• Прикріплені файли
  • Майстер-клас для педагогів Чарівні сходинки




    Дата конвертації18.10.2017
    Розмір7.19 Kb.
    ТипТемочка

    Анастасія Бєлова
    Майстер-клас для педагогів «Чарівні сходинки». Степ-аеробіка в дитячому садку

    Степ-аеробіка «Чарівні сходинки»

    Сайд 1. За останні роки помітно знизився рівень фізичної підготовленості підростаючого покоління. Особливу тривогу викликає фізична підготовленість дітей дошкільного віку, в якому закладаються основи повноцінного розвитку і підготовки дітей до майбутнього життя.

    Вивчивши літературу, я активно використовую степ-аеробіку в своїй педагогічній діяльності. І сьогодні хочу поділитися зі своїм досвідом роботи.

    Мета мого майстер-класу: Поширення педагогічного досвіду роботи з дітьми дошкільного віку в проведення степ-аеробіки.

    Завдання: - Передати способи методичних прийомів в оволодіння дітьми основних кроків в степ-аеробіки;

    - створити атмосферу відкритості, доброзичливості, співтворчості в спілкуванні.

    Слайд 2. Степ-аеробіка - це ритмічні рухи вгору і вниз по спеціальній степ-платформі.

    Слайд 3. Актуальність: збереження і зміцнення здоров'я дошкільнят - одна з актуальних проблем нашого часу. Однак стан здоров'я дітей сьогодні далеко не відповідає ні потребам, ні потенційним можливостям сучасного суспільства. Захворюваність дітей, які відвідують дитячі садки, продовжує залишатися високою.

    У дітей, що займаються оздоровчою аеробікою підвищуються адаптивні можливості організму завдяки регулярній спрямованої рухової активності, позитивних емоцій (музичний супровід, стимул навчитися танцювати, сформувати красиву фігуру, бути здоровим і бадьорим).

    Слайд 4. Мета: розвиток фізичних якостей, збереження і зміцнення здоров'я в рамках корекційно-розвиваючої діяльності засобами степ - аеробіки.

    Для вирішення поставленої мети були визначені наступні завдання:

    1. Формування правильної постави, розвиток м'язової системи через вправи на степ - платформах;

    2. Розвиток рухових здібностей дітей та фізичних якостей;

    3. Розробити і систематизувати комплекси степ-аеробіки для фізкультурних занять, ранкової гімнастики, ігор з метою розвитку координаційних здібностей.

    4. Викликати інтерес дітей до занять фізичною культурою, за допомогою технології - степ-аеробіка.

    Слайд 5. Степ-аеробіка розвиває рухливість в суглобах, формує звід стопи, тренує рівновагу, зміцнює м'язову систему, покращує гнучкість, пластику, відновлює тонус тіла, нормалізує діяльність серцево-судинної системи, допомагає виробити гарну поставу, красиві, виразні і точні рухи, сприяє гармонійному розвитку.

    Особливість степ - аеробіки, полягає в тому, що темп рухів і інтенсивність виконання вправ задається ритмом музичного супроводу.

    Слайд 6. Заняття степ-аеробікою доставляють дітям велике задоволення. Для того щоб заняття були більш цікавими і насиченими, для дітей готують індивідуальні снаряди - степи. Степ - це сходинка висотою не більше 8 см, шириною - 25 см, довжиною - 40 см легкий. Заняття степ-аеробікою обов'язково супроводжуються бадьорою, ритмічною музикою, яка створює у дітей хороший настрій.

    Слайд 7. Цілісний процес навчання степ-аеробіки можна розділити на три етапи:

    На початковому етапі навчання дітям дається загальне уявлення про степ - аеробіки, пояснення і демонстрація базових кроків, спроба дітей відтворити побачене, апробація вправ.

    Етап поглибленого розучування характеризується уточненням і вдосконаленням деталей техніки. Основне завдання етапу зводиться до уточнення рухових дій, удосконалення ритму, вільного і злитого виконання вправи

    Етап закріплення і вдосконалення. На цьому етапі в міру багаторазового повторення вправи руховий навик переходить в уміння вищого порядку. Завдання педагога полягає в створенні умов для формування рухів більш високого рівня, виконання яких можна використовувати в комбінації з іншими вправами.

    Слайд 8. Велика увага в роботі з дітьми на заняттях степ - аеробікою приділяється розвитку вміння пересуватися в заданому напрямку, змінювати напрямок руху під час виконання вправ.

    Завдяки такій схемі діти швидко засвоюють основні вихідні положення (підходи) в степ - аеробіки.

    У степ-аеробіки використовуються певні назви (терміни) для кожного конкретного руху. Терміни запозичені із зарубіжних джерел, тому використовуються назви англійською мовою. Для простати навчання виділена група базових кроків, на основі яких і будуються блоки і комбінації вправ степ-аеробіки. При роботі з дітьми необхідно змінити назву кроків, щоб діти їх розуміли.

    (Базовий крок - основний крок

    V- степ (ві - степ) кроки нарізно-нарізно, разом-разом. - галочка

    А - степ. Кроки разом-разом, нарізно-нарізно. І. П. - ноги нарізно. - буква А

    Степ-тачь - Приставний крок

    Степ-лайв - Два приставних кроку

    Кні ап (Ходьба на місці з високим підніманням колін) - півник)

    Слайд 9. У дитячому садку, використовуються наступні варіанти степ-аеробіки: У формі повних занять з дітьми старшого дошкільного віку. тривалістю 25-30 хв. ;

    Слайд 10. Як частину фізкультурних занять (тривалість від 10 до 15 хв.) У вигляді ОРУ з предметами і без;

    Слайд 11. У формі ранкової гімнастики, що посилює її оздоровчий і емоційний ефект;

    Слайд 12. У рухливих іграх, для підтримки інтересу у дітей до занять степ-аеробікою. Доцільно проводити степ - гри, які будуються на добре знайомому дітям матеріалі.

    (Традиційні і всім знайомі рухливі ігри так само можна урізноманітнити, використовуючи степи.

    1. Гра «Горобчики і автомобіль». Діти розташовуються на степах ( «в гніздечках»). Під веселу музику горобці розлітаються по залу. За сигналом «Автомобіль!» Біжать і забираються кожен на свою платформу.

    2. «Бездомний заєць». У кожного «зайця» свій будиночок (степ, бездомний заєць стоїть на підлозі. Під ритмічну музику діти зістрибує зі степу і стрибками врозтіч пересуваються по залу. Після закінчення музики «зайці» намагаються зайняти себе будинок (степ). Що залишився без будиночка (степу) дитина, стає ведучим.

    3. «Велетні і гноми». Ходьба в колоні по одному навколо степів. На сигнал педагога «Велетні» діти встають на степ-платформу і піднімаються на носки. На степ-платформу і піднімаються на носки. На сигнал «Гноми» сідають на степ.)

    А також в показових виступах дітей на святах.

    Область застосування степ-платформи дуже широка.

    Слайд 13. Як кажуть, любові і спорту кожен вік підвладний, тому степ-аеробікою може займатися будь-яка людина, практично без обмежень. Ніякої шкоди ця гімнастика приносити не може.

    А зараз я пропоную вам спробувати вивчити кілька простих рухів.

    Спостерігаючи за вами в процесі нашої роботи, я з упевненістю можу сказати, що ви впоралися з технікою оволодіння степ-аеробіки і сподіваюся, що будете застосовувати її у своїй педагогічній діяльності.

    Прикріплені файли:

    master-klas-belova-a-v_11a33.pptx | 7389,8 КБ | Завантажено: 1