Літературне свято «Казковий світ К. І. Чуковського»




Скачати 13.41 Kb.
Дата конвертації23.02.2020
Розмір13.41 Kb.

Ольга Волкова
Літературне свято «Казковий світ К. І. Чуковського»

мета:

1) розвивати мислення, мова, уява, пам'ять;

2) формувати навик виразного читання;

3) виховувати любов до творчості К. І. Чуковського.

хід:

В: (загадує загадку)

Чи не кущ, а з листочками,

Чи не сорочка, а зшита,

Не людина, а розповідає. Що це?

Д: Це книга.

В: Навіщо потрібні книги? Правильно, щоб читати.

П: Що відрізняє дитячі книги від інших книг? Дитячі книжки різнокольорові, яскраві, красиві, з картинками.

В: Хто пише дитячі книги? Письменники, які люблять дітей, знають багато цікавих історій.

В: - Запрошую вас в гості до письменника, який придумував чудові казки в віршах для дітей.

В: (1слайд) Недалеко від Москви. У селищі Передєлкіно, в невеликому будинку багато років тому жив високий сивий чоловік, якого знали всі діти країни. Він придумав безліч казкових героїв: Мойдодира, Бармалея, Муху-цокотуха. Звали цю чудову людину Корній Іванович Чуковський.

(2слайд) У кожному будинку є твори одного з найулюбленіших дитячих письменників. Він склав безліч книг для дітей і дорослих.

(3 слайд) Вставав він дуже рано, разом сонечком, і відразу брався до роботи. Навесні і влітку копався в городі або в квітнику перед будинком, взимку розчищав доріжки від снігу, що випав. Пропрацювавши кілька годин він вирушав гуляти.

(4 слайд) Ходив він дивно легко і швидко, іноді він навіть пускався наввипередки з малюками, яких зустрічав під час прогулянки. Саме таким малюкам він присвятив свої книги.

(5 слайд) У невеликому селищі Передєлкіно, що під Москвою, є веселий, позначений величезними різнокольоровими буквами терем - теремок. Місцеві жителі називають його «Будинок дідусі Корнія».

Цілий день тут дзвенять дитячі голоси. І майже всі виходять звідси з радісними обличчями. Це дитяча бібліотека. А побудував її на свої гроші К. І. Чуковський.

(6 слайд) Звичайно ж, в бібліотеці завжди було багато книг Чуковського.

А ще Корній Іванович був великим любителем відгадувати загадки Давайте спробуємо з вами відгадати деякі з них.

Слайди з загадками

Діти, подивіться на виставку книг Корнія Чуковського. Ми не раз їх читали. Послухайте уважно, а потім назвіть, з яких казок письменника ці уривки.

Вихователь читає уривки з творів письменника, використовуючи слайди до них.

Слайди з ілюстраціями з казок.

І принесли йому зайчика,

Такого хворого, кульгавого.

І доктор пришив йому ніжки

І зайченя стрибає знову.

"Доктор Айболит"

Але тарілки в'ються, в'ються,

А Федора не даються

Краще в полі пропадемо.

А до Федір не підемо.

«Федорина горі»

У мене задзвонив телефон.

- Хто говорить?

- Слон.

- Звідки?

- Від верблюда.

- Що вам треба?

- Шоколаду.

«Телефон»

Маленькі діти! Ні за що на світі

Не ходіть в Африку, в Африку гуляти!

В Африці акули, в Африці горили,

В Африці великі злі крокодили.

«Бармалей»

Сонце по небу гуляло

І за хмару забігла.

Глянув зайченя в вікно,

Стало зайченя темно.

«Крадене сонце»

Риби по полю гуляють,

Жаби по небу літають,

Миші кішку зловили,

У мишоловку посадили.

«Плутанина»

Раптом з маминої із спальні,

Кривоногий і кульгавий,

Вибігає умивальник і хитає головою:

«Мойдодир»

їхали ведмеді

На велосипеді.

А за ними кіт

Задом-наперед.

А за ним комарики

На повітряній кульці.

«Тараканище»

Таргани вдавалися,

Всі склянки випивали,

А комашки по три чашки

З молоком і пиріжком.

"Муха Цокотуха"

(Дитина сідати на стілець в одязі доктора)

Добрий лікар Айболить

Він під деревом сидить

Приходь до нього лікуватися

І жучок, і черв'ячок, і ведмедиця

Всіх вилікує зцілить

Добрий лікар Айболить.

Ведучий: Діти, кого лікував лікар Айболить? Правильно звірів. Давайте допоможемо зверятам дістатися до доктора Айболита.

(Діти діляться на 2 команди, добігають до обруча, беруть іграшку і несуть його доктору, а потім повертаються до своєї команди)

Ведучий: Ось і вилікував він їх Лімпопо

Ось і вилікував хворих Лімпопо

І пішли вони сміятися

І танцювати і балуватися

Діти: Слава, слава Айболиту

Слава добрим лікарям.

(під музику входить дорослий в костюмі бабусі Федори.)

Федора: Доброго дня, народ чесної

Мені не подобається спокій

Хоч стара я і слабка, але душею молода

Не люблю я прибирати, мені б співати, жартувати, танцювати.

(сідає на стілець втомлена)

Федора: Чому кругом так сумно

У будинку нудно, пилова, сумно

Ведучий: Скаче сито по полях, а корито по лугах

За лопатою мітла уздовж по вулиці пішла

Федора: Що таке? Чому? Нічого я не зрозумію?

Ведучий: Це казочка про те, як сталося диво

Від Федори втекла брудний посуд.

Федора: Ой! Ой! Ой! Ой ой ой!

Ворота додому!

Ведучий: Діти, хто ж там мається?

Сидить, плаче, засмучуватися?

Діти: Федора з казки Чуковського «Федорина горі»!

Федора: Так, це я, спасибі, дізналися, милі ви мої!

Чи не буду! Чи не буду!

Я посуд ображати

Буду, буду я посуд

І любити і поважати

Ось яку історію про мене Корній Чуковський розповів. Погано мені одній було, а потім я з посудом своєї помирилася. Тепер я чистюля, любо дорого подивитися. Дуже ви мені, хлопці, подобаєтеся, тітонька я добра і пропоную вам пограти. Хочете грати?

Д: - Хочемо!

Федора запрошує дітей стати в коло і грає в імітаційну гру, показуючи руху.

Гра «Посуд»

Раз, два, три, чотири, (плескають у долоні в такт)

Раз, два, три, чотири, (удари кулачків одна об одну)

Всю посуд перемили: (одна долоня ковзає по інший) по колу)

Чайник, чашку, кухоль, ложку

І велику ополоник. ( «Заважають в каструлі вправо-вліво»)

Раз, два, три, чотири, (плескають у долоні в такт)

Раз, два, три, чотири, (удари кулачків одна об одну)

Всю посуд перемили: (одна долоня ковзає по інший по колу)

Нічого ми не розбили, ( «загрожують пальчиком»)

Нас за це похвалили! (гладять самі себе по голові)

Раз, два, три, чотири, (плескають у долоні в такт)

Раз, два, три, чотири, (удари кулачків одна об одну)

Всю посуд перемили: (одна долоня ковзає по інший по колу)

Ми Федора допомагали, (стрибки на місці з поворотом навколо себе)

Разом весело грали! (стрибки вгору, хлопки в долоні над головою)

Ведучий: Федора, діти дуже люблять казки Корнія Чуковського. І можуть їх слухати по кілька разів і вже знають їх напам'ять, повторює за вихователем. Пропонуємо тобі послухати вірші Чуковського, які прочитають наші діти.

Діти читають уривки з казок До. І. Чуковського:

курка

Курка-красуня у мене жила.

Ах, яка розумна курка була!

Шила мені каптани, шила чоботи,

Солодкі, рум'яні пекла мені пироги.

А коли впорається, сяде біля воріт -

Казочку розповість, пісеньку заспіває.

***

їжачки сміються

У канавки

дві комашки

Продають ежам шпильки.

А їжаки-то реготати!

Все не можуть перестати:

«Ех ви, дурні комашки!

Нам не потрібні шпильки:

Ми шпильками самі утикані »!

***

сміливець

Наші-то кравці

Хоробрі які:

"Чи не боїмося ми звірів,

Ні вовків, ні ведмедів! "

А як вийшли за хвіртку

Так побачили равлика -

злякавшись,

Розбіглися!

Вот они какие,

Хоробрі кравці!

Котауси І Маус

Жила-була мишка Мауси

І раптом побачила Котауси.

У Котауси злі глазаусі

І злі-презлую зубаусі.

Підбігла Котауси до Мауси

І замахала хвостаусі:

"Ах, Мауси, Мауси, Мауси,

Підійди до мене, мила Мауси!

Я заспіваю тобі пісеньку, Мауси,

Чудову пісеньку, Мауси! "

Але відповіла розумна Мауси:

"Ти мене не обдуриш, Котауси!

Бачу злі твої глазаусі

І злі-презлую зубаусі! "

Так відповіла розумна Мауси -

І швидше за бігом від Котауси.

Федора: От молодці. Як же ви добре читаєте вірші. А у мене для вас є ось таке завдання. Ось предмети з різних казок До. І. Чуковського (викладає їх на стіл)

Ви повинні відібрати ті предмети, які підходять до названої мною казці.

Казка «Мойдодир» (мило, зубна паста, зубна щітка, рушник, гребінець).

Казка «Федорина горі» (тарілка, блюдце, каструля, ложка, виделка).

Казка «Муха-цокотуха» (самовар, варення, бублики, чашка, мед).

Казка «Айболить» (градусник, грілка, фонендоскоп, банки).

Федора: Ну, молодці. Відмінно впоралися.

В: (показує картинку мухи - цокотухи)

Хто це, хлопці? (Муха-Цокотуха).

Ви хочете її оживити? (Так).

Я вас перетворю зараз в чарівників. Закривайте очі і вимовляєте про себе-«Щоб Муха ожила (звучить музика і дитини перетворюємо в Муху-цокотуха, одягаємо крила і вусики, з закінченням музики діти відкривають очі).

Хлопці, картинка наша ожила.

Муха-Цокотуха: Я по полю вранці йшла?

Діти. Так!

Муха-Цокотуха: На галявинці я копієчку знайшла.

Діти: Побігла на базар і купила самовар.

Муха-Цокотуха:

Я - Муха-Цокотуха,

Позолочене черево.

Я сьогодні чекаю гостинця,

Я сьогодні - іменинниця.

Я ходила на базар,

Я купила самовар.

Пригощу друзів чайком,

Нехай приходять увечері.

Я - Муха-Цокотуха,

Позолочене черево!

У мене для гостей,

Багато смачних солодощів!

В: Дякую Муха-Цокотуха, сідай до хлопців.

В: Хлопці, Корній Іванович дуже любив дітей, часто приходив в дитячі садки та школи, щоб почитати свої веселі вірші і казки. Хлопці, подивіться, скільки казок нам написав До. І. Давайте, ще раз назвемо їх (перераховують).

В: Чому вам, хлопці, подобаються казки Чуковського? Правильно, тому що вони добрі, веселі.

В: Чому нас вчать казки Корнія Івановича? Бути добрими, акуратними, ввічливими.

В: Дякую К. І. Чуковського за чудові казки.

Федора: Я бачу, ви намалювали малюнки до своїх улюблених казок. Які вони у вас вийшли чудові.

В: Так, Федора, діти з великим задоволенням малювали малюнки і за їх старання ми їх нагородимо грамотами (вручення грамот).

Федора: За те, що ви такі молодці і любите слухати казки, малюєте такі красиві малюнки і виразне читання віршів, я хочу пригостити вас чаєм з ароматними бубликами.

Литературный праздник «Сказочный мир К. И. Чуковского»


Скачати 13.41 Kb.