• Хід майстер-класу
  • Майстер-клас «Гра як засіб розвитку творчих здібностей дитини»




    Дата конвертації13.08.2017
    Розмір7.91 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Анастасія Соловйова
    Майстер-клас «Гра як засіб розвитку творчих здібностей дитини»

    Тема: «Гра, як засіб розвитку творчих здібностей дитини».

    Мета: освоєння прийомами ігрової технології, спрямованої на розвиток музично-творчих здібностей і створення творчого продукту в самостійної діяльності дітей дошкільного віку.

    завдання:

    • Ознайомити з прийомами, використовуваними педагогом для розвитку творчих здібностей дошкільнят.

    • Забезпечити освоєння прийомів ігрової технології педагогами в сі-ситуаціях практичного програвання

    Устаткування: ударні музичні інструменти (бубон, тріскачка, маракас, ложки, трикутники, ксилофон, металофон, дзвіночки, «телевізор», лялька, ваги, фішки, зірочки.

    Хід майстер-класу

    У своїй педагогічній роботі кожен з нас ставить перед собою завдання - виховати, навчити і розвинути дитини. Дати йому певні знання, прищепити навички. Але у кожного з нас є свої цілі, які кожен педагог ставить перед собою. Хтось робить акцент на моральність, хтось на патріотизм. Я, як музичний керівник, намагаюся вирішити проблему розвитку творчої особистості. Хочу вам зізнатися, у мене, як у кожної людини є мрія. Ця мрія пов'язана з моєю роботою. Може для когось вона здасться нереальною і смішний. Полягає вона в тому, що я хочу виховати справжню «зірочку». Я хочу, щоб хоча б один з моїх вихованців став музикантом або композитором, артистом або співаком. Щоб той вогник, який я запалила в його душі, розгорівся в справжній багаття.

    Як виховати творчу особистість? Як розкрити в дитині прихований та-Лант? Задатки творчих здібностей притаманні будь-якій нормальній дитині. Потрібно лише розкрити їх і розвинути. Але зробити це потрібно так, щоб самій дитині було цікаво, він із задоволенням займався. Як відомо, найулюбленішим заняттям дітей дошкільного віку є гра. Вона ж є і провідним видом діяльності. Граючи, він отримує знання, набуває навиків. А чому б за допомогою гри не розвивати творчі здібності? Гра повинна зробити сам процес навчання емоційним, дієвим, дозволити дитині отримати власний досвід. Сьогодні я пропоную вам познайомитися з іграми, які використовую на своїх заняттях, і які допомагають виховати справжню «зірочку».

    Отже, тема сьогоднішнього нашого майстер-класу «Гра, як засіб розвитку творчих здібностей дитини».

    Для початку дайте відповідь мені на запитання, яка особистість вважається творчою?

    - всебічно розвинена, здатна і т. д.

    Ось сьогодні ми з вами перевіримо свої здібності. Пропоную почати з уваги. Уміння слухати і чути. Зараз ми пограємо в гру, яка називається «Зламаний телевізор». Ця гра допоможе нам розвинути внутрішній слух, увагу і навички точного інтонування. Нам знадобиться співак і глядачі. Як тільки заграє музика, співак почне співати. За знаком ведучого співак замовкає, продовжуючи співати пісню про себе, намагаючись не втратити нитку руху мелодії (телевізор зламався: зображення залишилося, звук пропав). У момент включення «звуку» (також за знаком ведучого) важливо не втратити інтонаційну і смислове лінію. Включення має бути точним!

    Проводиться гра.

    Молодці, уважні співаки у нас. А давайте спробуємо себе в ролі композиторів і поетів. Ми складемо свою пісню. Це не складно. Ось сьогодні я пропоную спробувати скласти свою колискову. Перш, ніж ми приступимо до творчості, давайте згадаємо, якою має бути колискова пісня.

    - Спокійної, мелодійної, співучої.

    Чудово. А тепер кілька рекомендацій. Ви повинні придумати будь-яку спокійну, мелодійну, співучу мелодію. І придумати текст. Щоб рима легше виходила, в кінці кожного рядка додавайте «баю-бай». Тоді вийде складно. Давайте спробуєм.

    Учасники складають колискову.

    Чудово. У нас вийшли справжні шедеври. А давайте ми їх прикрасимо грою на музичних інструментах. Як ви думаєте, які інструменти по звучанню підійдуть для нашої колискової? (Бубен, тріскачка, металофон, ксилофон, дзвіночок, ложки, маракаси)

    Учасники вибирають інструменти.

    Ми ще раз виконаємо нашу колискову і підіграв собі на инструмен-тах. Не забудьте, що потрібно чітко і точно відтворити ритм.

    Гра на музичних інструментах.

    І ось ми з вами не тільки виконавці, а й композитори, і поети. Оста-лось спробувати себе в танці. Відкрию вам маленький секрет: пластичність і чіткість руху в танці не головне. Найбільше цінується виразність. Будь-танець - це розповідь. Танцюрист повинен чітко і емоційно передати образ. Над цим ми зараз і попрацюємо. Ми пограємо в гру, яка називається «Зоопарк». Давайте станемо в коло. Ведучий виходить в центр кола. Він повинен за допомогою жестів, міміки, виразних рухів показати тварину. Учасники повинні вгадати, кого хотів зобразити ведучий. При цьому ведучий не промовляє ні звуку.

    Проводиться гра.

    Молодці, вийшло дуже емоційно. А тепер, ми з вами потанцюємо. Зараз час ваших ідей. Проявіть свою творчість. Ми з вами спробуємо себе в якості хореографів. Давайте станемо в коло. Перший учасник виходить в центр і показує рухи танцю. Танець ви повинні придумати самі. Уважно слухайте музику, згадуйте характерні для неї руху і танцюйте. Решта учасників повинні ці рухи повторювати. Таким чином, ми в цій грі згадуємо знайомі руху, які характерні для певного танцю, вчимося постановці танцю і вчимося танцювати в колективі. Давайте спробуєм.

    Проводиться гра.

    Чудово. Ось так, граючи, ми з вами попрацювали над виразністю, емоційністю, комунікабельністю. Провели серйозну роботу над ритмом, склали свою колискову і перевірили наш «внутрішній слух».

    А наш майстер-клас з вами вже підійшли до кінця. Сподіваюся, Вам було цікаво. Думаю, що той невеличкий матеріал, який був представлений Вашій увазі, стане в нагоді і так само сподобається вашим дітям. Головне, що його можна використовувати на різних заняттях і при проведенні дозвілля.

    А зараз я хотіла б зробити аналіз майстер-класу. Але мені знадобиться ваша по-міць. Давайте зважимо всі «плюси» і «мінуси» музично-розвиваючих ігор. Зважимо в буквальному сенсі слова. Ви будете називати переваги і недоліки, а я буду класти фішки на шальки терезів. Подивимося, яка чаша переважить.

    Проводиться аналіз майстер-класу.

    Ігри - це цікаво і весело, це не складно і дуже подобається дітям. Ре-зультат не змусить себе довго чекати. Виразність, чіткість, ритмич-ність, музикальність - як важко часом розвинути у дитини ці здібності. А прості і доступні гри є незамінними помічниками.

    Ось так, граючи, можна запалити на небосхилі «зірки». І нехай ці «зірки» ще маленькі, але промінчик позитиву подарують всім без винятку. Давайте привітаємо наших маленьких «зірочок».

    Діти підготовчої групи виконують танець «Почемучки».

    Спасибі всім за участь в майстер-класі. На пам'ять про сьогоднішню нашу зустріч ми хочемо подарувати вам зірочки.

    Діти підготовчої групи дарують гостям зірочки.

    Діти підготовчої групи дарують гостям зірочки.