• Хід майстер-класу
  • Майстер-клас для батьків «Грайте з дітьми в музично-дидактичні ігри»




    Дата конвертації20.09.2019
    Розмір5.41 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Тетяна Корнєва
    Майстер-клас для батьків «Грайте з дітьми в музично-дидактичні ігри»

    Майстер-клас для батьків «Грайте з дітьми в музично-дидактичні ігри»

    Мета майстер-класу: Знайомство батьків з досвідом використання музично-дидактичних ігор, що сприяють розвитку у дітей почуття ритму.

    завдання:

    • Уявити учасникам майстер-класу прийоми розвитку почуття ритму у дітей дошкільного віку.

    розкрити зміст майстер-класу за допомогою активної участі батьків у іграх і вправах з розвитку ритмічного почуття.

    • Переконати батьків у важливості і доцільності розвитку ритмічного почуття у дітей дошкільного віку.

    Хід майстер-класу:

    Привіт, шановні батьки. Напевно, кожен з вас одного разу замислювався -чем же зайняти свою дитину. Так ось відповідь проста-пограйте з ним в муз. -Дідактіческіе гри на розвиток почуття ритму. Розвиток почуття ритму у дітей сприяє їх гармонійному розвитку, при цьому розвивається не тільки м'язова координація а й емоційна сфера дитини.

    Граючи на муз. інструментах, ми маємо можливість поліпшити мовної ритм дитини, а використання при цьому музичних шумових інструментів допоможе вашій дитині подолати скутість, страх. В ігровій формі дитина краще сприймає матеріал заданого ритму і автоматично рефлекторно відповідає йому.

    1) Для початку, ми можемо запропонувати нашій дитині перетворитися на жабу на болоті. Пропонуємо половити комарів ударами. Насамперед ми виберемо повільну композицію і будемо прохлопивать її ритм, а дитина нам допомагати, потім ми говоримо дитині, що комариків стало більше і (вибравши швидку, динамічну музику) також починаємо як би ловити комарів, прохлопивая ритм.

    2) Вдома у вас обов'язково знайдуться якісь шумові інструменти, у нас це маракаси. У вас це можуть бути звичайні брязкальця. Ми включаємо музику, вона нам і задасть ритм, ми з вами просто граємо, вторимо цьому ритму, а дитина нам допомагає.

    3) Далі у нас з вами є бубон, можна їм дзвеніти, а можна по ньому в такт бити долонькою, також це може бути барабан або перевернута каструля.

    4) А ще, щоб поліпшити не тільки ритм, але і попрацювати над промовою дитини, я пропоную вам ще й одночасно з грою на муз інструменті промовляти ваш улюблений віршик.

    5) Існують різні ігри з муз. інструментами, я пропоную вам гру на металофоні. Кожне «тук-тук» дитина програє в певному ритмі, повторюючи за дорослим.

    «Тук-тук, тук»

    Дятел сяде на сучок

    Тук-тук-тук, тук-тук-тук,

    Дятел дивиться де жучок

    Тук-тук-тук, тук-тук-тук,

    Над дібровою сильний град

    Ту-ки, ту-ки, тук, ту-ки, ту-ки, тук.

    З дуба жолуді летять

    Ту-ки, ту-ки, тук, ту-ки, ту-ки, тук.

    Будують хату два бобра

    Тук, тук, тук-тук, тук, тук, тук-тук

    Без цвяха без сокири

    Тут, тук, тук-тук, тут, тук, тук-тук,

    6) Більший час після робочого дня ми проводимо з вами на кухні, тому я пропоную пограти в гру «Суперечка»

    Одного разу на кухні посперечалася посуд, чий голос краще. «У мене просто чарівний голос», - сказав великий кришталевий келих. І він задзвенів (трикутник або БОКАЛ). «У нас теж дуже приємні голоси», - сказали дві чашечки. Одна з них була побільше, а інша - трохи менше, але їх ставили на стіл разом, і вони подружилися. «Ми разом можемо зіграти пісеньку», - сказали чашечки і задзвеніли. (ДВІ ЧАШКИ АБО металофона). «Ми теж вміємо грати», - сказали дерев'яні ложки і зіграли щось веселе (дерев'яні ЛОЖКИ). «Краще послухайте мене», - сказала баночка з крупою. «У мене тихий, але цікавий голос». І вона загриміла (баночки з крупою або маракаси). «Хіба це музика?», - закричала велика картонна коробка. «Тебе ж майже не чути! Ось як треба грати! », - і вона голосно застукала (КОРОБКА АБО БАРАБАН). «Голос гучний, але не дуже приємний», - сказала велика сковорідка. «Послухайте тепер мене». І вона задзвонила, як дзвін (СКОВОРІДКА АБО ТАРІЛКА). Але тут Катруся, яка стояла під дверима і все чула, закричала: «Мама, бабуся! Я знайшла музичні інструменти! Ідіть на кухню! ». І вона включила магнітофон, і всі стали грати під музику, а мама заспівала. І це був найкращий голос.

    7) Існують також музичні танці-пісеньки, в яких руху пропеваются в пісні. Спробуйте цю гру з вашою дитиною.

    Гра «вперед 4 кроку, тому 4 кроку»

    Уперед чотири кроки назад чотири

    паморочиться паморочиться наш хоровод

    ручками поплескаємо ніжками потопає

    плечиком посуваємо а потім пострибати!

    Спасибі Вам, батьки, що відвідали наш майстер-клас. На згадку про наше майстер -класі прийміть від мене ці буклети.