Майстер клас. Ліпимо білого ведмедя. Підготовча група до школи.




Дата конвертації01.08.2018
Розмір8.36 Kb.
ТипТемочка

Вікторія Іскра
Конспект освітньої діяльності «Ліпимо білого ведмедя». Підготовча до школи група.

Мета: створити умови для розвитку у дітей уміння передавати в ліпленні фігуру білого ведмедя, виділяючи деякі характерні особливості.

Освітні завдання: створити умови для закріплення вміння ліпити «Ведмедя» з цільного шматка пластиліну, ділити шматок пластиліну на кілька частин, вчити правильно, передавати пропорції частин тіла. Передавати пропорційне співвідношення частин і деталі; закріплювати вміння об'єднувати виліплені частини в одне ціле, щільно з'єднувати їх шляхом примазуванням однієї частини до іншої.

Виховні завдання: виховувати любов до тварин, природи, бажання їм допомогти.

Корекційна завдання:

- створити умови для розвитку зв'язного мовлення, стежити за вимовою поставлених звуків. Роздатковий матеріал: пластилін (білий, чорний, дошка для ліплення, стека.

Демонстраційний матеріал: м'яка ігрушкабелого ведмедя, деталі: тулуб, голова, лапи, вуха.

Методичні прийоми: використовувати різні прийоми ліплення - скочування, розкочування, витягування, згладжування, бесіда (частини тіла, деталі, спонукання дітей до дії - «зліпимо білого ведмедя», самостійна діяльність дітей, физкультминутка, електронна гімнастика для очей, підведення підсумків.

Попередня робота:

-виставка малюнків «Дикі тварини Півночі»

-беседа «Тварини полярних районів Землі» з використанням

мультимедійної презентації по темі.

- читання твору Н. Сладкова «У льодах», «Полярної ночі».

-загадиваніе загадок про тварин полярних районів.

-сюжетно-дидактична гра «Мешканці крайньої Півночі»,

дидактична гра «Знайди зайве»

Освітні завдання: знайомити дітей з новим способом ліплення - комбінований, вчити дітей ліпити ведмедя, використовуючи іграшку в якості натури; передавати форму частин іграшки; передавати пропорційне співвідношення частин і деталі; закріплювати вміння об'єднувати виліплені частини в одне ціле, щільно з'єднувати їх шляхом примазуванням однієї частини до іншої.

Виховні завдання: виховувати любов до тварин і бажання їм допомогти, посидючість, інтерес до заняття ліпленням, вміння стежити за показом.

Роздатковий матеріал: пластилін (білий, чорний, дошка для ліплення, стека.

Демонстраційний матеріал: м'яка іграшка ведмедик, заздалегідь виліплені деталі: тулуб, голова, лапи, вуха.

Методичні прийоми: використовувати різні прийоми ліплення - скочування, розкочування, витягування, згладжування, бесіда (частини тіла, деталі, спонукання дітей до дії - «зліпимо білого ведмедя», самостійна діяльність дітей, физкультминутка, підведення підсумків.

Організовано освітня діяльність

Звучить пісня «Десь на білому світі ...» у виконанні Н. Варлей.

вихователь:

Десь на білому світі

Там, де завжди мороз,

Труться спиною ведмеді,

Про земну вісь.

Повз пливуть столетья,

Сплять під льодом моря.

Труться спиною ведмеді -

Крутиться Земля.

Сьогодні ми вирушимо з вами туди,

Де панує царство холоду, снігу і льоду!

Бесіда в ході перегляду презентації з дітьми.

Вихователь запрошує дітей пройти на свої місця, читає загадку:

Живе він там, де холоду,

І ловить рибу з - під льоду.

Він в шубі білої хизується,

Вміє плавати і пірнає.

(білий ведмідь)

Вихователь: - Хлопці, як ви думаєте, про кого йде мова? (про ведмедя).

Вірно, а про яке ведмедя йдеться у загадці? (відповіді дітей)

Правильно (вихователь показує дітям картину, із зображенням білого, полярного ведмедя).

Скажіть, а чому він білий? (Тому що він живе серед льодів, його білий колір шкіри допомагає йому краще полювати, зливаючись зі снігу, він стає менш помітний)

Молодці, правильно.

А ще вони чудові плавці і не замерзають в крижаній воді.

- А як ви думаєте, чому? (відповіді дітей) Так, їх рятує від холоду товста жировий прошарок під шкірою і дуже густий непромокальний хутро.

- Хлопці, як ви думаєте, чим харчуються білі ведмеді? (Відповіді дітей)

Звичайно ж, перш за все вони харчуються рибою.

А тюлені - це найулюбленіше їх ласощі. Свою здобич вони вартують у лунки, часто прикриваючи лапою чорну гудзик носа - так ведмедя не видно на снігу.

Вихователь: - А зараз ми з вами трохи відпочинемо.

Физминутку «Ведмеді»

А тепер всі дружно встали,

І як ведмедики рушили.

Будемо робити повороти

Виконуйте все з полюванням.

Нахилилися вліво, вправо

Виходить на славу.

Хоч зарядка коротка

Відпочили ми злегка.

Вихователь: (показує дітям крижину, на якій сидить ведмідь)

- Хлопці, у мене є білий ведмідь, він сидить на крижині і йому дуже нудно.

-Як ви думаєте, чому? (відповіді дітей)

Дійсно, він зовсім один і йому дуже хочеться мати друзів.

-Поможем ведмедю знайти друзів? (Так)

Я запрошую вас пройти за столи і зліпити йому таких же білих, полярних ведмедів.

Самостійна робота.

Вихователь: - Хлопці, скажіть, будь ласка, з яких частин складається тіло тварини? (відповіді дітей)

-Даша, покажи, будь ласка, як ми будемо ліпити ведмедя, що спочатку, що потім? (названий по імені дитина коментує і показує виконання ліплення білого ведмедя)

Молодець, спасибі.

Перш ніж почати ліпити, що ми повинні з вами зробити? (розігріти свої пальчики)

Зліпивши своїх ведмежат, діти по черзі розсаджують їх на крижині.

Физминутку:

Довго, довго ми ліпили,

Наші пальці втомили, (струшування кистями перед собою)

Нехай трохи відпочинуть,

І знову ліпити почнуть.

Дружно руки розведемо

І знову ліпити почнемо, (відвести руки назад - вниз, відхилившись на спинку стільця).

Електронна гімнастика для очей.

Дидактична гра «Знайди і назви зайву картинку».

Діти розглядають картинки і називають зайву, показують тільки ті, на яких зображені тварини півночі. Називають їх, і розповідають про них в двох, трьох реченнях: зовнішній вигляд і чим харчуються.

Пальчикова гімнастика.

На Півночі білий Мишко живе,

Але тільки, як бурий, він мед не смокче.

Наш Умка намагається рибку ловити,

Щоб смачно поїсти, і жити - не тужити.

(Загинати пальчики, починаючи з мізинця до великого, на кожен ударний склад).

Вихователь: - А тепер закрийте очі і уявіть, що ви потрапили на північний полюс. Творчі розповіді дітей про білому ведмедя (за бажанням)

- Хлопці, хто бажає розповісти про білому полярному ведмедя?

Підсумок заняття:

-Чим ми сьогодні займалися на ліплення? (Ліпили ведмедів).

-Подивіться, скільки стало друзів у білого ведмедя.

-Чи ведмеді однакові?

Яких ведмедів ви знаєте?

(бурий)

-А де живе наш білий ведмідь?

(на Крайній Півночі)

-Які частини тіла є у ведмедя?

(тулуб, голова, передні дві лапи, дві задні лапи)

Молодці, спасибі. Всім дякую за участь і дарую наклейки.