Що ж робити? Ура! Я бачу острів, але він такий маленький, навряд чи ми все на ньому помістимося. Все ж треба спробувати. Попливли! (Діти біжать до килимка - «острову», роблячи рухи руками як при плаванні. Вмощується на килимок, стежачи за тим, щоб усі помістилися.)

Вихователь. Я бачу, що все врятувалися, всім вистачило місця на острові. Як вам це вдалося? (Ми врятувалися, тому що думали не тільки про себе, а й про інших, ми притулилися одне до одного, що не штовхалися, міцно трималися один за одного.) Яке питання я просила запам'ятати на початку заняття? (Чи потрібен був ведучий для ігор, з якими ми сьогодні познайомилися) Як ви відповісте на це питання? (Ні, не потрібен.)

Мені подобається з вами грати. Ви дуже уважні один до одного, дбайливі, ви - хороші друзі.