• Веселі долоньки
  • Музична парасолька
  • Майстер-клас для вихователів «Веселі долоньки»




    Дата конвертації26.08.2018
    Розмір3.92 Kb.
    ТипТемочка

    Тетяна Свідінская
    Дидактичні ігри для молодших дошкільнят «Веселі долоньки», «Музична парасолька»

    Дидактические игры для младших дошкольников «Весёлые ладошки», «Музыкальный зонтик»

    Веселі долоньки

    молодший вік

    Мета: Вчити дітей визначати характер музики (що роблять долоньки: сплять, гуляють або танцюють,

    Завдання: виконувати рухи долоньками відповідно до музики. Доставляти дітям радість від гри. Розвивати комунікативні навички, моторику рук.

    Матеріал: вирізані з картону долоньки із зображенням забавних мордочок (К долоні прикріплений браслетик з гумки або картону).

    хід гри

    Вихователь звертає увагу дітей на долоні, просить показати їх йому. Запитує, що вміють робити долоньки. (Плескати). Діти плескають, педагог хвалить їх. Потім пропонує послухати казку. Показує дітям посібник «Веселі долоньки», вихователь допомагає дітям надіти їх. Жили, були веселі долоньки. Одного разу вони встали рано вранці і вирушили гуляти. Кожному зустрічному долоньки кивали головою і говорили: «Привіт!» Під музику діти крокують і долоньками вітають один одного. Долоньки одержували задоволення з друзями і від радості пустилися в танок (звучить танцювальна музика долоньки танцюють). Танцювали і втомилися, лягли відпочити і заснули (звучить колискова, діти плавно качають долонями перед собою).

    Музично - дидактична гра для молодшого і середнього віку

    Музична парасолька

    Мета: Вчити дітей відчувати і відтворювати метричний пульс мови (віршів) і музики.

    Завдання: Розвивати слухове увагу, почуття ритму, навички елементарного музикування в оркестрі, виховувати інтерес до гри на музичних інструментах.

    Матеріал: дитячі музичні інструменти: бубон, барабан, ложки, сопілка, дзвіночок, маракас, гармошка, трикутник. Парасолька, на межі якого приклеєні зображення цих інструментів, вирізані з кольорового паперу.

    хід гри

    Діти стоять у колі, під веселу ритмічну музику вихователь обертає парасольку, супроводжуючи свої дії словами: «Парасолька повільно крутимо, ручкою очі закриваємо, парасолька буде вибирати, на чому тобі зараз грати!»

    Після закінчення музики діти відкривають очі, і кожна дитина бере той інструмент, зображення якого бачить перед собою. Потім всі разом грають в оркестр. По можливості гру повторити кілька разів, щоб діти пограли на різних інструментах.

    Кожне заняття необхідно помалу ускладнювати завдання: пограти на інструментах перед собою, позаду себе, над головою, ударяючи інструментом об долоню, лікоть, коліно, плече. Коли діти вільно оволодіють цими прийомами гри, можна навчити їх грати заданий ритм з використанням даних прийомів, а потім спробувати міняти ритм в процесі виконання пісеньки.

    Дані заняття добре засвоюються дітьми молодшої і середньої групи, а чим старше стають діти, тим складніше стають завдання.

    Цікаво пояснити дітям, що музична мова, так само як і усна, складається з фраз і фрази можуть бути різними. Спробуйте підіграти собі під час питання і відповіді на вподобаному шумовому інструменті,

    Після таких занять, діти вже вільно володіють інструментами, усвідомлюють інструмент як засіб вираження своїх почуттів.