Літературно-музичний дозвілля «Світ віршів А. Барто»




Дата конвертації12.09.2019
Розмір6.79 Kb.
ТипБарто А.Л. Конспекти та сценарії по творчості А

Наталія Василевська
Літературно-музичний дозвілля «Світ віршів А. Барто»

Музично-літературний дозвілля «В гостях у А. Барто».

(Беруть участь діти старшої та підготовчої груп, в тому числі діти, які займаються в логопедичній групі).

Мета: розвиток мовлення дітей дошкільного віку через прилучення їх до поезії.

завдання:

1. Автоматизувати поставлені звуки у дітей, що займаються в логопедичній групі.

2. Формувати у дітей чуйність до поетичного слова, удосконалювати вміння виразно читати вірші.

3. Розвивати творчі здібності дітей в інсценуваннях.

4. Виховувати дбайливе ставлення до іграшок.

Попередня робота:

1. розглядання портрета А. Барто, знайомство з деякими моментами біографії поетеси, ігри з улюбленими іграшками, - оформлення книжкового куточка,

2. виразне читання і розучування віршів А. Барто за ролями;

3. малювання «Улюблена вірш А. Барто»,

4. самостійне виготовлення дітьми літака з досточек і кораблика з непридатного матеріалу.

Устаткування і атрибути:

Ширма з портретом А. Барто та ілюстраціями до віршам. іграшки

(Конячка, зайчик, ведмедик; м'ячик, літак, шишки, кораблик, бичок, слон, козлик, качка з каченятами, безкозирка.

Хід дозвілля.

Діти під звуки барабана заходять в зал, вони несуть портрет А. Барто, і іграшки, і розкладають їх на столиках перед ширмою.

Вихователь: Діти, перед нами портрет. А хто на ньому зображений?

Вихователь: Правильно. Ми прийшли до неї в гості. Вона писала для дітей вірші. А ще вона придумала чарівну країну, де живуть іграшки.

Вихователь: Давайте подивимося на іграшки. Ой, все іграшки сухі. А зайка чому - то мокрий.

А що з ним трапилося? (Він промок) А чому він промок, як ви думаєте? А що сталося з зайчиком, нам розповість Артем ...

Вихователь: Хлопці, що треба робити, щоб ваші цяцьки не мокли під дощем і не мерзли ?. (Заносити їх з прогулянки додому.)

Вихователь: Ой, хто це так стукає копитцями? Вихователь дістає з машини іграшку. Це хто? (Конячка)

А я знаю, що Артем вміє читати з виразом вірш про конячку ...

Вихователь: Діти ви помітили, як Артем вміє акуратно грати з конячкою. Молодець.

Вихователь: А зараз я знайду що - то велике і кругле. Яку іграшку я хочу вам показати зараз?

Вихователь: Ви сказали, що м'ячик круглий, давайте намалюємо пальчиком в повітрі, який він круглий! / Діти малюють в повітрі, який круглий м'ячик. / У Вероніки і Яни м'ячики вийшли краще за всіх ось вони нам і прочитають вірш, яке називається «М'ячик», а Катя їм допоможе.

Вихователь: Яка історія трапилася з дівчинкою Танею? Що сталося?

М'ячик не тоне, а чому як ви думаєте? / Відповіді дітей /

Вихователь: Тому що він гумовий. А всередині у нього повітря.

А якщо у вас м'ячик впаде в річку, можна самому діставати його з річки? (Відповіді дітей)

Вихователь: Я пропоную відправитися зі мною в політ. А на чому можна відправиться в політ? / Літак, ракета /

Вихователь: Давайте ми з вами станемо зі стільчиків. / Діти повторюють рухи за вихователем /

Физкультпауза «Літак»

Руки в сторони - в політ

Відправляємо літак.

Праве крило вперед.

Ліве крило вперед.

Один два три чотири-

Полетів наш літак

Вихователь: Ми з вами політали, а тепер приземлимося на стільчики. / Діти сідають на стільчики /

Вихователь: Допоможи мені, Єгор, дістань іграшку, яка допомогла нам в польоті.

Вихователь: Вибрав правильно - це іграшка літак. Може бути, ти і вірш знаєш про літак? Розкажи.

Вихователь: Яка гарна іграшка. З нею можна подорожувати.

Вихователь: А зараз, давайте ми з вами перетворимося на час в маленьких горобчика. А допоможе нам в цьому вірш А. Л. Барто «Воробей» і Саша А.

Після прочитання вірша діти зображують горобчика.

... Чути голос козлика ...

Вихователь: Ой, хто це кричить ?. (Відповіді дітей)

Катя розповість нам вірш «Козлик»

Вихователь: А зараз Саша А. розповість нам вірш «Кораблик». А ми всі разом перетворимося в Жаб!

(Діти зображують жаб, що стрибають за корабликом)

Вихователь: Зараз Максим розповість нам вірш про Слона, який не хотів спати. А потім стих про хлопчика, який знав один секрет!

Вихователь: Хлопці, на столі є ще одна іграшка, про яку нам розповість вірш Артем.

(Бере Лошадку і інсценує вірш)

Вихователь: Хлопці, а як ви думаєте, чому А. Барто так багато віршів написала про тварин ?. (Тому що її тато працював ветеринаром, лікував тварин).

Вихователь: Вірш «Мишка» нам розповість Аліна. Вихователь: Як же допомогти нашому ведмедику, щоб він став веселим ?. / Пришити лапу, забинтувати його, відвести до лікаря /

Вихователь: Давайте ми розвеселимо ведмедика і викладемо зображення сонечка із соснових шишок. А поки ми будемо грати, наша Ольга Олексіївна пришиє ведмедику лапку.

Гра «Збери з шишок сонечко»

Вихователь: Молодці хлопці, що розвеселили ведмедика. Тепер ведмедику стало весело, подивіться у нього дві лапи. Хлопці, скажіть, як треба поводитися з іграшками, щоб вони не ламалися ?. / Відповіді дітей /

Вихователь: Хлопці, а відгадайте, з яким ще тваринам сталася неприємність, в якому вірші? ( «Бичок)

Його нам прочитає Мотрона.

Вихователь: про всі іграшки ви розповіли! А ось яке жартівливий вірш про ледачу дівчинку прочитає нам Віка. - «Помічниця».

Вихователь: Хлопці, а ви часто плачете? А ось дівчинка з вірша А. Барто «Ревушки» була дуже примхлива. Зустрітися з нею.

(Матвій, Яна, Саша К., Вероніка, Саша А.).

Вихователь: Хлопці, ви знаєте букви? .Як це буква ?. (Буква «Р») Зараз Даша прочитає нам вірш про хлопчика, у якого ніяк не виходило говорити слова, в яких був звук «Р».

Вихователь: А зараз Соня розповість нам вірш «Уті-Уті».

А ще А. Барто придумувала вірші про різні дитячі ігри.

Саша К. розповість і покаже вірш «Гра».

Сева, Вадим, Влад, Вероніка, Ваня і Толя покажуть нам жартівливий вірш «Гуси-лебеді».

підсумок:

Дорогі хлопці, шановні гості! Ось і підійшов до кінця наш літературне свято, присвячене Агнії Львівни Барто. Давайте скажемо «Спасибі» А. Барто за її вірші. У неї ще багато цікавих віршів. Швидше вчитеся читати і зможете самі з ними познайомитися. Всі її твори мудрі, веселі, повчальні. А тепер іграшок пора в свою казкову країну і нам теж пора. Давайте будемо берегти іграшки, після гри з ними посадив їх на місце.