Майстер-клас для вихователів по російським народним іграм: «Не забувайте народні ігри»




Дата конвертації18.03.2019
Розмір12.6 Kb.
ТипТемочка

Оля Поплавська
Майстер-клас для вихователів по російським народним іграм «Не забувайте народні ігри»

«Не забувайте народні ігри!»

цілі:

Розвиток мови, творчих здібностей, естетичного виховання і сприйнятливості до всього прекрасного через проведення рні.

Завдання майстер класи:

1. Ознайомити педагогів з рні.

2. Залучення педагогів в фольклорну діяльність.

3. Мотивація педагогів на застосування рні в роботі з дітьми.

Виходить Василиса.

Вітається з гостями

Раннє і дошкільне дитинство - це початок пізнання життя, людських взаємин. Це і час початку формування дитини як особистості, становлення його характеру.

Дорослі ведуть дитину по шляху пізнання світу у всій його різноманітності і свідомості себе в цьому світі, граючи з дитиною, а пізніше і створюючи всі умови для його самостійної гри.

Гра для дитини - це комфортне проживання дитинства, найважливішого періоду в житті людини. Без гри немає дитинства взагалі.

Дитина повинна грати! Ось тут-то нам на допомогу і приходить дитячий фольклор.

Дитина як губка вбирає поезію народної мови, спочатку слухаючи, а пізніше і самостійно ритмизованного промовляючи народні тексти. Так поступово дитячий фольклор органічно входить в повсякденне життя малюка, а кожне поетичне рух фольклору пов'язане з цікавими, корисними і важливими для розвитку дитини рухами, які задовольняють його природні потреби в руховій активності. Адже рух - це життя.

Які ж цілі і завдання ми ставимо, знайомлячи дошкільнят з народними іграми?

мета:

• Залучати дітей до витоків вітчизняної культури на основі усного фольклору і російських народних рухливих ігор.

• Наповнити життя дітей художньо-естетичним, патріотичним і духовно-моральним змістом.

завдання:

• Розвивати інтерес дітей до усної народної творчості і рухливим іграм.

• Сприяти розвитку творчих задатків дітей на традиційному фольклорному матеріалі.

• Удосконалювати рухові навички, вміння узгоджувати свої дії з іншими дітьми, дотримуватися правил ігор.

Виховувати моральні якості: чесність, взаємовиручку, дружелюбність.

• Збагачувати образно-емоційну сферу дитини, пізнання різноманітних життєвих явищ через використання рухливих ігор і російського народного фольклору.

Веселі рухливі ігри - це наше дитинство. Хто не пам'ятає незмінних пряток, ловішек, салочек! Коли вони виникли? Хто придумав ці ігри? На це питання тільки одна відповідь: вони створені народом, так само як казки і пісні. Російські народні ігри мають багатовікову історію, вони збереглися і дійшли до наших днів з глибокої старовини, передавалися з покоління в покоління, вбираючи в себе кращі національні традиції. Збиралася дітвора ввечері на сільській вулиці, водили хороводи, невтомно бігали, граючи в пальники, квача, змагалися в спритності, граючи в гилку.

Взимку розваги носили інший характер: влаштовувалися катання з гір,

гри в сніжки.

Російські народні ігри досить різноманітні за своїм змістом, тематикою та організації.

Одні ігри мають сюжет, правила їх тісно пов'язані з сюжетом ( «Гуси-гуси». «Хитра лисиця»). В іграх типу «Гаряче місце» сюжет і ролі відсутні, вся увага направлена на рух і правила.

Є ігри, в яких сюжет і дії грають обумовлені текстом, як в грі «Барви».

Звичайно, більше люблять діти гри, де потрібно ловити один одного. Дитина повинна показати в таких іграх швидкість рухів, спритність, кмітливість ( «Кіт і горобці", не менш цікаві ігри, що вимагають від дітей швидкості реакції, витримки ( «Заморожу»). А є ігри, які вимагають від дітей творчої ініціативи, фантазії, а заодно і хорошої координації рухів ( «Море хвилюється»).

Ігри на матеріалі дитячого фольклору дають дітям великий досвід в навичках виразної мови і виразних рухів. У будь-якій російській грі є обов'язково ведучий або ведучий.

На цю роль зазвичай буває багато охочих, а вибрати треба одного, іноді двох, для чого і служать лічилки і скоромовки.

Сьогодні нам дорослим треба пам'ятати, що гра для дітей - не просто відпочинок, а наука, яка може приносити радість. І тому ставитися до гри треба дуже серйозно, не забуваючи, що кожен рух, кожне слово, звук і зоровий образ в дитячому віці формують людську свідомість.

Роль дорослого, перш за все, полягає в тому, щоб ознайомити дітей з грою, наочно продемонструвати певні дії, вивчити з дітьми пісню, слова, відповідні танцювальні рухи і стежити за дотриманням правил гри.

Діти люблять грати, так як в грі, перш за все кожна дитина може найбільш повно показати себе, самореалізуватися. Тому для нас, педагогів, важливий девіз: «Ні дня без гри!».

Звучить російська народна пісня «Світить місяць»

(Входить скомороха Тимошка)

Тимошка:

Наш веселощі починається,

Нудьгувати сьогодні забороняється!

Будемо жартувати, сміятися, танцювати,

У російські народні ігри грати!

Але спочатку давайте з вами познайомимося.

Я - веселий Скоморошках,

А звуть мене Тимошка!

А вас як звуть?

(Тимошка пропонує хором назвати свої імена).

Ось ми з вами і познайомилися.

Ех, російська душа,

До чого ж ти хороша.

І співає і веселиться

Наша російська душа.

Зараз, починається гра.

«Кошики»

Гравці діляться на пари і розходяться по майданчику. Беруть один одного за руки і утворюють гуртки - кошики.

Двоє ведучих стоять на деякій відстані один від одного, один з них п'ятнашка, він наздоганяє другого гравця. Тікає бігає між парами і, щоб його не осалить, швидко називає по імені одного гравця з будь-якої пари. Якщо п'ятнашка осалил тікає, то вони беруть один одного за руки і утворюють кошик.

Правило. Діти провідною пари не повинні тікати далеко від інших гравців.

Тимошка:

Ну а наступна гра -

«Мереживо»

Вибирають двох ведучих, один з них - човник, інший ткач. Решта встають парами в коло або півколом обличчям до центру. Діти в парах беруть один одного за руки і роблять ворота. Човник встає у другої пари, а ткач у першій. За сигналом ткача човник починає бігати змійкою, не пропускаючи ворота, а ткач його наздоганяє. Якщо ткач наздожене челночок перш ніж він добіжить до кінця півкола, то він стає челночком. Дитина, колишній челночком, йде до початку півколу, вибирає гравця першої пари і встає з ним на протилежному кінці півкола, вибирає гравця першої пари і встає з ним на протилежному кінці півкола, гравець, що залишився без, пари, стає ткачем.

Якщо ж човник добіжить до останніх воріт і не буде спійманий, то вони з ткачем встають останніми, а перша пара починає гру. Один з гравців першої пари виконує роль челночком, а другий ткача.

Правила: 1. човник починає гру тільки по сигналу ткача.

2. Ткач і човник, пробігаючи під воротами, не повинні чіпати руками гравців, що стоять в парах.

«Кругова гилка»

На землі креслять коло - це місто. Діти діляться на дві рівні групи: гравці однієї йдуть в місто, а інший - залишаються в полі. Польові гравці - провідні. Вони з м'ячем відходять від міста, і один з них його ховає. Потім вони повертаються до міста, тримаючи руки хто за спиною, хто в кишенях, хто під сорочкою, щоб не можна було здогадатися, у кого м'яч. Всі вони бігають навколо міста і примовляють: «Я кого-то вдарю, я когось ожгу!» Або: «Жигало, жигало!» Той, у кого м'яч, чекає зручного моменту, щоб осалить одного з гравців міста. Якщо він кинув м'яч і влучив, які відіграють міста кричать: «Згорів, згорів!» - і він виходить з гри.

Якщо удар вдалий, то польові гравці розбігаються, заплямований бере м'яч і кидає його в тікають. Йому потрібно відігратися, заплямувати одного з польових гравців, щоб гравці міста залишилися на місці. Якщо він не відіграється, гравці міняються місцями. Польові гравці знову ховають м'яч.

Гра продовжується до тих пір, поки одна група не втратить всіх гравців.

Правила: 1. Гравець міста кидає м'яч в тікають, не виходячи з кола. 2. Гравці не повинні заходити за межу міста; той, хто переступив межу, виходить з гри. 3. Гравці провідною команди не повинні затримувати м'яч.

«Городок» На майданчику креслять містечко - квадрат зі сторонами по 1м. У 6 - 8 м від нього проводять межу, на якій кожен, крім того, що водить, відзначає своє місце - кладе камінчик, кубик. Ведучий на нижньому боці міста ставить фігуру з 5 рюх (містечок) і встає недалеко від міста. Учасники гри стають кожен у своїй позначки і по черзі кидають біти зі своїх місць в місто. Вибивши рюхі, що грають біжать в поле за палицями. Ведучий же поспішає поставити нову фігуру і зайняти будь-яке вільне місце. Той, хто своє місце прогавив, стає ведучим.

Правила. 1. Ведучий не повинен повторювати фігури. 2. Кожен грає кидає тільки одну биту.

Василиса

А зараз знову гра,

Будемо веселитися, дітвора!

«Зоря-зірниця»

Діти стоять у колі, руки тримають за спиною. Ведучий - «зоря» - ходить ззаду зі стрічкою. Діти співають:

Зоря-зірниця,

Червона дівиця,

По полю ходила,

Ключі зронила.

Ключі золоті,

Стрічки блакитні,

Кільця обвиті,

За водою пішла!

З останніми словами ведучий обережно кладе стрічку на плече одному з гравців, той, помітивши, швидко бере стрічку, і вони обидва біжать по колу в різні боки, намагаючись зайняти вільне місце. Той, хто залишиться без місця, стає «зорею».

Тимошка:

Веселимося ми, граємо,

І анітрохи не нудьгуємо.

Чекає вас нова гра -

«Сонце і місяць»

Всі діти збираються на майданчику, вибирають двох ведучих. Ті відходять в сторону і тихо, щоб ніхто не почув, змовляються, хто з них буде місяць, а хто сонце.

Учасники гри стають один за одним, кладуть руку на плече стоїть попереду або беруть його за пояс. Сонце і місяць підходять до граючих, беруться за руки і високо їх піднімають, виходять ворота.

Гравці співають пісеньку:

Йшла, йшла тетеря,

Йшла, йшла ряба,

Йшла вона лугом,

Вела дітей кругом:

Старшого, меншого,

Середнього, великого.

З цієї пісенькою вони проходять через ворота. Сонце і місяць зупиняють останнього і тихо запитують: «До кого хочеш - до сонця або до місяця?» Граючий так само тихо відповідає, до кого він піде, і встає поруч або з сонцем, або з місяцем.Гра триває. В кінці гри потрібно перерахувати, до кого перейшло більше гравців.

Василиса:

Спасибо большое Вам за вашу увагу. Дякую Вам за участь.

Тимошка:

Ах ти, російська душа,

До чого ж ти хороша!

У хороводі відзначилися

І веселощами зарядилися!

Використана література:

М. Ф. Литвинова: «Російські народні рухливі ігри».

Г. П. Федорова: «На золотому крильці сиділи»

О. Л. Князєва, М. Д. Маханева: «Залучення дітей до витоків російської народної культури».




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Майстер-клас для вихователів по російським народним іграм: «Не забувайте народні ігри»